息子の障害について

質問

年中の息子ですが大きな病院で診断を受けてきました。

診断に踏み切ったきっかけは年少の時に下の子が産まれ赤ちゃん返りが激しく運動会で踊りができなかった（一人好きなようにフラフラしていた）のをきっかけに担任が一度園に来る専門の先生と面接してみますか？と言われたことでした。
その時の専門医？（医者なのか分かりません）は１５分の面接で子供とは接しないで私の話もほとんどなく担任の話だけで「発達障害ですね」と言って去っていきました。
当時療育の施設にくる専門医に相談したのですが成長の一環で問題ないと言われてましたので私は唖然となり・・・再び市へ相談に行き療育に通わせてほしいと言いました。
診断を受けたわけではないけれど色々調べていて早くからの療育がいいと分かっていたので病院を予約すると３ヶ月は待つのでその間だけでも無駄にしたくないという思いでした。

そして療育に通いながら３ヵ月後大きな病院へ行きました。
園・療育から資料を作ってもらい尋ねたのですが先生は目をほとんど通さず「お母さんはこの子の何が気になるの？」と言われました。
正直私は上手く答えられませんでした。
だって「発達障害だ」と言われた事が一番大きかったからです。
先生は子供と少しやりとりをして更に２ヵ月後・・・テストを受けました。
診断名は結局つかなく・・あえてつけるなら広汎性発達障害だけど軽度だから当てはまらない半年後にまた様子を見ましょう。
先生は障害と言うのはフォローを必要とする子の事を言うのであってフォローが必要じゃなくなれば障害ではなくなると言いました。
息子は行間がすごく大切であいまいな言い方などが理解しずらいそうです。

私も紙に書いたりして色々考え息子の苦手とする部分は見えてくるのですが、日常的に生活を送っていると忘れてしまいます。
療育に通っていても息子が通ってる必要があるのか分からなくなります。
本人は楽しんでるのでいいのですが、他の子はもう少し自閉症的要素が強い感じです。
先生は息子の事について今日はこんな感じで○○ができなかったのですが家ではどうですか？と聞いてきますが、障害と決め付けてる先生とはなんだか会話がかみ合いません。
一度は私も息子は自閉症的要素を持った障害のある子なんだと理解を示していたのですが、最近では成長と共にどんどん落ち着いてきてどこが普通じゃないのかが分からないのです。

そもそも年中になってからは担任に何か困ると言われたことがありません。
年少の時の担任は「昼寝をしてくれない・偏食がある・物事の切り替えが苦手・声かけをしないと行動しない」など多く上げてきましたが、私からしたら昼寝は休みの日はしてないし夜十分にとってるから仕方ない・偏食は家ではない年中になった今は給食もしっかり食べてる・当時は赤ちゃん返りもあって情緒不安定だったのでは？早生まれだし・・と疑問が山ほどでてきました。
あの時なぜ先生だけの話で発達障害だと簡単に発言されたんだろう？と。

同じクラスに私から見たらあきらかにアスペルガーらしき子がいます。
親は気づいてないし先生も分かっていません。
一緒に遊びに行くと親はとても苦労しています。
私は息子のおかげで知識だけが身についてしまってその子が何を訴えて周りが困る行動に出るのかなんとなく分かります。
親は困って大変そうだけどかわいい我が子に自然と接してあげれてる親の姿はうらやましく思います。
早期発見・療育は大切だけど私はそのためにもっと大切なことができなくなってる気がします。
同年代なら少なからず我がままを言ったり聞きわけがなかったりするのに・・・最近は境目さえ分からなくなってきて厳しくしすぎてしまってる気がします。
小学校に上がって息子が困らないようにと思ってしてることでも、実際は私が息子を障害扱いにしてしまってるのでは？と思います。

今から小学校に入ることにもすごく悩み・・・・療育に通ってるかぎり就学前診断を受けてという形になります。
何も知らなければ普通級に入れてたと思います。
けれど一度障害の疑いが出てからは普通級でいいのか？いじめにあわないか？逆に障害級に入れたら本人は小学校に行く事を楽しみにしていて勉強がんばる！とか言ってるので何で？僕だけ？と疑問を持つでしょう。
どうして毎日この事で悩み苦しんでるのかも分からなくなってきました。

もう一つ他の病院で見てもらおうか悩んでます。
けれど有名な病院で診てもらったのだから他に行っても同じなのか・・・
障害ではないと言われる事を望んでるわけではないけれどはっきりしてほしいとは思います。
私は障害という言葉に振り回されて本来の子育てを楽しめなくなってる気がします。

この状況から抜け出すには私はどう頭を整理すればいいのでしょうか・・・。

回答No.11

kariname

それはお辛い思いをされましたね。いきなり言われたことに驚かれ、ずっとひっかかっているんですよね。あと、子育てにがんばりすぎちゃったのかな？
大きく分け３点についてお話をさせていただきます。

　まず、３歳児のときの担任とのやりとりですね。どのようなニュアンスで担任が伝えたのかはわかりませんが、一方的と文章からは読み取れました。この担任とお母さんとのコミュニケーションがとれていなかったのかな？それが、まず、不満ではないですか？園側は反省しているかもしれませんよ。担任は、うんどう会の１件だけでなく、日常生活の中で気にかかることがあったのかもしれません。職員会議の中で議題にあがっていたかもしれませんね。もし、疑問があるなら、「どうして、発達障害と思われたのですか？」と聞きにくければ、園長にきいてみてもいいかもしれません

お子さんと接したことがないので、わかりませんが、生まれて３年しかたっていない子が、いつもと違う雰囲気の中、たくさんのギャラリーがおり、うんどう会を全員が型にはめてできると思いますか？子どもですもん、無理に近いです。それに、下のお子さんが生まれたら不安定にもなります。

次に、あえて広汎性との診断を受けたそうですが、軽度広汎性発達障害は広い範囲で使われているので、同じ診断名がついても１人１人違うんです。当たり前ですが。あえて、ということは、実年齢と、お子さんの発達年齢にあまり差はないんだと思います。
そこでは、物事と言葉を関連付けるような働きかけを日常生活で経験が必要。そうすればこの子はより、伸びるなどと言われませんでしたか？周りの大人が、お子さんをより、発達させていったとも考えられます。
お母さんはよくがんばってらっしやいます。
お母さんの中でのルールをきめてはどうですか？例えば、危険なことはしません、人を傷つけることはしません。
お子さんができることは、できる限り自分で行っていくこと、できない課題には、わかりやすく、言葉を添え、援助すること。対人関係を具体的に、伝えていくことなど。甘やかさず、甘えさせることなど。１度、お母さんの心を整頓されてみてはどうでしょう。

就学についてですが、心配されるお気持ちはわかります。小学校の情報を集めたり、見学に行くこともできます。１年半あるんですから。
私は、診断名だけがすべてと思いません。早期発見、というのは、この子にとって、よい環境を提供することによって、より発達をすることと思います。お子さんにとって、どの環境が適しているのかをあと１年あります。考えてみてください。
生まれ持った個性や癖というものがあります。それはかわらないかもしれませんが、外からの刺激や、経験、適切な対応で自立、就職も可能と思います。

あと、病院は診断名をつけてくれますが、地域の児童相談所や療育の伝も利用できる可能性もありますよ。

お子さんは日々様々な刺激を受け、発達をしています。お母さんにとって大きな喜びでないですか？また、大切な宝物ではないですか？
お子さんはラッキーですよ。自分のことを親がわかってくれているんですから。伝わらない、言われたことがわからないのはつらいです。方向を変えて、援助してくれる、お母さんは、お子さんにとって大切ですよ

お礼

お返事が遅くなってしまい申し訳ありません。

年少の時の担任は２歳児の時からお世話になってる先生でした。
いつもニコニコしてますが裏表が激しいと父母からは好まれていませんでした。
私個人としては赤ちゃん返りの事で何度か相談してたのですが、先生側は息子の情緒不安定を感じてなのか面談をと言われました。
発達障害と発言したのは園に来る知識のある先生？みたいな人です。
ただ私が疑問だったのは担任の一方的な話で私の意見は聞かず子供とも接しないで発達障害と発言した事です。
未だに疑問です。
でも当時の私は軽くパニックになりそこまで冷静に思える気持ちがありませんでした。
園長も変わった人だし・・・今の担任はすごくいい先生なので園での様子をあらためて聞いてみたいと思います。

＞物事と言葉を関連付けるような働きかけを日常生活で経験が必要。そうすればこの子はより、伸びるなどと言われませんでしたか？

息子の苦手とする部分・聴覚での処理が苦手なのでなるべく丁寧な説明と行間を大切にするよう言われました。
小学校に上がっても先生に質問する力を今から身につけ先生側も息子には丁寧な説明をフォローしてあげるようしてくれればOKだと言ってました。
学校はそれをやるべきだとも医者は言ってました。
私も望んでいますが現実丁寧に接してもらえるのか不安です。

学校見学には一度行ってきました。
通級があるのでそれも考えてるのですが、通級の間の勉強のフォローや周りからの反応を考えるとどうなのかなと悩んでます。

気持ちは晴れたのでゆっくり今までどおり前に進んでいきたいです。

ありがとうございました。