公立教師としてやっていくためには(1/2)

お返事を打っているとついつい熱くなって長くなりましたが。

>どしたら現場でやっていける教師になれるでしょうか？
１　採用試験に受かる
２　担任をして、自分の力のなさに気づく。
３　勉強する。
４　授業を改善する。
まずは、現場に出ましょう。とにかく、現場に出ましょう。
多分、うまくいかないでしょう。9割以上の先生がうまくいきません。
だから、勉強するのです。
授業を改善する方法を求めるのです。
自分の指導に足りない点を見つめるのです。

教師の職（特に小学校）は、ありがたいことに、また、困ったことに、
新採用から担任を持たせてもらえます。（ありがたい！）ベテランの先生方と同様に担任を持たされます。（困る！）

保護者の方は、前の担任や、ベテランの先生と比べます。
しかし、新採用の先生がうまくできるわけはありません。だから、うまくできない分、少しでもましな教師になろうと
勉強するのです。
そうやって、みんな教師になるのです。

教師だけではないと思います。どの職業もそうです。だから、やってみないとわからない。

でも、教職についた以上、がんばりましょう。でも、がんばりすぎないでくださいね。

気になった点を
>私は授業力もないことを実感したし、全体において指導力不足です。
すべての職業でいえると思いますが、活躍されている方で採用前から、うまくできる人はほとんどいないでしょう。
>あまりにもひどい子だと・・。
子どもなんてそんなもん。って思っていると「おりこう」ばかりでは…
>何回叱っても変わらないと・・
変わらないって。変わるための「ほんのちょっと」の手助けをするだけ。

くじけず、がんばってください。教師はすばらしい仕事です。

投稿日時 - 2008-03-06 23:33:31

回答にはなりませんが、私の今の気持ちをお聞きください。

私は、教育大学を卒業して、教員採用試験（小学校）の願書を出したものの、自分なんかが教壇に立つなんてできないと思い、受験しませんでした。

自信がなかったことは、主に手先の不器用さでした。具体的に言うと、字が汚い・図工が苦手・体育が苦手ということで、教える上に私が評価するなんておこがましいと思ったからです。

今、子どもたちが小学生になり、完璧な先生なんていないことがわかり、今更ながら補助教員になりたい気持ちが湧き上がっています。

質問者様のようなとまどいを感じながらの新任の先生がいらっしゃたら、保護者として応援したい気持ちになると思います。保護者からの話は、全部言う通りにする必要はありません。ただ、１度受け止めてください。

投稿日時 - 2008-03-04 01:15:51

　私も長年教師をしていますが、本当に基本的な子供の力が落ちていると思います。
　こう考えたらどうでしょう。
まず、
注意するときは１対１で行うこと。そして先生が困っている事を正直に相談する事。
授業中はとにかく子供に「楽しい」を実感させる事。とにかくノートに丸をたくさん付けてあげてください。そして自分の失敗談をたくさん話してください。
　どうしてもみんなに注意したいときには、
「今から話す事は絶対に秘密です。教室の窓を閉めて本やノートは直しなさい。家に帰っても絶対に言ってはいけません。」（これで親からのクレームはほとんど無いはずです。）
　と言います。
貴方の教室では始業時間にみんな座ってまっていますか？それが出来ているなら何も心配することはありませんよ。

投稿日時 - 2008-03-01 21:37:04

子どもに限らず大人でもそうですが…明確に言えることは「人はすぐには変われない」ということです。

質問者様は教育実習をされたということで、おそらく１ヶ月程度学校で様々なことを学んだかと思いますが、その１ヶ月という短期間で子どもたちを変えようと思うのは非常に難しいことだと思います。

特に子どもの言動については親の影響が大きいですね。『子どもは親の鏡」という言葉があるように…クラスに自分勝手でへりくつばかりいい、周りに迷惑をかける児童がいるということは、そのことと同じように言動をしている親がいるという可能性が出てくるわけです。もちろん、自分の子どもなんとかして悪い言動をやめさせたいと教育している親もいますけどね。

そこで、本来の子どもの特性を生かした指導をすることが大事です。それは「叱る」ことよりも、「褒める」ことに重点をおいた指導です。子どもは特に褒められることを望みます。良いことをしたときは思いっきり褒めてください。悪い事をしたときは毅然とした態度で叱ってください。この“明”と“暗”をはっきり子どもたちに見せることで、子どもたちは「何をすれば褒められるのか」「何をすれば叱られるのか」を考えながら行動するようになります。それが善悪の判断できる力につながるのです。

さきほども述べましたが、どんな子どもであっても簡単には変われません。教員になって学級担任をもったら、学級を受け持った間の中で少しずつ子どもたちを成長させようと考えてみてはいかがでしょうか？？


>私は授業力もないことを実感したし、全体において指導力不足です。
質問者様はこれまでアルバイトなどの仕事をした経験はありますでしょうか？研修期間（１、２週間）で、１年以上長く勤めている先輩と全く同じように仕事ができましたでしょうか！？おそらく、無いと思います。教員に限らず、どんな仕事でも同じです。

大事なことは、何が自分に足りないのか、改善するためにはどうすればいいのかを考えて、実行することなんです。質問者様が「何度も練り直しても授業はなかなかうまくいかなかった」ということなら、ご自身でどの部分が改善すべき点なのか分かっているこということが言えると思います。それを“経験”していく中で、改善して自分のものにしていけばいいのです。それが、どうしたら現場でやっていけるのか？という質問に対しての答えだと思います。

『先輩の先生方の指導を素直に学び、教材研究に努める』という姿勢をもっていれば、ある時点で自信がおのずとついてくると思います。

頑張ってください！！参考になれば、嬉しいです。

投稿日時 - 2008-03-01 13:40:29

＃１です。
質問者様に大変な不快感を与えてしまい、申し訳ございません。
すばらしい沢山のご回答がある中、締め切りになっておりません事感謝申し上げます。
子供を育てるのに「地域・家庭・学校」の三位一体の協力が叫ばれている昨今、志のある若い方のお気持ちをしっかり考えることも出来なかった事、大変反省しております。
そして、ご回答者様方の、熱意あふれる内容と、お礼欄に綴っていらっしゃる燃えるような熱い想いを拝読して、どうして読み取れなかったのかと反省し、申し訳ない気持ちで一杯です。

実際の学校でも、先生方のご苦労とご配慮等、拝見していて頭の下がる思いでおります。
そう思っている私ではありますが、現場の大変さを思うとき・・考えすぎてしましました。
大きな誤解をしてしまっていました。

今一度、質問者様にお詫び申し上げますとともに、ご回答者様方にもお礼申し上げます。
信頼できる先生方や大人が沢山いらっしゃると、勉強になり、癒されました。

私のようなものが、本件の回答をしてはいけなかったと反省しております。
どうもありがとうございました。

投稿日時 - 2008-03-01 05:23:18