- 締切済み
カバレフスキー
- みんなの回答 （2）
- 専門家の回答
みんなの回答
- SUNAONAKO
- ベストアンサー率13% (35/251)
カバレフスキー著作で音友から出ている「子どもの心をひらく」や、全音の「こどもに音楽を語る」がご参考になるのではないでしょうか？ 単なる情操教育や、最近流行の音楽療法といったものと安易な結び付けをされる方が少なくありませんが、そういった不勉強な輩に振り回されること無く、地に足をつけて勉強なされますように。 ご質問の文章から詳しい事を推測することは出来ませんが、あるいは何かの参考になるかもしれないと思い、余計な事を書かせて下さい。 ショスタコーヴィッチが何故第一回目のチャイコフスキーコンクールの審査委員長に選ばれ、また本人がそれを受けたのか。リヒテルが(ご存知でしょうが)ある一人のピアニストのみに満点を与え、他のコンテスタントには全て0点をつけ、以降一切コンクールの審査員を引き受けなかった事を、残された資料からどう推測されますか？一件義務教育の音楽教育とは無関係のように思われるかもしれませんが、私には大いに関係があるように思いました。 カバレフスキーの「話し合い」とでも和訳しましょうか、あの子供たちとのセッションへの命名、その背景をカバレフスキー自身のロシアでの立場や当時の社会事情のみで理解しようと試みると、恐らくそれは破綻をきたすと私は個人的に思っております。何故カラヤンが、演奏活動したさに、ナチスへ入党したのか？(何故入党したのかという質問ではありませんよ。)。何故ヒンデミットが頽廃芸術家という烙印を(敢えて)当時の当局が押したのか？全てにつながる事柄が、貴方のご質問に対する優れたサジェスチョンを与えてくれると思います。 それにしても、カバレフスキーやプロコフィエフ、ショスタコーヴィッチに始まるロシア物の楽譜の著作権をあのような処遇に処されると、今後の演奏活動にも大きな影響を及ぼし、例えば貴方がご指摘の、義務教育の中での音楽教育にも、少なからぬ影響が出るでしょう。残念な限りです。 最後に一言、余計な事を書かせて下さい。 旧社会主義国とでも書いておきましょう。有能な者は、音楽・科学分野を問わず大抵亡命していますね。では亡命しなかった方々は、何故亡命の選択肢を選ばなかったとお考えでしょうか？(選べなかったという理由に該当する人はそう多くないと思います。) また逆に、資本主義(とここでも敢えて書きますが)地域の有能な者、この場合は音楽の分野に少なくない様ですが、そういった方々が、何故先述の社会主義地域に活動の場を求めに行ったのか。単に演奏活動の場の確保(物理的な場に限らず、社会の受け入れ態勢等も大いに関係していると思いますが)以外に、その理由は無かったのでしょうか？ 抑圧の社会情勢の中では、何事も(特に芸術や科学の分野が顕著で議論しやすいと思われますが)発展していった経緯があります。例えば、ジャズやロックがご法度だった昔のロシアで、レコードの変わりに、(レコードもビニールのような高分子を原材料としていますが)新聞紙や、果てはおせんべいの様な物に至るまでレコードの材料として使ってまで、人々は発禁とされていたものに触れていました。 子供の頃からプロとしての楽器演奏の教育を受けた者の中に、コンクールの問題を鋭く見抜き、そういったものに振り回されず、いわゆる音楽大学といったものへも進まず、全く別の分野で仕事に就くものの、下手なプロより余程知識も技術もある人が、薦められてもプロとしての活動うをしないのは何故だとお思いですか？ 一つのつもりが二つになりました。お許し下さい。 私の様な、専門家でもない者でも何かのお役に立てるようでしたら、また補足等にご質問をお書き下さい。 久しぶりに、私の知的好奇心を刺激する質問に出会えたことに感謝しております。
- tintagel
- ベストアンサー率77% (214/277)
国会図書館さん（参考URL)を検索したら該当しそうな書籍は６点がありました。 １．カバレフスキー24の小品集 ２．カバレーフスキイ・こどもに音楽を語る ３．子どもの心をひらく : カバレフスキーの音楽教育論 ４．こどものピアノベストアルバム ５．三頭のくじらと音楽の話 ６．三頭のくじらとその友だち : 音楽の本 お探しの書籍は３か２になると思います。 出版社、価格は”書誌 詳細表示”にあります。 ホーム→NDL-OPAC→右上の”一般資料の検索／申込”、 ”【簡易検索窓】（対象：和図書）”の”著者・編者”に”カバレフスキー”と入力し検索ボタンを押します。→一覧が表示されます。題名をクリックする。→書誌 詳細表示されます。 検索したら「知恵と心の教育」という書籍もあるそうです。 ＞特に私が知りたいのは、・・・ 検索してみなしたが義務教育に言及しているサイトは私は見つけられませんでした。 ＊現在、私のＰＣからは国会図書館の検索画面が文字化けしています。（検索エンジンのキャッシュから画面を開いて検索しました。） 参考になるでしょうか？
- 参考URL：
- http://www.ndl.go.jp/
関連するQ&A
- 日本のピアノ教育
よく コミュニティでもおみかけするのですが、 クラシックピアノの教則本のことで、質問させてください。 たいてい、幼少期からピアノを習っている人たちは、共通して バイエルから始まって、ブルグミュラー、ツェルニー○番、ハノン○番やソナチネ、ソナタ曲集、インベンション、バッハ平均率や、各作曲家のピアノソナタ、など、 学習した教則本をどこまで学んだ？とかで、レベル目安にされている方がとても多く見られるのですが、それは 日本ではどのピアノの先生も皆、同じような教育をされているから？ なのでしょうか？ お子さんにピアノを習わせている親御さんたちが あまり音楽に通じていないから？ そうした会話が多いだけ なのでしょうか？ 天才と言われるような 子供の頃から 大人顔負けの曲など弾いてしまう子供たちなど、もいますが、たぶん、その差は、教育方法が違うのではないでしょうか？ そこを求めているのに、先にあげた教育方法をさせて会話している親御さんがとても多いのかな？矛盾してないかな・・？と感じることが時々ありました。 私は 教則本は現在、色々なものがありますし、中級など目安になるレベルは書かれていますが、誰もが同じ教育を統一して受けている訳ではなく、お子さんによっては早くから初めた子や、呑み込みの早い子もいるので、すべての教則本を皆同じにこなしているとは限らないですし、教則本の目的の技術が 全部やらずとも達成されてしまう子は 全巻網羅はしないですよね？ 先生がプロ指向の方であるほど、教則本の内容と目的がよくわかっているので、要領よく、必要な練習を抜粋してやらせているため、教則本も 何をやったよ、、、と言っても、1冊丸ごと頭から最後までやっているわけではないです よね？ 私はわずか10歳くらいで、親御さんがプロの音楽家で英才教育を受けていたお友達と仲良くなり、ソナタの熱情を聴かされた時、早くも挫折を経験したことがあります。(笑) その子に練習内容を聴くと、全部教則本など、隅から隅迄なんかやったりしないよ。 それは技術練習以外に、たくさんやらなきゃならないことがあるというのに(レパートリー増やしたり)とても追いつかないじゃない、という意味です、笑っちゃってました。 各作曲家のコンチェルトなど見るとわかりますが、必要な技術が、どこに詰まっているか、何を練習して習得すれば良いのか、わかっている方に教えてもらうと、教則本も抜粋してどんどんその人の必要なものだけ習得させて、飛ばして行くと聞き、愕然としたことを記憶しています。 みなさんの知っている 有効な教育方法や、教則本のどこまでやったでレベルを測る日本のこれは無意味なんじゃないかな？とか みなさんがやってみて感じたり、気づいたりしたこと、などもありましたら、どうぞ教えてください。
- 締切済み
- 音楽
- 下の方の学ぶをみて、別の学ぶについてのアンケートです。
こんばんは。 小中学校は義務教育ですから、強制的であろうが何だろうが教育を受ける必要はあると思います。 １．高校以降に関しては、もはや義務ではありませんから子供の意思が尊重されるべきだと思いますか？ ２．勉強をしたくない人は勉強をしなければよいと思うのですが、どう思われますか？ ３．２に近い形ですが、授業妨害などをする生徒を切る事の是非はどう思われますか？ やらないで後悔するのは自分自身であり、16歳にもなればその程度の判断はできると思います。 基本的勉強は小中学校でできているので、私は高校からは学校という感じがしないのです。 今の高校は義務教育のような感じになっているように思えたので、アンケートをさせて頂きました。 よろしくお願いいたします
- ベストアンサー
- アンケート
- 音楽における崇高性ついて
音楽における崇高性ついて 先日、美学における崇高性の問題について書いてあった本（谷川渥著 美学の逆説）を読んだのですが、絵画や自然、彫刻、建築に対する言及があっても、音楽に対する言及が全くされておらず、気になるばかりです。 音楽における崇高性とは一体どのようなものなのでしょうか？ 自分で資料や文献も探したのですが、力不足のようでなかなか見つかりません。 もし、何か情報がありましたら、教えていただけるとありがたいです。 他にどのような曲や音に崇高性を感じるか（感じたことがあるか）というご意見も頂戴したく思います。 よろしくお願いいたします。
- 締切済み
- 音楽
- 義務教育
大津の事件が連日報道されてますが、同様のニュースを聞くたび疑問を感じます。 義務教育と言うのは、大人が子供に教育を受けさせる義務の事であって、子供には学校に通う義務はない、と言うことを小学校、中学校に通っている子たちは知らないんでしょうか？ 学校に通わないと不登校と言われるので、子供自身が学校に必ず行かないといけないのが、義務教育だと誤解しているとしか思えません。 子供に家庭教師を付けたり、親が教育するのが面倒だから学校に行くのが義務だと思わせている、大人の勝手な都合に子供達は騙されている気がしてなりません。 学校でいじめられたら、登校しなければいいんですが、義務教育だからできないと思い込まされているとしか思えません。
- ベストアンサー
- 教育問題
- 義務教育の「義務」について
日本の義務教育は 「保護者は子供に教育を受けさせる義務がある」 「子供には教育を受ける権利がある」 という事ですよね？（合ってますか？） 特別な事情が無ければ、小学校、中学校に通いますが、「義務だから仕方ねーよなー」と言う子供は、なぜこのような気持ちになるんでしょう？ 義務があるのは保護者なのに、自分自身の義務と勘違いしているケースが多い気がします。（私もそうでした） 権利と言いながら辞退できませんよね。辞退したら登校拒否なんて問題になってしまいます。やりたくも無い勉強をしなければならない。（未熟だから保護者が管理してあげなければならないって事ですか？） 本当に権利なんでしょうか？義務教育とは何ですか？
- ベストアンサー
- その他(学校)
- 約束や義務を教えない教育で道徳性はどう育ちますか？
ルソーは教育論エミールで、子供の道徳は約束や義務などの理屈を教え込むことから 生じるのではなく、子供の悪さに対して親が怒りや不快を示すことで、子供は自己を 改変して行くと言ってます。 この理屈を教えず自然に道徳を学ばせる方法に特化した教育を行った場合 子供の道徳感はどう育ちますか？また社会性はどうなりますか？
- ベストアンサー
- 哲学・倫理・宗教学
- なぜ高校の授業料無料かするの？
来年度予算では、授業用を国公立は無料、私立は一定額を補助すると言われています。ここで、義務教育でない高校まで無料化・一定額補助する必要があるのですか。昨今、高校への進学率が非常に高いことは分かります。高校への進学率が非常に高いなら先に義務教育化して、その後に考えるべきではないのでしょうか。本末転倒と思います。授業料の補助になるのか甚だ疑問で、中には子供手当・授業料無料化により飲みに行ける回数増える・小遣いが増えると言う人もいます。民主党のパホーマンスとしか思えない。私自身も子供の教育には給料の6割位支出し、服も買えない時期がありました。最近の親は甘えているのでは、または、そのような教育を受けてきたのでしょうか。
- 締切済み
- 高校
- 横浜三育小学校について
小人数教育、英語教育、音楽指導、宗教教育など力を入れているそうですが、無宗教の家庭の子供でも入れるのでしょうか？礼拝など親子での参加が義務なのですか？私立ということで、やはり授業料の他にかかってくる費用は年間どのくらいになるのでしょうか？（音楽にも力を入れているようですが、楽器など購入することになるのでしょうか？）中学から全寮制になるようですが、年間でどのくらい必要なのですか？子供にこちらの小学校での教育を受けさせたいと考えておりますが、ごく普通の家庭ですので多額の教育費を捻出できるだけの余裕がありません。実際に6年、12年でどのくらいかかるのかを知りたいのです。いろいろ書いてしまいましたが、どなたかご存知の方、是非教えて頂きたいと思います。宜しくお願いします。
- ベストアンサー
- 小学校
