- ベストアンサー
情緒障害等で危ない行動をする生徒がいた場合に 疑問
- 発達障害、特に情緒障害を抱える生徒が危険な行動をする場合、現行の法律では周囲は何もできない状況にあるのか疑問を持っています。
- 教育関係の仕事をしているが、情緒障害を抱える生徒の暴力や破壊的な行動に悩まされています。
- 学校側も困っており、保護者に事実を伝えても解決につながらず、子供の自己肯定感も低下している状況です。親が問題を認めない限り、何も対応できない現実があります。
- みんなの回答 （7）
- 専門家の回答
質問者が選んだベストアンサー
- ベストアンサー
その他の回答 (6)
２です。 書ききれなかったので追加させて下さい。 発達障害ってクラスに２～３人はいるのはご存じですか？猟奇的な犯罪が起こったとしても統計的にみたら数パーセントの確立です。これは健常の方の犯罪の発生率から比べて同じか、少ないぐらいです。 大多数の発達障害の人たちは逆に差別され、いじめられ、養育を受けようと思ってもどこにも受け入れられないで、社会に出ても必要とされる事もなく戸惑いながら生きています。 養育に関しては、お子さんの障害と向き合っているお母さんだとしても満足な養育は受けれないんですよ。ご存じないのでしょうか？ 小児専門機関は私どもの県では2つしかなく、そこに集中するのでいつも満員。 4時間前に順番をとり、予約時間にいってもいつも3～4時間待ちます。 診察は１０分程度、簡単なテストをして、受け答えを見て診断されます。まるで風邪みたいに・・・ それで病名の書かれた紙を渡され教育機関に持って行ってと言われます。 知的障害のないアスペルガーは手帳ももらえませんし、養育も半年に一回１０分がやっと。 それすら今年からはなくなりました。それがあなたがごり押しされる 医療の相談の実態です。 小学校に上がる際、泣く泣く他のお子さんに迷惑をかけてはいけないので特別学級の申し出に行った時も、教育委員会の方から特別教室は先生の人数も限られています。今でさえ４～５人の生徒を一人の先生が受け持っています。アスペルガーのような軽い障害では審査で落とされる場合があります。って言われました。 なんとか、特別教室に入っても重い障害の方中心で・・・ 重い障害のお母様には知的障害がないのに特別教室って迷惑って逆に言われるしまつ・・・ 親が子供と向き合おうと、向き合わなかろうと結局こういう現実なのですよ。 猟奇的な犯罪をおかした子供たちは特に知的だったと聞きます。それでは今の医療相談や教育体制では救えないと思います。 教育機関に関する方なのでしたら、もう少し勉強して、障害児の母親とももっと腹を割って話したらと思います。 でもあなたみたいに頭から障害児を悪としているような人と話したいとは私は思いませんけどね。
お礼
再度の回答をありがとうございます。 発達障害の子がクラスに２～３人、 あるいは、それ以上いることも 特別支援教育体制が完璧に 整っていないことも、 分かっています。 そんな現状の中、 多くの親御さんが 苦しい気持ちに耐え 差別の目に負けずに 頑張っていることも 分かっています。 頭が下がります。 ても、回答者さんのように お子さんのために、 自分にできる限りのことを してくれる、 すばらしい親御さんばかりでは ないのも、現状です。 アスペルガーと診断された お子さんが、 勉強やスポーツで活躍し、 立派な青年になったのを 私はたくさん知っているので なおさら、その子達に 温かい支援が与えられ、まっすぐに 育ってくれることを いつも願っています。 だからこそ、親御さんには お子さんの特性を理解し 周りの声に耳を傾け その子に合った支援を受けさせて ほしいと願っています。 回答者さんのお子さんも お母さんが、こんなに 頑張っているので きっと、優しくていい子に 育たれると思います。
- dell_OK
- ベストアンサー率13% (742/5653)
罪の軽重は別にしても、かような親は、その子がいなくなってくれたらいいのにと思っているような人だと思うので、一度でもそのような行動のあった子で、その親がとりあわなかった場合、学校側の要請により、強制検査と、場合によっては、施設（どんなものがあるのか知らないが）への保護、隔離を行なえる法律があればいいように思う。
お礼
回答をありがとうございます。 障害をもつ子の親御さんの中にも 本当に一生懸命な人がいて 頭が下がるのですが、 障害に目を背け、 学校の助言にも、 ママ友の声にも、耳を傾けない 親御さんには、 みんな困っているのが、 現状です。 あまりにも、暴力がひどく 児童相談所に・・・と考える人も いるのですが、そういう親御さんでも それは、困るらしく 拒否・・・なんですね。 拒否どころか、 そんなところに、うちの子を 入れようとしたと、教育委員会を 訴えるなんて親御さんもいて 難しいですね。
こんばんわ～♪ うちの子が小学生だったとき。クラスにそういう子がいました。授業中に急に暴れだして近くの子に暴力をふるう。うちの子もグーで叩かれたそうです。 そういうときは自分の子どもの話しをじっくり聞いてあげてください。叩かれて痛かったでしょう？って。頭をなでてあげてください。うちの子は先生が謝ってくれたからもういいの。って言いました。でも私に話したときはやっぱり悲しかったんでしょうね。 学校は社会の縮図です。いろんな人が生きているんだって学ばせてもらいました。でもどの親だって我が子は可愛いんです。精神病だからってよそ様の子どもを叩いていいわけない。ちょっと甘えすぎなんじゃないですか。その子の親は専業主婦なんだから毎日学校にくればって思います。専属の先生がつきっきりでした。
お礼
回答ありがとうございます。 お子さんの経験も話していただき ありがとうございます。 いろんな子がいるのが 「社会」であり 周りの子達は それでも その子に親切に声をかけ 暴力を振るわれたことがあっても 先生に「ごめんね。」と言われて、許し・・・。 ・・・そうやって 障害を持った子も その周りの子も 日々の生活から 一生懸命 学んでいるんだなあと 改めて思います。 ただ、そうやって周りが支えてくれていることを 分かって 心を開いて相談してくれる 親御さんもいれば 心を閉ざしている親御さんもいて 難しいなあと 思うところです。 ありがとうございました。
- weavaest
- ベストアンサー率15% (157/1020)
質問は、文頭の「今の法律についてみなさんはどう思われますか？」ってことで良いですか。 続く文章は、現状の説明という認識で良いですか。 危険な可能性だけでは取り締まれない、実際に被害が出るまでは取り締まれないのは、客観的には問題ないと思います。 ただ、間直で接している同級生は、いつ被害にあうか気にしながらの生活は怖いでしょうね。 文章の最後の方の、親として責任の追及をすべきって点は、合点がいきません。 すごい根本的な話ですが、学校側は、そのクラスで授業を受けるべき生徒として受け入れているのであれば、学校側で責任を持つべきです。責任が持てないのであれば、学校はその生徒を拒否すべきです。学校に拒否権がないのであれば、責任の所在は学校にはないと思います。拒否権を与えていない教育委員会なのか文科省なのか知りませんが、そのあたりの責任だと思います。少なくとも問題を起こしたら親にも責任となるのは、話の流れ的におかしいと思います。 そもそも、問題はどこなのか分析されてるようには思えません。生徒自身？その親？質問者様？学校？今の学校のシステム？ もの凄くビジネス的な考えですが問題解決のプロセスを踏んでいけば問題の本質が見えるような気がします。
お礼
回答ありがとうございます。 学校には拒否権はないようです。 少なくとも 義務教育の間は。 特別支援学級相当の子どもでも 特別支援学校相当の子どもでも 親が認めなければ 通常学級で受け入れなければならないのが 日本の法律の現状です。 そして いくら「責任はない」といっても 他の子どもが怪我をするのを びくびくしながら見ていて 危なくなったら守るしかないのって 難しいですよね。 当然 暴れても 学校側は 部屋に閉じ込めることもできないですから。 回答者さんの言われるように その生徒や児童が どの学校（学級）に入るのかを 行政が決めることができれば 問題は今ほど難しくないのでしょうね。 だからこそ、親がちゃんと子どもの特性や障害を受け入れてほしい・・・ と思って こんなことを相談しました。
教育関係の仕事をされてる専門家の方でも結局、くさったみかんは早く取り除けってお考えなのだなあと思い悲しくなりました。 障害を持つ親でないとこの気持ちはわからないと思います。 結局、きれいごとを言ってる人は自分の子供の事しか考えてないし、先生も自分の保身の方が大事で・・・ 障害の無い子供の方がかわいいのです。 親だからってなんでも出来るわけではないんだよ！なおらないから障害なの！！ どんなすごい医者だって出来ない事をどうしろと・・・ 親として責任の追及をすべきって、子供も殺して親も死ねって事？ 障害者を産んだら、将来人に被害を及ぼすから殺せるうちに殺せって事？ そういう事をいう人ばかりだから母親が我が子を手にかけるようになるんだよ。 こんな不特定多数の人が見る所で、色々な人があなたのこの意見で嫌な思いをする事想定されてないのですか？浅はかですね。 教育関係の仕事の人って人の気持ちに寄り添うって事が出来ない人でもなれるんですね。びっくりしました。
お礼
回答ありがとうございます。 私の周りにも 発達障害・情緒障害のお子さんをもつ親御さん たくさんいます。 いろいろ相談も受け みなさんと仲良くしています。 誤解があったらすみません。 個人的に問題だと思っているのは それを認めずに 特別支援教育も受けないで 家庭内で体罰ばかり与えて ますますお子さんが 不適応行動に出ているケースについてです。 一生懸命 学校や教育委員会、あるいは 医療のアドバイスを受けてがんばっている親御さんには 頭が下がるばかりです。
- hajime0309
- ベストアンサー率11% (33/300)
まず前提として、障害者は危険だという考えをあなたはお持ちだということ。 そして、それは医療、薬で抑えることが可能だということで合っていますか？ あなたが仰るとおり、一部の障害者は犯罪を犯すということは間違いないと思います。 ※ただし、すべての障害者が犯罪を犯すというわけではないです。もっというと、障害者であろうがなかろうが、犯罪を犯す人と法を守る人がいるだけのことです。 しかし、残念ながら医療、薬では解決できません。 医療、薬によって症状がひどくなったと言う例は後をたちません。 なぜなら、それらは薬は絶対ではないからです。そして薬には副作用があるからです。 僕は、あなたのように障害者が危険だという考えのほうが危険だと思います。 障害者とひとくくりにはできないからです。 一人ひとり個人でみたときに、それぞれは違うからです。 なので、法律で縛ることで起こりうる差別のほうが危険だと感じるのです。 解決策としては、コツコツやることをやるのしかありませんが、まずはどんなことがあってもその方の味方でいるということ、その人が社会にとってどのような貢献をもたらしてくれるのかと言う視点で接するということでしょう。
お礼
回答ありがとうございます。 私も薬は万能ではないことを知っています。 また、情緒障害でも やさしくて いい子達をたくさん知っています。 一くくりにするつもりもないので 誤解があったらすみません。 ただ、学校や教育委員会の助言を受け 医療にも相談し がんばっている親御さんには 頭が下がりますが 助言を全く受けず 逆に家庭内で体罰を与えて 何とかしようとしている保護者には どうしても納得がいかないのです。 薬で改善ができなくても 家庭が多少荒れていても 特別支援教室で温かい個別の指導を受けていれば 子どもって いい子に育ったりしますよね。 でも、その機会さえも親の方で拒否してしまえば 行政も学校もなにもできないし 同じクラスの子どもは その子が突然 どこからかもってきた棒を振り回したり はさみを投げつけてきたりするのを 恐れながら生活するしかないのです。 もちろん 先生達が一生懸命止めてくれるのですが 先生達も怪我を負ったこともあるし 他の子どもも怪我をしたことがあるのです。 親として一生懸命対処する気があるかどうか それって やっぱり必要かと思うのですが。 ・・・自分の訴えはそんなところです。
関連するQ&A
- 個人の自由と 犯罪の抑止と
初めて質問します。 神戸の事件でもそうですが 発達障害が原因となった 恐ろしい事件が後を絶ちませんよね。 私は 発達障害をもった人（子ども）たちと接する機会が多いのですが 家の人が早くから障害について勉強し 市役所などのいろいろな機関に相談したり 園や学校の先生の助言を聞いて 特別支援教育を受けたりしてきた子ども達は 社会性を身につけ ルールを守れる子に育っていることが多いように思います。 一方 子どもの障害を認めずに 特別支援教育も医療機関の助言も 一切受けようとせず 暴力をふるい 迷惑行為を繰り返す子どもを そのまま放置している親御さんの 結構多いことに 納得のいかない思いがあります。 そして 結果 誰が見ても「犯罪を起こしそう！」な大人になっているのに その面倒を 親がちゃんと見るわけでもなく やはり それも放置・・・ そういう犯罪予備軍の人たちが多いことも とても残念に思います。 私は 暴力など 人に迷惑のかかる行為をやめられないような子どもは 親が障害を認めるか否かに関わらず しっかりと検査をして 必要であれば 特別支援教育を受けさせることができたらいいと思いますし、 衝動性を抑える薬の処方も 必要かと思います。 また、暴力行為・迷惑行為をやめられないまま 成人した人については 親が面倒を見ないのなら 施設に入所してもらい できる仕事を斡旋するなど 地域で面倒を見ることが必要かと。 また、引越したら、引越し先にも その情報が届き 同様に 地域で見守る・・・といった 対策が必要かと思います。 でも、今の日本の法律では 個人の自由の考えや 個人情報保護の法律から そういう「支援」や「見守り」さえが できないですよね。 個人の自由と 犯罪の抑止とでは 犯罪の抑止こそが優先されるべきだと思うのですが みなさんは どう思われますか？
- ベストアンサー
- アンケート
- 発達障害をもつ子どもへの不誠実な対応
小学校の教員をしています。 ADHDやLDといった発達障害をもつ子どもたちが、普通級に在籍していながら、その子の能力に合った支援が受けられる「特別支援教育」というのが、現在、小中学校で進められています。 実際に本校では、親や子供の要望に合わせて、教室を一つ設けて、通常の授業ではついていけない子どもを特定の時間、個別にみるようにしています。管理職や手の空いている教員が交代でみるので、教員の負担はとても大きくなりましたが、子どものためを思うとやむを得ないと思っています。 現在６年生で発達障害の子どもがいます。非常にまじめで学習意欲の高い子どもですが、通常の学級ではついていけず、不登校になりました。そういう子にとって、この特別支援教育というのは大変有効的でした。 しかし、近くの公立の中学校ではそのような特別支援を行っていません。さらに「一人の子どものために新しく特別なクラスをつくることはできない」という冷たい言葉に保護者もその児童も大変がっかりしています。 教育委員会へ保護者が問い合わせても、結果は同じだったようです。「力になれなくて申し訳ないと言われてしまいました。」と失望しています。その子がなんとか学校に来られるようにと、今まで一生懸命対応してきたのに、このままでは、確実に不登校になってしまうと思います。 人手が足りないのだと思いますが、小学校で行われていることが中学校で行われていないことはおかしいですし、不登校になる原因がはっきりしているのに何の対策もとらない不誠実な対応に担任として大変腹が立ちます。しかし、学校に相談しても「どうしようもない」というだけで、何の解決にもなりません。 なんとか、学校や委員会を動かす方法はないのでしょうか。 ご意見お願いいたします。
- ベストアンサー
- 中学校
- 発達障害をもつ（自閉症）生徒の進路（長文）
私は発達障害を持つ中学生を担任しています。 一人は不定形自閉症と診断されたＩＱ７３の生徒なのですが、小グループでの行動が可能なので、養護学校で知的障害として受け入れられることになりました。 しかし、もう一人自閉症の生徒がいるのですが、ＩＱ８９もあるのに、小グループでの行動もかなり支援がないと出来ない状態です。にもかかわらず、小学校１／２年、５／６年と普通級に在籍させたため、そのときにあったいじめがトラウマで今でもその苦しみを思い出したり、ささいなことでパニックになり、物を壊したり、学校から飛び出したりします。ご両親は知的に低くないことに夢を抱き、将来は高等学校への進学と考えていましたが、集団での学習が困難であることを、見ていただくうちに養護学校への進路の意思を親子で固めてくださいました。ところが、本県では、養護学校は発達障害の受け入れがなく、もちろん高等学校でも私立、公立問わずそういった生徒の受け入れがないということが今年の発表で明らかになりました。 その子とは、入学からようやく信頼関係ができ、 「ぼくは中学校へ入学してぼくの苦しみをわかってくれる先生に会えて、楽しく勉強できて本当によかった。小学校のままの状態だったら、きっと犯罪を犯していたと思う」 とまで言ってくれるようになりました。 「中学校が楽しくてよかった。卒業しても・・くんをよく理解してくれる学校で勉強しようね」 と未来に希望をもたせ、学校生活を送らせています。 発達障害の生徒を受け入れてくれる学校について、できれば、他府県からの受け入れている学校について教えていただけるとありがたいです。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 発達障害の子がクラスにいるのですが…２
前回クラスにいる発達障害の子の件で相談させていただいた者です。 前回は沢山のご意見有難うございました。 今回は その後についてご相談させていただきたく、書き込ませていただきました。 実は何の進展もなく、暴力だけが日々エスカレートしている状態です。 学校は『とりあえず様子をみてくれ』としか言いませんし、教育委員会も話しか聞いてくれない状態です。 障害者の親も『みんなと同じように、私達だって子供がかわいい。だから理解してくれ』という状態です。 学校側が問題を障害者の親に言っていないという件もありますが、あとから知った事でもで親側から被害者への謝罪等は一切ありません。 暴力に対して我慢する事が理解なのか… 学校側は『そんなこと言っていない』と言いますが、結果そういう状態です。 そこでなのですが、 本当はあまりやりたくない事で、あってはならないのかも…とは思うのですが、万が一何かあった場合、最終手段として警察に被害届を出す事って可能なのでしょうか? まぁ出すのは出来たとして、警察は動いてくれるのでしょうか? そういう行動を起こした事がないので、そこらへんが全く分かりません。 障害者ですし、ましてや小学生です。 それでも警察は動いてくれますか? 予め知っておきたいので、ご存知の方がいたら教えて頂けると有難いです。
- 締切済み
- 小学校
- 発達障害の我が子に…
我が子は発達障害で、現在特別支援学校に通っています。 今回担任になった教師に、あなたのお母さんは収入が無いのにどうやって生活しているのかな。 そんな話を教師が我が子にしたようです。 その話も、別なところからの情報で知ったのですが、わざわざ生徒に保護者の情報を話する事自体、間違っていませんか？ 我が子にも知る必要の無かった情報を、わざわざ漏らした担任に対して、怒っているんです。 働けない理由をわざわざ教師に知らせる必要性は感じません。 学校側には、何の迷惑も掛けていませんし。 保護者のプライベートを発達障害のある生徒に話をする事自体、問題があると感じています。 皆様が、私と同じ立場なら、どう思われますか？ ご意見を伺いたいです。
- ベストアンサー
- 教育問題
- 発達障害の子
こんにちは。よろしくお願いします。 発達障害は、その中でも分類されて、程度にも個人差があると思いますが、 軽い子だと、大人でもその子に会う回数が少ないと分からない気がします。 （そういう性格なのかな）と思ってしまいそう。 小学校における（特に軽度の）発達障害の子は、どのように把握しているのでしょうか？ １．親が認知しており、学校や担任にその事は伝えてある。 ２．親は認知しているが、学校や担任にその事は伝えていない。 ３．親は認知してなく、学校や担任も発達障害とは気付いていない。 ４．親は認知してなく、学校や担任は、発達障害では？（かな？）と気付いている。 ５．学校や担任は、発達障害と気付き、親に伝え、親が知るようになった。 上記、全てありうるのでしょうか？ また、２と３では、学校や周囲がそういう性格の子、トロイ子、注意しても同じことを繰り返しがちな子として見てしまってるケースもあるでしょうか？ ご存知の範囲で結構です。 よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- その他(学校)
- 発達障害検査のこと
友人の子が、先日発達障害？の検査を 学校からお願いされて受けたそうです。 名前を聞いたのですが、忘れてしまったのですが、 なんとか4とか、最後に、３か４かの数字がつくのです。 なぜ受けたかというと、低学年のころから授業妨害があり、 注意しても治らないこと、 高学年になったのに、授業妨害があり、授業の妨げに なっていることで、 親に何度も学校に来てもらい、様子を見てもらっていたけど、 親がいるとしない、いない時がひどいと言われて、 親自身は子供に問題を感じないで、学校の指導に疑問を感じて いたのに、 指導のためにテストを受けてくれと、さんざん言われて 仕方なく受けたそうです。 しかし、結果は問題がなかったそうです。 その結果を持っていっても、 学校は納得しないで、 学校は困っている、何とかしてくれと言ったそうです。 発達障害検査で問題がないのなら、 指導で何とかできるのか。 逆に言えば、検査結果がなければ発達障害の子の指導ができないのか。 その部分が、聞いていてとても疑問に感じました。 でも、結果的に テスト結果が問題ないなら、あなたには問題はないと 親が理解してくれたことをきっかけに、 子供の様子が変わってきたようです。 子供自身が親に自分を理解してもらいたかったことが 学校での様子に表れていたのかもしれないですが、 私としては、学校の教育で手のかかる子を 発達障害と決めつけたり、検査を行うことを 積極的に推奨している気がして、 それによって、本当に向き合うことをしていないのでは？ とも思うのですが、 子供の数の分だけの対応ができないというのが、 学校の言い分だそうです。 私も同じぐらいの子供がいますが、 学校から問題視されたことがなく、 むしろ前向きな子供なので、 友達の話が、なぜ学校批判の方向になるのかが、 わからないのですが・・・。 私自身、子供と相性が合わない先生がいても、 子供自身に先生を理解することを教えてきました。 先生批判、反感などは、 子供の学校生活にプラスにはならないと思っています。 嫌な先生、嫌なクラスメイト、 それはすべて社会に出てからの経験になると思っているのです。 でも、発達障害を学校から指摘される子供とその親は、 人権無視に近い思いをするのでしょうか？ 問題があると言われて、検査をして問題がなかった人の 意見を聞きたいです。
- ベストアンサー
- 教育問題
- 生徒と教師の異常行動
学校に異常な生徒がいます。 他の生徒に暴力を振るうのは日常的、窃盗なども常習犯、以前にレイプ事件も起こしたこともあるという何故少年院に入っていないのかの方が不思議な生徒です。 その生徒がとにかく暴力的で凄く困ってるんですが先生方に相談しても「それがその生徒の個性なのだから尊重しない方が悪い」とそういう言い方をしてきます。 いくらなんでもあり得ない！ 一体どうしたら良いのでしょうか。 この異常な生徒もどうにかしてほしいですが教師の方も相当な困り者です。 こういうのって何処に通報したら良いのでしょうか。
- ベストアンサー
- いじめ相談
- 海外のインクルーシブ教育での発達障害への性教育
発達障害の子は 他者との境界線があいまいで 犯罪者に狙われやすかったり 無自覚のまま他人に性的暴行を加えてしまう ことがあるため 定型発達の子と比べて、より性教育の重要性が高く また、 一般の性教育ではあいまいな表現が使われることも多く 自分の体をどうするか決めるのは自分自身だからしたいかどうか自分で決めていい、のような一般的に性教育で使われる表現はわかりにくかったりするため 定型発達の子より具体的に重点的に教えるので 性教育をしっかり行っている国では 発達障害の子には定型発達の子より 重点的に性教育をしている らしいですが 最近は先進国は 発達障害の子も、定型発達の子も 同じ教室で授業を受けるインクルーシブ教育が 一般的ですよ どうやって定型の子より重点的に 教えているのでしょうか
- ベストアンサー
- 教育問題
- 度々、生徒に対する教師の体罰や、教師に対する生徒の
度々、生徒に対する教師の体罰や、教師に対する生徒の挑発など、学校に関する問題が多発しています。入学前に、生徒とその保護者に対して、契約書を書かせるという発想は思いつかなかったのでしょうか? 契約の内容についてですが、 ・教師に対する暴力や挑発を理由に生徒が体罰が受けた場合、生徒側は訴訟を起こさない ・学校に監視カメラが設置されていることについてを了承する ・児童虐待の疑いがある生徒は児童または警察で保護する ・契約を破った生徒は停学、悪質な場合は退学処分とする ・保護者が無断で学校に入った場合は建造物侵入罪で、保護者に対する告訴を行う ・給食費滞納は生徒に対する停学の対象とする などです。契約書は意外と効果が高いので、契約書そのものが、生徒と教師を守ってくれます。契約書を書きたくないという生徒と保護者は入学させないようにすれば良いだけですから。 自分はこれに関しては素人ですが、裁判所のお墨付きなどがあれば、さらに効果が高くなるのではないでしょうか?それ以前に、そういった契約書があるのかさえわかりません。 教育の問題は、契約書だけでどのくらい変わると思いますか?それとも、変わりませんかね?
- 締切済み
- 教育問題
お礼
回答をありがとうございます。 まず、問題のもとに 「個人情報」の保護の考えが 「周囲の迷惑への配慮」よりも大切だと考える風潮が あることに、気づかされました。 誰かのプライバシーを守ろうとするあまり 周囲の罪もない人が 危険にさらされていても それに気づくこともできない という、残念な現状が 起きているのですね。 そして、地域社会のコミュニティが 問題の解決に、 とても有効であると 今、気づくかされました。 腹を割って、 話し合える地域の関係作りって 大切ですね。 障害の有無に関わらず 最近は、子育て中の母親が 孤独で相談相手もいないという 問題がありますよね。 子どもが小さい時から そうやって、何でも相談できる環境にあると いいのでしょうね。 そんな温かい地域になるように、 私も、仕事だけでなく 地域の中で、自分にできることを していきたいと思いました。