- ベストアンサー
「しぶけり」の「けり」は切れ字？
chidzuの回答
塾の先生は文法的には正しいのですが、切れ字の解釈に問題があります。１３の言葉が切れ字だとか１８の言葉が切れ字だとかいうのは、古典俳諧の一部の説であって、「や」「かな」「けり」など一部の人によって決められた言葉だけが切れ字かというと、そうではありません。 http://www.an.wakwak.com/~tikuho/koza/hikkoza.html http://www.an.wakwak.com/~tikuho/koza/hikkoza.html#第４回・資料 芭蕉は、「切れ字に用る時は、四十八字皆切れ字也」（『去来抄』）といっています。どんな言葉でも切れ字になる可能性があるのだ、ということです。『日本国語大辞典』の解説の後半には、「……終助詞や活用語の終止形、命令形などが主であるが、今日では詠嘆の意で文法的に切れる場合をすべて称している。」とあります。現代人の波郷が「しぶけり」と言っているのですから、切れていないということはないでしょう。そうすれば「り」も切れ字なのです。学校の先生は「『り』は切れ字です」と言えばよかったのです。
関連するQ&A
- 古典の文法の問題教えてください！
古典の文法の問題教えてください！ ５３問あるうちのいくつかの問題です 次の動詞の(1)活用の種類(2)活用形(3)終止形を答えなさい １抜き（て） ２立ち込め（て） ３殺さ（む） ４し（けれ） ５上る（に） ６立ち（て） ７向かひ合ひ ８逃げ（て） ９狭み（て） １０躍り落つ １１しぶか（れて） １２いる（やうに） １３落ち（にけれ） １４逃げ（て） １５往に（けり） １６見下ろし（て） １７あさましがり １８立ち並み １９見けれ（ども） ２０す（べき） ２１やみ（にけり） これがわかりません。 わかるかたお願いします
- 締切済み
- 日本語・現代文・国語
- 中学１年生で学ぶ国語の範囲
学校でやる中１の文法について教えてください 塾で月１回模試を受けるんですが、模試では「単語の識別問題」が出てきてます でも学校でやってる文法って、文節と文節の関係とか、どが主語でどれが述語で、この就職語はどれを修飾しているのか…っていう問題ばかりです まだ品詞なんて言葉すらでてきてません 多分これからやるんだとは思います １こ上の中２のお姉ちゃんは、今学校で動詞の活用をやっているそうです でも中２の塾模試には、「用言の活用全部」と、「付属語・敬語の問題」も出てます お姉ちゃんは学校でまだ形容詞の活用と形容動詞の活用と付属語と敬語はやってないと言っています 私の行っている塾は地域密着型で、同じ中学校の生徒しか来てません 塾の国語の先生は「君たちの学校って教科書の半分をやらないね、文法も遅れているし古文も相当弱い学校だよ。基礎ができていないからね」と言っていました そのせいか塾では文法と古文をかなーりみっちりやらされてきました でも、古文は一応教科書にのってる「竹取物語」と「伊曽保物語」は全部やりました 漢文の「矛盾」だけやってません お姉ちゃんは、教科書に載っている「平家物語」と「徒然草の序章」と「枕草子」はやって 短歌や俳句は全部飛ばしたといっていました 私の塾は国語が平均的にみんな悪くて、でも私達に国語を教えてくれている先生がおしえている別の校舎では国語がみんな点数高いんです だから多分、塾の国語の先生の教え方が悪い！っていうんじゃないと思うんで、原因は学校にあると考えました 色々書いて来ましたが、私の学校ってそんな国語が遅れてるんでしょうか？
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
- 動詞が二つある俳句を教えてください！
俳句の文法を学んでいます。俳句では動詞(使うときは動詞は一つまで）や形容詞を使わない方がいいと言われていますが、私は下五に動詞を読み込んだほうが力強い俳句ができるのではと思っています。 中七と下五に動詞を用いると下五を強調した俳句ができますね。 例句 海開き光集めて光る波 このように動詞が二つある俳句を御存知の方がおられましたら教えてください。
- ベストアンサー
- 文学・古典
- 俳句用に高校の古典文法書を買いたい
大学生です。 趣味で俳句を詠むのですが、古典文法に苦しんでいます。 句会仲間の勧めで、 佐藤郁良著「俳句のための古典文法入門」（角川学芸出版）を図書館で見ましたが 分厚くて、字が黒一色なのがネックです。 これだったら、高校生用の方がよっぽど読みやすい。 そう思って検索してみたのですが、どんな本が自分に合うのか分かりません。 高校の頃共同購入させられた、マドンナ古文単語、古文常識は荻野先生の語り口が好きでした。 「やさしく詳しい古典文法」（尚文出版）も好きでしたが、どっかに行ってしまいました… ちなみに古典の成績は、赤点すれすれでした^-^; 自分の目で見るのが一番ですが、参考までにオススメの文法書を教えてください。 ・主要な助動詞（なり、けり等）は大体理解できる ・助詞が怪しい ・難解な識別は俳句には不要 ・図解が多いものを希望 ・古語辞典を持っていない
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
- 俳句のことについて
帰国子女の中学3年生です。国語の授業で、俳句について感想を書く宿題が出ました。私には難しすぎますわ。 俳句の感想って、どういう風に書けばいいかな。評論みたいのものかな。一句につき、50字程度の感想です。 俳句に詳しい方、ぜひ教えてください。お願いします。合わせて、各句の意味やその時代背景も教えていただけませんか。 春の句 (1)春浅き水を渡るや鷺一つ──河東碧梧桐 (2)春風や闘志いだきて丘にたつ──高浜虚子 (3)ゆさゆさと大枝ゆる桜かな──村上鬼城 夏の句 (4)雨がちに端午ちかづく父子かな──石田波郷 (5)万緑の中や吾子の歯生え初むる──中村草田男 (6)岩に爪たてて空蝉泥まみれ──西東三鬼
- 締切済み
- 文学・古典
- 文法の問題
学校で問われた問題です。 １つ目 道が降っている先に私たちの町があった これを単語に別けなさいという問題がありました。 私の回答はこうです。 道 が 降っ て いる 先 に 私たち の 町 が あっ た しかし先生から配られた解答はこうでした。 道 が 降っ ている 先 に 私たちの 町 が あった 何故 「て いる」 ではなく 「ている」 なのでしょう？ 「私たち の」 ではなく 「私たちの」 なのでしょう？ ２つ目 品詞は１１個あります。その品詞の覚え方は（ (1) ）です。 （(1)）に入るカタカナ１１文字を入れなさい。 品詞１１個は動詞・形容詞・形容動詞・名詞・代名詞・副詞・連体詞・感動詞・接続詞・助詞・助動詞ということは解っているのですが、１１文字のカタカナの覚え方というのは聞いたことがありません。 どういったものなんでしょうか？私は解らなかったので上の品詞を全部答えたのですが、まるまる１１点分×をもらいました。 問題を作った先生に聞いても納得できませんでした。（ほかにも文法で以前どうしても解らないことがあって、聞きに行きましたが、この先生の説明だと全然解らないままでした） もし解る方がいらっしゃったら、お助け下さい。よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
- 渋幕帰国 or 市川一般
塾の先生とも話してみましたが、 帰国には詳しくないそうでこちらで相談させていただきます。 宜しくお願いします。 子供は一般受験をする帰国子女です。 渋幕の帰国枠、市川の一般入試が重なる１月２０日。 この２校でどちらを受験するかとても迷っています。 子供は渋幕が第一希望です。 ちなみに今の併願スケジュールの一部です。 １７日 江戸取１ ２０日 市川１ or 渋幕帰国枠 ２１日 東邦 ２２日 渋幕１ ２月１日 開成 ５年間の現地校生活で帰国時はそれなりの英語力でしたが、 現在は英語に関しては週に１度の英会話のみです。 英検は５年生のはじめに２級を取って以来受けておらず、 公文英語も５年生の終わりに高校３年生まで終えた段階でやめています。 レベルの高い渋幕の帰国枠で子供がどの程度なのかわかりません。 準１級、１級などとも聞いており、おそらく無謀なチャレンジだと思います。 私としては受けることで、「英語も少し出来るというアピール」との気持ちが大きいです。 その上で一般でもいい成績であればもしかしたら試験で、 もしくは入学後に英語を考慮してもらえるのでは・・・という気持ちがあるのです。 でも、帰国で受けたとしても一般入試の合格点で考慮されるといったものは渋幕側にはないのでしょうか。 （こういうことを学校に聞いてみてもいいと思いますか？） 同じように考えた方いらっしゃいますか？ もしくは迷って帰国枠で受験したりしなかったりの経験のある方はいらっしゃいますか？
- 締切済み
- 中学受験
- 中学英語の教え方
今年高校受験を受ける中学三年生に英語を教えています。 現状、中一で習う文法例えば『do』と『does』の使い方 や動詞の変形(3単現のsや過去形)がまだ分かっていない状態です。 まず基本的な文法を教えないと前には進めないので、上記の 様な基本的なところから教えているのですが、なかなか 理解してもらえない状況です。 話を聞いてみると学校の授業では先生が英文を訳して 生徒はそれを暗記するというような教え方をしているようです。 文法を習うのは非常に退屈でしんどい事だと思いますが、 最低限の文法はマスターして置かないと前に進めないと 思うのですが、まず主語動詞目的語これらをどう並べていいかも 迷っている状態で何故学校や塾の先生が文法を教えていないのか 疑問を感じながらかなり苦労しています。 この方法ではとうてい受験に間に合いそうにないので、 何か他にいい教え方は無いかと色々と考えています。 例えば、教科書に載っているような英文を訳す練習を 多くやれば文法規則は頭に定着するものなのでしょうか？ やはり基本的な文法を根気よく教えるしかないのでしょうか？ 何かお勧めの方法があれば気軽に回答いただければと思います ので宜しくお願いします
- ベストアンサー
- 英語
- 英語です 現在進行形の～ing って…
現在進行形 を英文で作るときに 動詞＋ing って使うじゃないですか？ あれの扱いは動詞ですか？名詞ですか？ 学校の先生は「ふつうの 動詞＋ing と 現在進行形の 動詞＋ing の扱いは違うから動詞」 って言うんですけど 塾の先生は「動詞＋ing なんだから名詞」って言うんです どっちなんでしょう？
- 締切済み
- 英語
- 日本語の文法（特に助詞）を学び直したい
今まで学校で日本語の文法についてそれなりに学んできて、使えていたつもりになっていました。 しかし、プレバトの俳句のコーナーを見ていると、助詞の「に」は散文的になりやすいとか、夏井先生の言っていることがあまり理解できません。自分の文法の知識が不足していることに気づかされました。 そこで、夏井先生の言っていることが理解できるようになるために、文法の学びなおしをしたいと思います。役立つ本やWebサイトなど教えてください。 ※高校から理系に行ったためあまり文学にはなじみがなかったです。
- ベストアンサー
- 日本語・現代文・国語
お礼
ありがとうございます。結局どちらとも解釈できるということですね。