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幼児の英語教育・ダイレクトメソッド・・・？
幼児に英語を教えています。 私自身、それなりに英語が話せますので、ダイレクトメソッドを中心に教えていますが、この方法でやる限り、やはりネイティヴの先生が優先されます。 幼児でなければ、文法なども教えて、ネイティヴにはない日本人教師としての利点を活かせるのですが、相手が幼児だと、やはりダイレクトメソッドが一番でしょうか？ わたしとしては、同じダイレクトメソッドでもネイティヴにはない方法で、日本人であることの利点を活かしたやり方がないのかと、模索中です。 この手の文献をご存じないですか？ または、幼児に英語を教えておられる方に、アドバイスしていただけても幸いです。 宜しくお願いします。
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幼児には英語よりも日本語です。しかしながら、幼児期に英語を覚える最大のメリットは RとLなど 日本人には難しい区別を耳で覚えることです。これだけは、中学校に入ってからでは遅いんです。日本人であることの利点を活かすなら日本語をキチンと教えること。これが結局は英語にも大きく反映されます。スピードスケートに喩えると、ネーティブの先生からレッスンを受けるのは、氷の上に親しむようなもので、あなたがキチンと日本語を教えることは駆け足で足腰を鍛えさせ、基礎体力を養うことなのです。つまり、ネーティブの先生に英語を習っても 少しレベルの高い英語を理解するための基礎体力の向上にはあまり貢献しないことをご認識ください。
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学校教育における英語教育は、今だに文法主体です。 教科書は会話中心で進めているかのような出来ですが、実際試験に出るのは依然として文法中心です。 問題の傾向も、文章を細かく分析して並べ替えたり、接続詞を選んで書き込むなど、昔と殆ど変わらないと思います。 文法がわからないと会話はできないのですが「自分の意見を述べる」「リスニングを増やして聞き取る」授業も増やした方がいいのではないかと思います。 ある大学で「英語教師になるための講習会」を受けましたが、そこの講師は定年間際のおじいちゃん先生でした。 そしてしきりに「英語は文法！とにかく文法です！！」と強調して、教員志望の人間たちにもそれを植え付けていました。 リスニングに関する講習は皆無でした…。 これは今のベテランと言われる教師たちが「相変わらず文法しか教えられず、会話が中心になってくると自分たちがついていけなくて困るからではないか？」と強く感じました。 これではいつまで経っても日本は外国と対等に意見を述べ合う事ができないと思いました。しかしそれは「日本に意見を述べさせないため」の教育なのか…など色々な考えが浮かびました。 そこで、リスニングのテストの傾向を知りたいと思いました。 学校におけるリスニングテストは、実生活で役に立ちそうな問題なのでしょうか？ よろしくお願いします<m(__)m>
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