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好きな講義を教えて下さい
- 大学の授業で印象に残っている授業を教えてください。
- 30年の経験を持つ英文科の教師が、皆様の参考意見を求めています。
- 学生のアンケート結果からは辛辣な意見もあるが、サイト上での意見募集にも価値を見出しています。
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- TheTukkomi
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お礼
御丁寧な御助言に感謝申し上げます。このように貴重な助言に恵まれるとは、正直予想いたしておりませんでした。 教員と学生が対等であるという認識は、自然と身についております。 授業が学生との真剣勝負であることは、時々、再確認し肝に命じたいです。 「哲学的」に「意味を問う」ということは重要ですね。人文科学はテクノロジーを学ぶのではなく、究極の目標は「人間理解」ですからね。 「本質的な文学論に足を踏み入れる」という御助言が何を意味するのか、今考えているさいちゅうです。20世紀初頭から文学の批評理論がアメリカやフランスで発展しました。それで文学研究も高度に論理的に精緻になりました。反面、「理論」が抽象性をまし、作品と正面から取り組む姿勢が薄れる傾向があることに危惧と違和感を感じます。 「習う」から「学ぶ」へのシフトという御指摘有難いです。「学び」を覚えた学生は、卒業後たくましくなるでしょうね。 「学生への挑戦状を叩きつける」ことの意義を強調される御回答者様は、かなり「意欲的」な学生と接してこられたものと想像いたしております。幸い私の学生たちも教員からの挑戦状には燃えると予想いたします。 貴重な書き込みに、驚き、感謝するばかりです。 大変、嬉しいことでございました。 私立大学とはいえ、経費の約50パーセントは「助成金」という名の「税金」です。 残り10年ほどの仕事、充実させたいと思っています。時には「文科省の指導」に反してでも、教室での成果を目指したいと考えます。 「良い講義のあり方」などというタイトルで全国で講演をしている御用学者の話など、全く得るところがない現状です。 私が30年勤務している大学は、私自身の卒業校ではないのですが、やはり可愛いです。素朴で素直なのです。私が努力すれば、その気持ちは伝わるだろうという前提で仕事をしています。 また質問をアップさせていただくこともあるかと思います。宜しくお願いします。 有難うございました。