息子が全く言うことをきかない！困っています！
- 小学二年の息子が全く言うことをきかない悩みです。ティッシュやシャンプー、石鹸などをおもちゃにし、無駄に使うことが多いです。また、必要な時に使えないようにするため、筆箱の中身をなくしてくることもあります。さらに、水筒を忘れたり壊したり、片付けをしないなど、問題行動が多くあります。朝もゲームやテレビばかりで、時間に間に合わないこともあります。さらに、提出物を出さなかったりやることをやらなかったり、嘘をつくこともあります。声かけをしても変わることがなく、イライラしてきました。相談したいです。
- 小学二年の息子が全く言うことをきかない問題があります。ティッシュやシャンプーなどをおもちゃにし、無駄に使ったり壊したりすることが多いです。さらに、筆箱の中身をなくしたり水筒を忘れたりすることもあります。また、片付けをしない、朝起きない、提出物を出さない、やることをやらないという行動もあります。声かけをしても変わらず、イライラしています。どうすれば良いでしょうか。
- 小学二年の息子が全く言うことをきかない悩みです。ティッシュやシャンプー、石鹸などを無駄に使ったり壊したりします。また、筆箱の中身をなくし、水筒や物を忘れることもあります。片付けをしない、朝起きない、提出物を出さない、やることをやらないといった問題行動も見られます。声かけをするも変わらず、イライラすることが増えました。アドバイスをお願いします。
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まったく言うことをきかない息子
小学二年の息子に手を焼いてます。本当に困ってます。 ティッシュやシャンプー、石鹸などをみんなおもちゃにし、無駄にする。 親のものでも見てない時に使い、無駄に全部使うか壊すかして、必要な時に使えない。 筆箱の中身を全てなくしてくる。新しいものを入れても帰ってくるとない。の繰り返し。 水筒など色々なものを忘れてくる、なくす、すぐ壊す。 片付けをぜったいにしない。 朝おきない。時間に間に合わないのに、ダラダラやるペースは崩さない。 先生への提出物を出さない。 やることをやらないで、自分のやりたいことを優先し、そのためならウソもつく。 身体を動かしてほしいのに、ゲームやテレビばかり。ゲームは約束が守れないので渡さなくしました。 もう書き切れません。声かけをするなど、一年以上付き合ってきましたが、いっこうに変わらないし、同じことを何万回言うのもつかれました。注意するとふてくされて、うんともすんとも言わなくなり、動かなくなります。優しく言ってると、永遠にやりません。右から左へ流してます。この頃は頭にきてイライラすることも増え、もう息子のことは放ってます。かわいいとも思えなくなってきました。学童の先生にも追い打ちをかけるようにあれやこれや言われ、わかってるんですよ！って言い返したくなります。手を変え品を変え、色々やってきたつもりですが、ほとほと参ってます。悪知恵もついてきて、これからどうしたらいいか全くわかりません。忘れ物も、して自分が困ればいいのですが、最近の学校はなんでも忘れた人のために用意があったり、先生も昔みたいに言わないみたいです。提出物も息子が出さないせいで、ハンコがずーーーっと押してなくても、先生からなにか言われることはないようで、おそらく提出物も名簿などでチェックをしてはないないようです。だから息子も別に平気と思ってるんでしょう。 本当に疲れ果てました。 先輩方、アドバイスをください。よろしくお願いします。
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お母さん、忙しいでしょ。 お子さんと関わる時間が圧倒的に不足してませんか？ あの手この手を用いて『言っても』、それはお子さんに教えてあげてることになりませんよ。 言ってもダメですよ、だっていい子じゃなければ、ずっとお母さんが自分に手を焼いてくれるわけで、言うことは聞かない方がお子さんには特なんですね。 宿題なんかは、やらなければならないというルールを覚えさせる為に出てます。 だから、絶対にやらせないとならない。 身につくまではさぼってはいけません。 お膝において、『よくできるね！どれどれ？』なんておだてあげてやらせます。 お母さんも一緒にやるんですよ。 一年生に入ると入学式にまず先生は、徹底的に手をかけてください。と釘をさされます。手をかける時期なんですね。 さぼった結果が今なんです。さぼっていないつもりかもしれませんが、… 身につくまで一緒にやって教えるんですよ。小さいうちにそれをやってれば容易なことも、二年生になると少し難しいし手こずりますよ。でも、今やらないともっと大変になりますからね。少しお仕事を減らしてお子さんに関わるべきだと思います。大事な時期に来てます。
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軽度発達障がいのひとつのADDではないでしょうか。 衝動的、注意力散漫、興味が先に立つ。
- kabaddi13
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一年以上言い聞かせていても変わらないということは、小学生に上がる時にはすでにこういう傾向が あったということですか。 小学生に上がったからと急に変ることはないので、園児の頃からのものが成長と共にグレードアップしていきたのでしょうかしら。 道徳基準（善い・悪い）を学ぶころは5歳前後が良いとされています。 5歳前後といえば、生意気で、素直ではなく、屁理屈ばかり。反面『正しさ』という新しい基準が芽生える時期で、大人の非についても敏感で、大人の悪い行為をしつこい非難する時期です。 専門家は、この時期にちゃんとした道徳観念を学べなかった子は人に迷惑をかけることに鈍感になると言います。 聖人君子の振る舞いを子供の前で見せるとまでは言いませんが、 「人を傷つけない、物を取らない、壊さない、ウソをつかない」と言った最低限のことは教えていかないといけない時期です。 この時期を通り越してしまったのですから、『躾なおし』していくしかありません。 子供が小三の時の担任が、カッターで鉛筆削りをやらせていました。 『正しいナイフの使い方を教師が教えます。怪我がないように十分気をつけます。最初の頃の方が慎重にやりますから、怪我は少ないんです。慣れてきたころが危ないんです。 ナイフは危険なものですから、取り扱いを十分に理解させ指導していきます。 ナイフを人に向けない。当たり前のことを当たり前に教えられても、聞く耳を持たない年齢に（例えば中学生に）言ってももう聞いてくれません。 成長に必要なことは、年齢に合った時期を逃して教えても遅いんです。ダメではないけれどかなりの労力と覚悟が必要になります。』と話していました。私もその通りだと思います。 まだ、出来ることがあるのなら、気合を入れなおして、仕切り直しです。 持っているお子さんへの愛情を今この時こそ惜しみなく伝えて、頑張りましょう。 少しでも参考になると良いのですが… http://plaza.rakuten.co.jp/morry107/11000/
学校の先生と話しましたか？ また、スクールカウンセラーなど利用したこともありますか？ 最近の学校は、といいますが もちろん忘れても活動するための用意もあるにはありますが 本人を困らせるなり、逐一親に注意したり本人をしかったりは 学校や先生にも寄るかと思います。 お子さんが、そのような状態なのが最近だけなのか 幼少期からずーっとなのか。 幼稚園や保育園では何も問題はなかったのか。 お家のティッシュやシャンプーでも小さい頃は遊ばなかったのか。 そのあたりも気になります。 うちは小さい頃から遊んでいたのでティッシュもシャンプーも石けんも 手が届かないようにして逐一しかって、収まってから置くようにしています。 ゲームもやるべきことが終わるまで最初から渡しません。 ただ、体を動かして欲しいといっても、学童から帰宅して体を動かす時間ありますかね。 普通に帰ってきても、宿題やお風呂や食事に追われて平日はなかなか…という感じです。 最初からずっとやらないのか、最近反抗してやらないのかでも意味が違ってくるとは思いますが まずは先生から学校での様子を聞くのも大事かと思います。 私なら自分で工夫したり、子供の意志に働きかけても無理だったら 二つのことを疑います。 一つは発達障害。ADHDや広汎性発達障害など。 発達に問題があってものの管理や、言われたことに従うのができないのでは、ということ これがあるのにいくら口やかましく言っても 視力の低いにめがねをかけたり席を変えずに 気合いでしっかり見ろというのと同じことになってしまいます。 理不尽なことを要求されて、不満いっぱいの子供がますます言うことを聞かなくなる。 もう一つは学校で嫌なことがないか。 水筒や文房具をなくしてくるのは、誰かにいじめられたり、悪さされていないか。 これがあって、やる気もなくして、家では気持ちの乗らないことができない ということもあるかもしれない。 この二つは見過ごしてしまうと、手遅れになるので まずこの疑って、この二つがしっかりと否定できてから お子さんの行動をなんとかするための次のステップに入りたいなぁ と自分の場合は思いますね。 さすがにすべての鉛筆や消しゴムに名前を書いておけば 全部本人がどこかに落としていても、一つや二つは届くものですし 全部なくしてくるのは原因があるかも、と思ってみるのも大事かと思いますよ。 提出物も何日も未提出だったら先生に直接明日は声をかけて回収して欲しい と言っています。 水筒など忘れてきたら一緒に学校に取りに行くときもありますし 先生に声をかけるようにお願いして ランドセルのふたの裏側にデカデカと張り紙をすることもあります。 必ず使う筆箱に巻き付けて輪ゴムを巻いたこともあります。 お子さんができる力が無いのに口で叱っても無理な場合は 親や、場合によっては先生に協力を仰ぐことも必要かと思います。 むかしからできなかったなら生来の問題 最近急に、なら何か学校や心に負荷になることがあるのでは、と思います。
- Willyt
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お子さんはいわゆるギャングエージに入ったようですね。これは大半の男の子が経過する過程なのです。子供にとっては大切な過程で、これを巧く通過できないと成人になってから性格に問題のある人間になってしまいます。その対処法につていは下記が参考になると思います。特に接触の多いお母さんの役割が大変大きいので是非巧くお子さんと付き合ってその責任を全うして下さい。大切なことはお母さんが信頼できる味方であるとお子さんに分らせることです。
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- 締切済み
- 友達・仲間関係
