学校の水泳の授業で泳げるようにならない理由

質問

素朴な疑問です。日本の学校教育では、多くの場合が小中高の12年間を通して体育で水泳の授業が割り当てられていますが、少なくとも私の経験では、学校の授業（正確には教師の指導）だけで泳げるようになったという人は見かけたことがありません。（独学で無理矢理泳ぎ方を覚えて25mをごり押す人はいましたが…）
難なく泳げるのは、個人でスイミングスクールに通っていたという人ばかりです。別の言い方をすれば、スイミングスクールに通っていたという人は、ほぼ確実に泳げるようになっています。これは何故なのでしょうか？

回答No.5

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・マンツーマンで指導されなければ、泳ぐきっかけをつかめない。
鼻に水が入って苦しい。耳に水が入ると、周囲の音が聞こえにくくなる。意識が呼吸に集中し、水が怖くなってくる。学校の体育授業では、先生が児童・生徒に手取り足とり直接指導できない。教えるには適切な人数があるが、学校では無理。保健の先生や副担任が授業に応援で入っている日は、泳げない子にマンツーマン指導が可能となる。しかし、毎回対応してくれるわけではない。おぼれたりしていないか、監視を徹底していると、こうした指導まで手がまわらない。児童・生徒からすれば、そういう大人が毎回いてくれることで気軽に参加できるが、現実は甘くない。

・落ちこぼれに対応していない。
低学年では基礎的な運動能力が備わっていないから、水に慣れることに主眼がおかれている。そこから面かぶりへ移行する時、落ちこぼれを発生させてしまっている。

・授業をスルーできる。
かぜをひいた、生理だといって、体育授業を見学することで泳ぎを覚えるチャンスを失う。水が怖い、体形を気にする子を攻めることは間違っている。そうなってしまったのは、体育指導、態勢に問題があった可能性がある。一斉授業だけでは個々の事情に対応できないから、スルーした子は放置される。

・スイミングスクールでは、泳げる以上の自信がつく。
泳げない自分ではいけないという決心や、親からの強制によって、水泳と向き合う。そこでは、昨日までの自分とは違った自分に成長できる。浮くことができた、息つぎができた、泳げた、速くなった、そういう成功体験の積み重ねが、大いなる自信へと繋がる。体育授業では、タイムリーな評価や継続的な取り組みを与えることができない。

・スイミングスクールには、大会出場の目標がある。
スクールにもよるが、小中高生には市町村等の大会出場が目標とされる。泳ぎを覚えたばかりでも、選手として出場する機会を得る。このような場合、種目はクロールが多くなるが、泳ぎが下手でも会場から応援と喝采を受ける。水の中で汗をかくことを知る頃には、自分から泳ぎを工夫するようになっている。