【学内裁判制度～学校法廷】について

質問

アルパチーノが主演した
【セント・オブ・ウーマン～夢の香り(1992)】
でも後半部分のメインシーンとなったのですが、

　(映画では「原告」「被告」という法廷本来の
対置型ではなかったのですが)
　校内処分という重要な事項に際し、あのような学校全体の
問題と捉え、全生徒公開の場で、法廷に準じた儀式が
行われている所も、おそらく映画同様、現実にあるのでしょう。

　あの作品で出た儀式を再構築し直していじめ等の問題も
「告発状」等を挿入できる目安箱のようなものを生徒会室の
前に設置して、生徒会を中心として、(検察審査会のような)
起訴・不起訴を審議し、起訴相当と評決に至った場合は
全校生徒出席の「学内裁判」を開くというのは、いじめ問題の
撲滅につながるのではないでしょうか?

　もちろん、判決そのものには大きな責任も生じてくるので
裁判官の役目は校長がするとしても「裁判員制度」に準じた
「裁判員」を校内生徒から無作為に選び出す。
　また、専門の地元の弁護士を一人サポートとしてつけ、
原告＆被告ともども、弁護役として一人「保護者」か「他の身内」
を任命できる。
また公開裁判の趣旨でPTAを含めた各保護者の傍聴も自由。
　そして、校長が「裁判員」の評決をもとに、校内処分という
「判決」を下す。もちろん、冤罪の可能性もあるので
控訴・上告制度という三審制を導入。

　また、仮にいじめ問題が発生したとしても
「今度やったら、学内裁判にもちこむよ」と相手を脅せば
校内における良質な威嚇行為となり、いじめをする人も
必然的に減るような気が致します。

　いじめ撲滅につながることを祈りつつ。

皆さんのご意見をお聞かせください。

回答No.1

phj

私自身「学校自治」にとても賛成です。

欧米のエリートスクールは、学校自治を貫いています。ハリーポッターのモデルとなったと言われる、オックスフォード（大学だけではない）がいい例です。
軍隊と同じように、学校をひとつの完結した社会として、その構成員である教師と生徒が、責任を分かちあうのです。

しかし、学校自治を貫くのは大変な覚悟がいります。
質問の例のように、裁判を開き裁きを行うのは簡単ですが、それを全員が受け入れ、また秩序ある状態を自分たちで維持していくのはとても大変なことなのです。
なにかあったとき、簡単に警察を入れたり、他の力を借りたりしたのでは、自治とはいえないからです。

日本のいじめには、社会性という視点がとても欠けていると思います。学校の先生も責任感が足りませんし、保護者も「学校という社会」をよくするという視点で、子供の教育をしているとは思えません。
また一般市民も、いじめに対しての警察権力の導入を希望したりして、「自分たちで社会をよくする」という観点が抜け落ちていると思うのです。（この場合の社会は、学校の中です）

質問の内容の通りのことが出来れば、日本のいじめもよくなっていくと思いますが、残念ながら、それに日本人が耐えうるとは今の段階では思えません。

お礼

ご回答感謝致します。

　確かに、大学自治すらも
「東大ポポロ事件」
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9D%B1%E5%A4%A7%E3%83%9D%E3%83%9D%E3%83%AD%E4%BA%8B%E4%BB%B6

等々、様々な社会問題があったようで、
社会的、善悪は別論として、
特に中高といった精神が未成熟な段階で
学校自治をまかせるのは無理があるのが
実情でしょう。

　ただ深刻な特殊な社会問題を解決するためには、
何らかの基本レールを敷いた上で、事後的に問題が
発生した場合に「基本レール」に修正を加えていく
方法がベストのような気が致します。
　様々な法改正もそうですし。
　最初から完全無欠の制度などあるわけないですし。

ただ、確かに当方の提案した素のままの制度では
「裁判員」に選ばれた人が何らかの圧力によって
「有罪」「無罪」かの何れかに強いられる可能性も
否定できず、また最悪なケースでは、ある投票を
することによって、その人が新たないじめの
ターゲットになってしまったら元も子もありませんから、
当方の発案を当初から大幅に修正する必要性は
あると思います。

　余談ですが、幕末から明治にかけての近代裁判制度
発足の当初は、当時の慣習上の軋轢から
やはり様々な問題が噴出していたようです。
　でも、厳しい世相を耐え抜いて今日の裁判制度は
日本の社会になじんできたわけです。
　「学校裁判制度」も仮に現実化した場合、
やはり当初は厳しいプロセスをたどるでしょう。

　ただ、「０」のままだと何も進展しません。
とりあえず「１」の状態にもっていかないと
「２」以降の段階には必然的に進展しませんから。