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小学６年生 実力テストの低さに愕然としています
現在小６の娘ですが学校の成績からしてよくないとは思っていましたが 進研ゼミ（いわゆるチャレンジ）の実力診断テストというのを させてみたところ結果がとんでもなく低いものでした。 小学校に上がった頃から学力が低いとは認知していたので 学力をフォローするため塾には週２回ほど 小３の頃より通わせていました。 学校での授業態度は悪くありません。むしろよいほうですし 担任の先生もほぼ全学年ちゃんとした方にあたり 地域的に学級崩壊に陥りやすい場所ですが そういうクラスになったこともなく 宿題もまじめにはしています。 おそらく親の自分に責任の一旦もあって 本を読むようにちゃんと仕向けなかったり 成績が悪いのをわかっていても塾任せで 一緒に学習したりもしませんでした。 ただ、ゲーム漬けＴＶ漬けの生活をさせているというわけでなく 友達と遊ぶときも外で体をつかった遊びをしています。 （だからといって体力も低いですが・・・） 基本的に親の自分が学習のフォローをするのは あまり得意ではありません（これが甘いのでしょうけど） とりあえず最近塾を変えてみて学校の課外授業に参加させ それこそチャレンジもさせるようにはしましたが ウチの子のように低学力な子供に 何かやれることでお勧めがあればご教示いただきたいです。 塾へ行く回数を増やしたほうがよいでしょうか？ ちなみに主人は自分が小さいとき親に勉強勉強と言われて 嫌な思いをしたので子供には勉強をしろとは言いません。 （さすがにあまりひどいので気にはなってきたようですが）
- kanatoha
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- 小学校
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質問者が選んだベストアンサー
自身や周囲を見てると、また教育心理学の本などによると、 学習能力は、素質５０％、環境５０％のようです。 またレディネスと呼ばれる学習の準備段階もあります。 要は早熟型や大器晩成型と言った「個人差」です。 周りの子と比べすぎるのは得策ではありません。 ただしサッカーで言われるゴールデンエイジ http://www5e.biglobe.ne.jp/~ks0717/knowledge_018.htm は１０－１４歳に間違いなく存在し、この年代にどう思考行動するかはかなり重要だと思われます。 音楽であれ、スポーツであれ、勉強であれ、この時期を逃して（例えば１５歳からどれほど一生懸命にやっても）難しいようです。 落ちこぼれの多くは、この時期に「やらなかった」為に、後に努力しても空回りになり、自信喪失することが多いようですね。 ただしお子さんが通ってるのがどの手の塾か分かりませんが、中学受験塾や、そのテストでは「プロ」の段階に来てます。才能に関係なく、少なくとも２年は専門に勉強してないと、絶対に解けません。そういう問題ばかりです。ですからそういう子やテストと比べて、負けてしまっててもそれは当然であり問題にはなりません。 中学受験をしないのであれば、重要なのは学習習慣や学習意欲です。 毎日３０分でもまともに学習してますか？勉強は好きですか？ 小６で学力が中位以下なら、 必ず中学できつくなるのは英語と数学です。 「基本の足し算や分数から、国語のアレから」などといわずに 今日明日からでも、 実践的に中１の英語、数学の問題をどんどん解いてくことを奨めます。 親が教えたらいいし、ムリならば家庭教師に頼みましょう。 どうせ今は暇なのでこの１月ー７月まででもいいので、やり切ることのメリットは大きいです（中３や高３の秋に家庭教師を雇ったり、塾を変える親が「本当に」多いですが、焼け石に水です。むしろ直前期には塾や先生はあまり必要ないです。重要なのは最初です。そこで基礎と自信を持てばあとはスイスイ進みます。） また英語、数学ができれば、他科目が悪くとも上位をキープできるし、 学力的に自信もつくし、前向きになれます。 ちなみに歴史や古文、漢文はマンガで、 国語現代文は「本を読む」よりも「問題を解くこと」がオススメです。 これは時間対効果によります。 正論をかざしてもいいけど、やらなきゃ意味ないでしょ？ 長期的に見れば読書のメリットはあるけれど１週間や１ヶ月では効果はでないですから。数ヶ月数年繰り返す中で効果が出るものです （読書をまったくしなくても東大や京大に受かる人も沢山います。そういう人は現代文の参考書を解く中で効率良く読書してるわけですね。） 電子英語辞書や携帯プレーヤーも買ってあげましょう。これは機器そのものの性能はもちろんですが、親の視線「あなたに勉強が得意になって欲しい」の大きなアピールになります（この辺も勘違いしてる親が多い。‘‘気持ち‘‘と言う割に変に勿体つけたり、ケチケチする。子どもは見てますよ）。 ケータイは高校までいりません。プラスにならないどころか大きなマイナスになります。パソコンはどっちにも転がりますね。 「あと○○しなくてもいいよ」と言うのは子どもの成長を阻害させる道具にしかなりません。８０点を取る子は８０点を目指して８０点は取りません。１００点を目指して初めて８０点が取れるのです。仮に「平均点でいいよ」「そこそこでいいよ」と言った場合、姿勢の場合、その地点にすらたどり着けない可能性が大いに上がります（実感してるでしょうが）。 「１番じゃなきゃダメ」ではなく、「手を抜かずにやり抜きなさい」と言うのが正しいのです。 ５０ｍ走やマラソンのように「精一杯に頑張ること」を応援するのです。 仮に５０ｍ走やマラソンで手を抜いたとします。 ても評価は低いわ、しんどいのは変わらないわ、未来に何も残らないわ、になります。頑張ると言う事が「本人の為に」大事なのです。 そうすることが本人の未来のためにもなります。 ３時間もやる必要は無いですけど、まずは毎日、英数を３０分ずつやってはどうでしょうか（可能なら現代文も）。 親も教えることで、脳トレになりますし、脳トレは、肌や病気予防にもいいわけですから、楽しく前向きに出来るでしょう。
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特別支援関係の仕事に携わっています。また二児の母でもあります。 自分も含めて親はどうしても目先の成績にとらわれがちですが、本当に大切で求められているのは「あと８年後は二十歳」であるお子さんを、どう社会的に自立させるかということです。 お嬢さんは対人関係に優れ、甘え上手とのことですね。これは「就労」つまり就職する際に必要とされる能力でもあるのです。 ぜひ、このすばらしい才能を大事にしてあげてくださいね。 では実際に学力をどう補っていくかですが、いわゆる勉強好きな子の勉強法ではなく、お嬢さんに合ったものを考えていく方が得策かと思われます。 意欲がないのではない、熱心に取り組む、しかし学習内容が定着しにくい。というのであれば復習重視の学習がよいのではないでしょうか。 今まで習ってできるところまで、いったんバックしてみましょう。そして「確実にできる、わかる」という成功体験を多くさせることで、自分への自信を取り戻してあげてください。 それには基礎学力といわれる「読み書き計算」が、成果が見えやすく取り組みやすいです。思考力を求められるものは脇に置いておいて、徹底的に簡単な計算と漢字に取り組んでみてください。問題数は少なく、すぐに１００点が取れるように。今は簡単な問題集も多く出ています。その際、お嬢さんの６年生としてのプライドは大切にしてあげてくださいね。低学年用のものを与えて終わりではなく、問題のタイプ別になっているような、学年のわからないものの方がいいかもしれません。 あと…うちだけかもしれませんが、親が教えると壮絶な親子げんかになります（何故…）。親は褒める係に徹するのも手ですよ。 文章を読むことはもっとも大事です。「本」ではありません。最初から本を一冊読み切るのは大変ですから。まず短文の内容を正確に読みとる練習をしていきましょう。 なぜ文章読解が必要かというと、理科だろうと算数だろうと、テストの問題は日本語の文章で書かれています。実はテストが苦手なお子さんの中には、「問題文を読み取る」ことが困難な子が多いのです。話して答えさせればわかるのに、というタイプの子もいます。 何を聞かれているのか、そのためにどんな情報が書かれているのか、それを正しく読み取ることが大切です。大事な言葉に赤線を引くなどの方法もあります。 この事実については、いわゆるお勉強が得意だった指導者の中には感覚が理解できない方もいらっしゃいます。ぜひ多くの文章に触れさせてあげてください。 ついこちらも力が入りすぎて、失礼な回答になっていたら大変申し訳ありません。 闘病を体験されているお母様も、どうかお身体を大切にしてくださいね。家族が助け合うという、その経験がお嬢様の優しい面をぐんと伸ばしたのかもしれませんよ。
お礼
教育関係プロの方のご返答有難うございます。 （特別支援・・初めて耳にしました。さきほどネットで見て知りました 一つ勉強になりました。無知ですみません） ＞対人関係に優れ・・ 優れってほどのものでないですが、今回ここに質問させてもらって ウチの子でもなんか特技ないかなあ・・ないなあ・・とか思って あるとしたら人間関係かと。 そうですね、何か将来に役立つかなと初めて意識しました。 ＞親が教えると壮絶な親子げんかになります ↓のほうでも書きましたが、ウチの場合アホすぎて 教えようとすると悪魔が憑依したかのごとく豹変している自分と 化すので、私が教えるのはあきらめました。 ご教示のように単純計算などのドリルやらせてみます。 塾の先生にも相談して復習できるような教材がないか聞いてみます。 文章を読ますに関しては、確かにブ厚い本を渡しても読めないと 思うのでわかりやすい本を読ますようにします。 （実はマンガもチョット前まで読めなかったんです。最近読む姿を 見ると、おおっとか思ったりして。マンガ読んで喜ばれるなんて ウチくらいですよね・・） ＞ついこちらも力が入りすぎて、失礼な回答になっていたら大変申し訳ありません。 そんな、とんでもない。こんな親子のために力を入れてくださるなんて 有難い限りです。 私の体も気遣ってくださり有難うございます。 家族の助け・・ 正直大したことはなかったですが、 ほんの少しは病気も役に立ったかもしれません。 基本わがままな甘えっ子ですが。 有難うございました！
- Chocorly
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勉強時間の足りない子は、親が与えられた課題をやったかチェックしてあげることは必要です。塾に通っていたとしても、保護者の理解がなく宿題をぜんぜんやってこない子がいます。「勉強しろ」ではなく、「勉強したか？」が大事だと思います。そしてちゃんと宿題を目で見て、サボってないかどうかチェックしましょう。お子さんが大切ならそのぐらいの手間はかけるべきです。
お礼
現場の方でしょうか？貴重なご回答有難うございます！ 教育する立場にある方が、教え子に対し一生懸命されてるのに 肝心の子供や保護者の意識が低くてやるべきこともしない 場合おそらく（少なくとも私なら）とても腹が立つと思います。 なのに、私はそれに大差ない親子かもしれません。 なんとか学校の宿題はしているようですが 塾については最近こそサボってはないですが 少し前は定かではありません。 実は私は数年前ガンで闘病してまして、結果大事には至らず 今は元気なのですが 当時は”人のことなんか（って自分の子なのに）構ってられない” という感じで 今思えば自分の病気は大したことないのに 放任する理由にしていました。 今になってツケが回ってきたのかなって感じです。 ”勉強した？”って確認しノート位は見るようにします。。 学校の先生も塾の先生も仕事といえ、他人の子供に 親身になってくださってるのに 親の自分がこんなんではダメと気づきました。 有難うございました！
- tatune33
- ベストアンサー率39% (325/828)
いやあ、自分の子供時代を見ているようです^^; 学歴の高い両親に一度も「勉強しなさい」と一度も言われずに育てられ、小５の終わりに塾の実力テスト受けたら散々な結果。 親は激しく落ち込んでいました。 現在３４歳ですが、知っている限りあの時ほど私のことで親が衝撃を受けているところを見たことはないですね(笑) そんな私が今親となり小２の子供がいます。 自分のようなことになってはダメだと、早くから勉強させています。 そして高学歴の人たちから親からどのような教育を受けてきたかを可能な限り聞き回り(今も機会があれば聞いています)、高学歴の人が勉強について書いた本などもたくさん読みました。 その結果ですが、やっぱり頭のいい子は勉強時間が長いです。 これ絶対。例外はありません。 そういう人たちも最初は必ず「そんなに勉強しなかった」とか「親はうるさくなかった」って言うんですよ。 ついでに私の場合頭のいい子の親にも話を聞きましたが、親たちも皆「親は何もしていない」「子供が頑張ったから」なんて言います。 おそらく質問者様はそこで話が終わったのでしょう。 でも私は絶対にそんなはずはない、と思って詳しく話を聞いてみたら、だんだん言うことが変わってきてやっぱり勉強させられているってことがわかりました。 親だって勉強するようちゃんと仕向けています。 「そりゃあね、三流大学ってわけにはいかないから、最低限はさせてきたけどね」 その最低限がけっこう高レベルだったりする（笑） 勉強しろとは言われないが、せざるをえない、して当然の雰囲気があるわけです。 何よりわかりやすいのはゆとり教育でしょう。 授業時間と内容を減らしたら学力が低下したという結果は質問者様もご存じだと思います。 ということで、勉強が出来るようになるには「勉強させる」 これしかありません。 家で見るのが面倒なら塾の日数を増やすことをお勧めします。 大量にやっているうちにつまづき箇所も見つかりやすくなります。 家庭では楽しく学習できる教材を使うといいですよ。 トイレやお風呂に貼るポスター（漢字や地理等）、学習漫画などたくさん売っています。図書館にもあります。
お礼
ご自分の経験や周りのご意見を交えたご返答有難うございます。 なんか循環してるようで面白いですね（って不謹慎だったらごめんなさい） ウチは戦時中貧乏育ちで勉強させてもらえなかった親から子供にはなんとしてでも学力だけはつけさせたいと、勉強にうるさくされ、それが嫌だった私（および主人も）は子供にはうるさくしない、 最低限のことが出来ていれば・・・というスタンスでした。 んが、この有様（上の子も同様）・・ おそらく、器質的なものもあるとは思います。だからこそ もう少し親としてフォローするべきだったと反省しています。 話はそれますが勉強してないのに成績がよい・・これは小学生までは 実際あり得る気はします。その後はさすがに勉強しなければ 難しいとは思いますが。 私の知り合いの親がうるさくなくていわゆる高学歴の人に聞くと 勉強がパズルしているように面白くて全く苦痛でなかったし 勉強が好きだったそうです。（約4、5人ほどの統計ですが・・） 勝手に勉強してたそうです。 また、小学生からの超有名塾に通わせてる知り合いの話では 毎日放課後～22時位まで塾通い、土日も塾だけど 子供本人は嫌がらずむしろ楽しんで行っているとのことでした。 （私はその話を聞くだけでもしんどかったですが） 確かに結局は勉強する時間をちゃんととっていないと学力はつかないのでしょうね。勉強が趣味なんてうらやましいと思ってしまいました。 塾の回数を増やすのも手、というご意見はこちらでは初めてでした。 そうでないという方のご意見も含め いずれにしても、ウチのような子はやはり放置せず あの手この手で親として考えて、 自分の性格的に完璧な親は無理なのでできる範囲で 何か動こうとは思います。 有難うございました！
＞学校での授業態度は悪くありません。むしろよいほうですし 担任の先生もほぼ全学年ちゃんとした方にあたり 地域的に学級崩壊に陥りやすい場所ですが そういうクラスになったこともなく 宿題もまじめにはしています。 それで、成績が伸びない原因を塾に求める回答があるのは極論過ぎますので、投稿しました。 学力は、学習量×学習の質×やる気 です。量だけ増やしても、良質の授業、良質の問題などに恵まれなければ、効果は出ません。 やる気は、なかなか継続するのが困難です。一時的に出ても長続きしません。 ではどうするかですが「成功体験」を増やすことです。質のよい塾ならこの点の配慮があるはずです。今通っている塾、個別でしたね、「教え込まれている」のではないでしょうか。これではやる気は起きませんが。塾の先生の意気込みだけが空回りしている状態ではないでしょうか。 ＞成績が悪いのをわかっていても塾任せで 一緒に学習したりもしませんでした。 ご自分を責める必要はありません。学校の授業が塾を必要としないほど優れていれば良いのです。また、塾については上に述べました。間もなく中学生です。これからです。 中学の学習内容から考えて、ご家庭で指導ができるでしょうか。ご家庭で指導するのでしたら、必ず教科書に基づいて指導してください。保護者の指導と学校の指導とが違うと、混乱するのはお子様です。 ところで、その塾の教材なりテキストなりはご覧になりましたか。お子様は塾の指導内容について何といっていますか。場合によっては転塾も視野に入れてください。今のところ、お子様の状況からして、いわゆる「進学塾」は避けてください。中学校の授業内容、進度に沿ってめんどうを見てもらう塾をさがしてください( ご家庭でめんどうを見られない場合 )。
お礼
わかりやすいご指摘ご返答有難うございます。 実は塾を変えたばかりです。 もちろんウチのような学力の低い子は進学塾は無理なので 成績の悪い子も面倒を見てくれる個別塾です。 以前の塾も個別でしたが、ちょっとゆるゆる感があったので もう少し締まった感じのところにしました。（別に厳しくはないようですが） この新しい塾がおっしゃるように”成功体験”をさせてもらえるよう 指導してもらえればよいのですね。 一度塾の先生にこの２ヶ月どんな感じかというのを 聞きにいってみようと思います。 ホント塾任せですよね。でも、中学生になる頃って親がどうこうというより他人からの指摘・アドバイスのほうが素直に聞き入れるような気がします。 特にウチの子はわがままで甘えっ子で親には少しえらそうにして 外では従順でおとなしそうにするタイプなので。 塾の教材、そういえば見てませんでした。 それくらいはしようと思います。 有難うございました！
- pie-suke
- ベストアンサー率39% (112/281)
塾の回数を増やすというのは絶対にやめるべきですね。 勉強の苦手な子どもに自分の処理できる以上の学習をさらに負荷するのは、苦痛を増すだけで、ますます自信をなくしたり、勉強に対する意欲をなくすだけだと思います。 まじめではあるけれど、なかなか学習効果の上がらない、子どもというのは結構いるものです。ちょっとしたことで要領をつかむということもありますが、結局、要領が悪いまま、結果を出せないままの場合もあります。でも、無責任なようですが、早急な結果を求めないほうがよいのではないでしょうか。親御さんがお子さんの成績に躍起になればなるほど、逆効果になることが多いのです。 まず、なさっていることだと思いますが、たとえ、勉強が苦手でも、お子さんのいい面をしっかりと受け止めてあげることが一番大切です。勉強以外でも自分に自信を持てることができてくれば、それが学習にも生きてくる可能性が高いです。自己肯定感の低い子どもは何をしても結果をだしにくいものです。また、親御さんが成績のことをあまり前面に出すと、その親御さんの期待に添えない自分をますます嫌いになったり、自信をなくしたりする悪循環をおこすことになります。その学年に応じた家庭学習の習慣は必要ですが、結果ではなく、その努力を評価してあげてください。 学力が伸びることをあきらめる必要は勿論ありませんが、でも、たとえ伸びなくても幸福に生きることはできるという親御さんの受け止めと、支援も一方で必要だと思います。 それでもやはり学習面での早急な効果を望むのなら、塾より家庭教師のようなマンツーマンの指導のほうが効果は高いと思いますね。どこで、つまずいているのか、どういう思考パターンを持っているのか、そうしたことをつかんでの指導なしに学習に対する要領の悪いお子さんの学力を伸ばすのはむずかしいと思います。親御さんが毎日1時間でも一緒に食卓にでも座って学習を見てあげることのほうが、塾でその３倍の時間勉強するよりもずっと効果は高いと思いますよ。
お礼
いろいろな面からの分析アドバイス有難うございます。 実は最近まで通ってた塾は週２、新しい塾は週１と減らしたのです。 塾を変えたのが２ヶ月ほど前で 小６のあと半年ほどを週１か週２で大して変わるわけでもないだろうって目先のお金（塾代）が惜しくてそうしました。 本人もとりあえず週１でといったので。 家庭教師も少し考えました。 少しお金をかけてでもスケジュールを詰めて集中的に やらしてはどうかとも・・ でも、家庭教師だとウチの子のように理解力が低い生徒相手だと ぶち切れないかなとか思ってしまい、 個別塾にしました。（個別塾の先生もたいがいしんどいでしょうけど） そうですか・・まじめでも学習効果の上がらない子はいるものなのですね。どこかで要領をつかむチャンスかできればいいのですね。 塾を変えたばかりですので もう少し様子をみて、子供のことは面とむかって否定せずに （今のところなんとか我慢して否定はしないようにしてますが） 支援したいと思います。 有難うございました！
- akapontan
- ベストアンサー率27% (121/446)
塾は勉強の要領を教えるだけで、 学力そのものとはあまり関係無いと思います。 そんな事より、せっかく御主人が勉強ばかりが人生で無いと 思ってくれているのに、周りに合わせる必要があるのでしょうか？ ある意味、お嬢さんを何かのエキスパートにさせる 良いチャンスじゃないですか。 今なら余裕でその道に専念させる事ができると思います。 その過程で学校の勉強が必要と感じた場合 きっと目覚めるとはずです。 今しかできない事もあるかもしれないので 後悔しないうちにやらせてみては？ 一度、何をしたいのか、何をするべきか 本人とじっくり話す事だと思います。
お礼
ご返答有難うございます。 私も主人も親が勉強にうるさい家庭に育ちましたので お互い自分の子供にはせめて小学校の間くらいは 常識を逸脱した行動でなければ（宿題をしないとか） 勉強にうるさくしないでおきたい主義でした。 しかしあまりに基本がなってないのに学校任せ塾任せで 放任した結果、あまりに低い学力に愕然とした次第です。 学校の方も地域的にやんちゃすぎる生徒が多いので おとなしく真面目にするというだけでなんの問題も 提起されませんでした。 ただ最終学年の担任の先生はキャリアのある方で さすがに学力の低さは指摘されましたが・・ 何かのエキスパート・・ 実は体力も低く手先も器用でなく芸術的センスもなく歌もヘタなのです。何かいいとこなしですよね・・ 強いていいところを申しますと 上の子と違って友達作りがうまいところでしょうか。 12年間育ててきて一度も友達関係でトラブルに巻き込まれたことも 巻き込んだこともありません。（親の自分は人間関係ヘタッピですが） あと顔は大したことないですが 甘え上手で可愛いです。 わがままな猫感覚で育ててきたなというのが実感です。 歌手のスピードとかモーニング娘のメンバーとかで 確か小6でデビューされた方いましたよね。 自分の子ではあり得ません。まだまだ赤ちゃん感覚です。 あ、また話がそれました。 何が好きかやりたいかなどそろそろ少しずつでも 意識させていくことは大事ですよね。 有難うございました！
その「チャレンジ」の実力テストって、内容はどうだったのでしょうか。 教科書のレベルから逸脱した応用問題が多いんじゃない？ だって、みんないい成績が取れるような問題だと満足してその後入会とはならないですよね。 うちの息子も六年生です。 塾に行かせてますが、個別学習をして下さるところです。 わからない問題はじっくりとわかるまでその場で説明してくれます。 プラス、学校のノートと塾のノートはその日の内に親がチェック、間違っているところを復習させます。 宿題も同様に必ず目を通します。 やはり小学生のうちは親がきちんと指導監督するべきだと思います。 塾に行かせてるから大丈夫ではないと思いますよ。 他人任せではダメです!!
お礼
同じ年齢のお子さんを持つ方からのご返答有難うございます！ 実力テストの内容ですが恥ずかしながらちゃんと把握はしておりませんが、ぱっとみる限り大して難しいわけではなかった感じです。 それと、チャレンジに申しこむ際そういえば ”上級編”と”基本編”みたいなのがあってもちろん 簡単な方で申し込んだので・・ 回答者様はお子さんの塾の学習内容をちゃんとチェックフォロー されてるんですね。 そうすべきなのでしょうね。 塾任せはよくないですね。 今更急には変われないかもしれないですが 他人任せにせずもうちょっと学習内容等気にするように したいと思います。 有難うございました！
- rosavermelha
- ベストアンサー率33% (334/1006)
小学校の教員です。 最近特に、世間のみなさん当たり前のように塾に行かせますが、 私は絶対に自分の子を塾に行かせるつもりはありません。 自分が教員だから勉強を教えられる、というのもありますが、 中学、高校の勉強なんて、私も忘れているところが山ほどあります。 でも、塾になんて行かせなくても、毎日少しずつ勉強する習慣さえつけておけば、 中学高校になったときには、勉強する目的（＝意欲）さえはっきりすれば、子ども自身でいくらでも勉強できます。 あの職業につきたいとか、好きな子と同じ高校に行きたいとか、勉強できるとごほうびがもらえるとか、動機はなんでもいいんですが。 わからないところは、学校で先生に聞けば十分です。 小学校のうちは、親が隣について、一緒にみてやるべきです。 私も仕事をしていますので、家に帰るのは夜ですが、 子どもの勉強は毎日見ようと思っています。 思っています、というのは、まだ小学生ではないので…。 週に２回、１日１時間ずつの塾に通わせるよりも、 １日１５分でも、「毎日」一緒に勉強する方が、はるかに良いです。 覚えのゆっくりな子ほど、毎日、少しずつ、コツコツと、です。 ２日、３日たてば忘れてしまうのが子どもです。 記憶の新しいうちに、忘れないうちに、沈みかけた記憶をすくい上げて、どんどん上に持ち上げていくんです。 勉強は、 才能×効率×時間＝成果 なのです。 もともと持っている「才能」（頭の回転、および、努力という才能も含みます）は個人差があります。 でも、「効率」は、「週に２回、１時間ずつ」と「毎日１５分ずつ」では、後者の方が圧倒的に有利なのです。 なぜって、忘れないうちにまた再生できるからです。 前者は、忘れたものを取り戻す時間がロスになるからです。 そして、「時間」です。 効率よくできるようになったら、１日１５分から２０分、３０分と増やしていくんです。 学年×１０分が自宅学習の目安です。 ６年生なら、家で１時間くらいは毎日勉強できないといけません。 でも最初は、お母さんがご飯を作っている間に、ダイニングのテーブルで宿題をしようね、でいいんですよ。 宿題も、ただやらせて、間違えっぱなしでは意味がありません。 担任は朱を入れてくれるでしょうが、翌日以降ですよね。 子どもは、ぱっと見て、それでおしまいという子も結構います。 ご飯を作りながら、ときどきそばに行ってチラッとみて、 「あ、ここ間違ってるよ」 「お母さん、これどうやってやるの」 「あーここはねぇ…」 なんて会話しながら、なおしてやればいいんです。 答えを丸写しして全部正解なのと、 お家の人に教えてもらいながら直して全部正解なのとでは、 全く意味が違います。 前者は怒られますが、後者は褒められます。 塾に頼ってばかりで、受身の学習を続けていると、 自分で、自主的に、勉強する、という習慣がつけられません。 私は子どものころ、一度も「勉強しなさい」と言われた記憶がありません。 でも、勉強は好きでしたから、小学校では苦労しませんでした。 中学校は成績が一時期下がりましたが、 高校でも大学でも、教員になりたいと思っていたので、自分だけで自宅のみで、必死に勉強しました。 思えば小学校の頃は、楽しかったのだと思います。 新しい漢字を覚えて楽しいとか、理科の実験が楽しいとか。 遊びと同じ感覚です。 知らないことを知ることの楽しさ、面白さを、全面に出して、もっといえば、できたときにはほめてほめてほめちぎって、 できると心地よい、という体験を重ねると良いと思います。 どうしてできないんだ、ダメな子だ、などという言葉は、思っても決して言わないようにして、 できた少しのことを、思いっきり褒めてあげると、意欲につながります。 「すごいね」「かんぺきだね」「ばっちりだね」といったような、褒める言葉を意識的に使うといいですよ。
お礼
わ、現場の先生からのご回答有難うございます！ そうなんですよね・・ちょっとずつでも毎日。 しかしこれが難しいのです。 というか全くしてませんでした。 実は上の子も（現在高校生）出来がよくなくて それで教えようと思ったら 理解が悪い自分の子に勉強を教えるというのは こんなに自分に悪魔が憑依するのかというくらい 怒り心頭になるので私が勉強を見るというのは放棄する ことにしてしまったからです。 ＞勉強は、才能×効率×時間＝成果 そうですよね、せめて才能がないのであれば 少しずつの時間だけでも促すようにします。 学校の宿題さえなんとか真面目にしていればよいと 思ってましたがそれは甘かったようです。 ＞私は子どものころ、一度も「勉強しなさい」と言われた記憶がありま＞せん。でも、勉強は好きでしたから小学校では苦労しませんでした。 こういうの憧れていたんですが。無理でした・・ ＞「すごいね」「かんぺきだね」「ばっちりだね」といったような、褒＞める言葉を意識的に使うといいですよ がんばって褒めて褒めて持ち上げて やる気をだすようにしたいと思います。 有難うございました！
- nana6759
- ベストアンサー率0% (0/12)
ウチの子供も小学６年生で 質問者さんと同じような感じです。 中学入ったら もっと学力の差がでて勉強についていけなく なるのではと 心配しております。 でも私が 勉強勉強と言っても 結局は本人のやる気次第なんです。 中学に入ったら このままではいけないって思うはずです。 その時こそ ウチは塾に入れようと思います。 遅いかもしれないけど 本人のやる気を信じ 任せるしか ないかなって。
お礼
同じ年齢のお子さんを持つ親御さんからの ご回答有難うございます！ 情けない話ですが正直自分の子のことあまり信用していません。 周りに”ウチは出来が悪くて・・” なんてつい吹聴してしまいます。 もうちょっと信用してあげて 自信をつけたほうがよい育て方なのでしょうね・・ 塾にはこれまた正直大して期待もしてないのですが 何もしないよりはしたほうがよいかな？一応嫌がらずに 通ってるし。なんて全くの塾任せで。 一度塾の先生にも今回のこと相談してみようとか思ってはいます。 なんか愚痴めいてしまいすみません。 頑張ります（ってか頑張らせます） 有難うございました！
- oldyork
- ベストアンサー率40% (8/20)
今小６ですか……それこそ中学受験を考えているような環境でなければ、焦って学力の向上を考えなくてもいいような気がします。 自分は塾講師をしているのですが、その目線から言わせて頂くならば、小学生よりも中学生になってからの方が教えやすい、また意欲も湧き易い傾向があるように思っています。 一つは環境の変化です。学習内容の高度化だけでなく、周囲の学友達との差を強く認識するようになると競争意欲から学習に励めるようになるケースは多々ありますので。あまり遠い将来のことをいっても子供の目線からはピンと来ないわけで、やる気に繋げるにはもっと身近な比較対象が不可欠です。 例えばそれは同学年・同クラスの友人のテストの点であったり、目標とする高校の偏差値から判断できるテストの目標点であったりするわけです。そういった分かりやすい目標と、中学になり学習内容がより高度になることでの挫折と、言い方は悪いですがそういった追い込みによって本人の学習の動機付けとなり得るわけです。 従って塾講師の目線からすると「成績が悪い中学１年生」が居た場合、判断の基準となるのは「単純な四則の計算力・英語の単語力・漢字の読み書き」の３点が悪いか良いかです。 極端な話をすれば、国語力は半分は長文をどれだけスムーズに読めるかです。従って漢字に弱いというのは論外、小学生の間はきっちり漢字の読み書きぐらいはさせて下さい。 算数・数学方面も計算力さえ人並みならどうとでもなります。この場合の計算力というのは四則演算の速度と正確さです。図形の問題が解けないなんてのはいくらでも教えようがありますが、基本的な計算力だけは教えようがありません。逆に言えば基本的な計算力の無い子は塾講師ですら内心で匙を投げかねません。 英語もアルファベットの読み書きと単語の読み書きさえ出来れば……。 理科・社会に至っては中学ではまた１から教えてくれるので出だしでつまづかない限り、定期テストの度に復習を欠かさないようにするだけでどうにかなります。 というわけで、主要５科目に絞って「塾講師が教えるとするならば」という視点で意見を述べさせて頂きました。進研ゼミの実力テストであれば分野別に採点結果の判断もしやすいでしょうから、とりあえずこの３点について問題がなければ焦らなくてもこれからですよと。
お礼
現場の方からのわかりやすいご返答有難うございます！ 大したことも期待していないのですが あまりに低学力な子なのでちょっと落ち込んでしまった次第です。 ＞判断の基準となるのは「単純な四則の計算力・英語の単語力・漢字の＞読み書き」の３点が悪いか良いかです。 全く出来ないわけでもなさそうですが、出来ると言い切れるわけでもありません・・最近は計算機を使ってもよいようなので。 でも、この基本をあと中学あがるまでに きっちりさせればなと思っています。 英語はせめてアルファベット。 焦らずにこれから・・と声かけていただき とても有難く存じます。 頑張ります（ってか頑張らせます）
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- その他（学問・教育）
- 小学生の班で考える学習法
小５の男の子です。 頑張り屋で、勉強も割と出来るほうです。 春から塾に自分で希望して行き始めたら、 学校の勉強が面白くなかったけど、 塾の勉強は面白いと、学ぶことに前向きになりました。 学校のクラスでは、勉強が出来るほうですが、 本人はもっと伸びたいと思っているようです。 しかし、今のクラスの勉強の仕方が、 たとえば算数などは、班ごとに解くらしく、 分かる子が分からない子に教えるようです。 １学期に、４人の班だったそうですが、 自分はスラスラ解けたけど、 あとの３人は理解できていないので、 教えるのがとても大変だったそうで、 それが嫌でたまらなかったと言っていました。 だから、塾に行くとみんな勉強ができるので、 その中で勉強するのが楽しくて、 一時期は学校よりも塾に毎日行きたいと言っていました。 そんなこともあり、学校での過ごし方も 親としてアドバイスしてきましたが、 今回個人懇談があり、担任の先生から 「○くんは勉強ができるので、今は班でやる時もありますが、 ２学期も、教えてもらうと思うのでお願いします。」と言われました。 確かに、わからない人に教えるのも、自分のためになりますが、 がんばりたい人の時間を割いてまで、 みんな一緒に進みましょうというやり方は、どうなのでしょうか。 学習についていけないのなら、家庭でも親がなんとかして 追い付かせるようにしないといけないのではと思いますが・・。 ２歳上の上の子も、６年生の時の班で考える学習に疑問を感じていたようです。 分からない者同士で話をすると、時間ばかりが過ぎる。 そして、先生の教え方もよくわからない。 と言っていました。 それをきっかけに、それなら塾に行ってみようかと 行ってみたところ、目からウロコのように勉強が楽しいと 言っていました。 学校の勉強のやり方が、いつから班で考えさせる学習になったのかはわかりませんが、 先生の指導力不足を、出来る子供が補うって何かおかしい気もします。 このように、みんなで考えようの学習は、小学校では一般的なのでしょうか？ うちは、塾に行かせるだけの生活の余裕と 子供が自分から行きたいと言った意欲があり、 学校で足りない分を塾で賄っている状況ですが、 その力を、出来ない子にかけるって、納得いかない部分もありますが、 子供には「先生が頼りにしていると言っていたよ」と話し、 子供の意欲を高めるようにしています。 また、公立中学に進学した上の子の話しでは 勉強できない子は絶望的に出来ないようで、 夏休みの補習授業もさぼったりするそうです。 うちの子供の成績は普通レベルですが、 中の上に上げたいと、塾に行っていますが、 仲良くしている友達は、あまり成績が良い子ではないようです。 公立の小学校、中学校の学力レベルの差があるのは やはり、ゆとりから新学習と、現場のやり方に変化に 先生が付いていくのがやっとで、 子供たちへの指導力が落ちているのではないでしょうか？ 班で考える学習法は本当に有効なのでしょうか？
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- その他（学問・教育）
- 小学2年生のカラーテストについて
小学生のカラーテストの平均点は何点ぐらいですか？どれぐらいとれたら問題ないですか？ 子供は公立の小学校に通っています。2年生です。 担任の先生から80点ぐらいとれているので勉強は大丈夫といわれましたが、塾のホームページにカラーテストの平均は85点なので80点は要注意と書いてありました。 同級生も同じぐらいの点数です。 賢く教育熱心な家庭はお受験して近所の小学校に行きます。 各クラスで落ち着きがない子がいて授業中に教室を勝手に出るので先生も授業中いなくなる事が多いです。そのため、小学校自体の学力が低めなのか気になりました。 よろしくお願いします。
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- 小学校
- 小学生低学年の塾
はじめまして。 来年上の子どもが小学校入学を控えています。 現在幼稚園に通わせていますが、あまり勉強ができる方ではないため、小学校の勉強についていけるか不安です。 近所に公文がありますが、小学生の時に私も通っていましたがひたすら計算問題の繰り返しであまり学力がつかなかったので…。 かといって月謝の高い四谷大塚などの大型学習塾には抵抗があります。 小学生低学年向けの学習塾でお勧めの塾がありましたら教えていただけますでしょうか。よろしくお願いいたします。
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- その他（学問・教育）
- 小学5年生の息子がいます。
小学5年生の息子がいます。 親が言うのもなんですが、60人くらいいる学年で成績は上位です。 このまま地元の中学校に入学させるよりも、少しお金を払ってでも進学校の中学に通わせた方が、彼の実力を活かせてやれるのではないかと思っています。 今のところ、本人の意向で、塾には通っていませんが、通信教育でチャレンジを始めました。 いろいろ聞きたいことがあるのですが、近しい方に、そういうことに詳しい方がいないので、どなたか教えていただけたらと思い、書き込んでいます。 〇本当に息子の成績が入学可能なレベルなのか。 どのくらいの学力のある子が、受験しているのか。 〇公立、私立いろいろありますが、校風もさまざまで、費用もさまざま。 やはり中高一貫で考えた方がいいのか。 中三であらためて受験できるように、考えておくべきなのか。 そもそも、両親ともに、それほど学力が高かったわけではないので、初めから英才教育などは考えておりませんが、息子の得意なことを伸ばしてやれたらいいなあという思いです。 甘い考えかもしれませんが、その辺は大目に見ていただいて、あたたかい気持ちでアドバイスをいただければ幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。
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- 中学校
- 定期テスト、実力テストについて
定期テストでは、どのようま勉強方法がいいでしょうか？ 今、自分の勉強方法は、配られたプリントをやる。（全教科） 社会、ノート、教科書を見て覚える 理科、プリントをやる 教科書見る 数学 計算問題を解く 英語 本文と単語を覚える 国語 漢字覚える 国語が一番難点です。先生がけっこうイジわる 問題をだしてくるので、なかなか90点↑をとったことがありません。 定期テスト合計は、だいたい４４０～４５０あたりです。 後、実力テストでは、合計360くらいしか取れません 僕の志望校は４００くらい取るようにいわれたので、勉強をしているのですが、とれません。勉強方法は 社会 塾の問題集をとく 国語 塾の授業任せ 数学 塾の授業任せ 英語 塾の授業任せ 理科 塾の問題集をとく 今、赤本をいっぱいといています 直したほうがいい勉強法や、何をすればいいか、教えてください お願いいます
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- その他（学問・教育）
- 小学５年生、これでいいのでしょうか・・
小５の息子ですが、家での勉強は学校の宿題だけしかしません。 テストは全科目ほとんど満点に近いのですが、このままでいいのか 不安に感じております。通塾はしていないので通信教材をとっていますが、ためるだけでやっていません。 記憶力がいいのと集中力があるので小学生のうちはそれですむかも しれませんが、中学生になると学習習慣がついていないので 落ちこぼれていくのでは・・と不安になります。性格的に人から 言われてするのを嫌うので、今でも自分の思ったようにしかやりません。（時間の使い方も自分で決めてやっています。）良く言えば 自分のことは自分で出来る自立心の強い子供でしょうか。 毎日夕方遅くまで遊びほうけ、夜は本を読んだり自分のしたいことをし、９時半には寝ています。朝は早く起きて学校の宿題をしています。こんな生活習慣でいいのでしょうか？周りは中学受験をするしないに 関わらず大抵塾に通って勉強されているお子さんが多いので 親としては焦ってしまいます。結果、毎日のように怒り口調で 子供に接してしまっています。もう少しコツコツとやってくれたら と思うので何気なくそのようにもっていくのですが、自分の意思が はっきりしているので私の思うようにいきません。私が心配しすぎ なのでしょうか？
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- 小学校
- 塾と学校授業について
教職の授業で気になっていたのですが、 「学力テストで、塾に通っている子供のほうが、通っていない子供より点数がいい」 とビデオで見ました。 それはただ「学習時間が通ってない子より多い」というだけなのでしょうか。 私も塾に通っていたのですが、学校の授業より、塾のほうがわかりやすかったです。 なぜ学校では塾のような授業ができない（しない？）のでしょうか。 教科も授業時間も同じなのになぜ？？
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- 教育問題
- 中学一年の子供ですが部活で疲れるのかまったく勉強をしません。塾にも行っ
中学一年の子供ですが部活で疲れるのかまったく勉強をしません。塾にも行っていない上に自宅での学習時間はゼロです。 学校の成績は今のところは中の上ですが、本当に毎日の自宅学習時間がゼロなのでそのうち成績も落ちていくでしょう。いくら話しても、塾には行かないと言い張り(行かせたらサボると言います)、Ｚ会の通信講座もためてばかりでやりません。 親の言うことも聞かないのでこのままほうっておく方がいいのか、それとも無理矢理にでも塾に入れて強制的にやらせた方がいいのか悩んでいます。 ちなみにほぼ毎日、部活から帰宅後は夕食→軽く寝て→軽く運動→お風呂→寝るのサイクルです。 学習時間がゼロで親の私がまいっています。私はどうしたらいいのでしょうか？アドバイスお願いします。
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- 中学校
お礼
やはり現場の方からのご意見でしょうか？ 有難うございます。 レディネスですか・・ゴールデンエイジですか・・ これまた初めて聞く言葉です。少しネットで見てみました。 ほほーうーん勉強になります。 確かになんでもある程度タイミングってありますよね。 なんとかまだ、間に合うところですよね（多くは期待できないとしても） 英語に関しては、実は塾で少しずつですが始めてくださってるようです。確かに最初でつまづくと英語はついていくのがまず無理な 教科っぽいですね。 ＞「あと○○しなくてもいいよ」と言うのは子どもの成長を阻害させる＞道具にしかなりません。 ＞５０ｍ走やマラソンのように「精一杯に頑張＞ること」を応援するのです。 そうですよね。確かに、周りで”ウチは勉強できなくてもいい。友達がいて楽しく学校行ってれば”というようなことを言って全然勉強させない親がいますが、そうするとその子供はちょっと・・いやかなりやんちゃな中学生になってます。（て3人位の統計ですが） また話がそれますが、よく”お金はええねん。別にそんなガツガツ儲けなくても・・”って人もいますが ここまででいいって閾値を低くするとたいがいそれより低くなったりしますよね。 まずは毎日少しずつでも宿題以外も勉強はさせていこうと思っています。 いろいろとためになるお話有難うございました！
補足
たくさんの方々にご意見いただき本当に有難うございました！ いろんな立場、角度からのご意見本当に 勉強になりましたし、娘と向き合うってことの大切さを 改めて認識することもできました。 とりあえず塾の先生に相談したところ やはり回数を今増やすより、毎日少しずつ勉強する姿勢を 持たせること、親がノートなどさっとでもいいので 見てあげることなどと言われました。 （ここで勉強嫌いにならないようにするのがポイントだとも・・ 私の中学時代はスパルタな感じの塾だったので、 今の教育環境って正直うらやましいなあと思いました） 本当に貴重なご意見有難うございました。 それでポイントなのですが全ての方につけたくてもつけれないんですね。システムを改善してもらいたいものです。 上の位置の方からつけさせていただきました。 失礼があればお許しください。 またよろしくお願いします。