アスペルガー症候群の症状と診断のメリット

2013/09/16 05:18

kasumimamaの回答

kasumimama
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2013/09/16 10:06 回答No.3

双子で広汎性発達障害を持つ親です。私の場合は小さい時から気が付いていたので診断はまだ早いと言われながらも保健センター等で発達相談、テスト、してもらっていたのでテストの結果が保健センターに半年ごとに記録が残してありましいた。５歳になったら診断をと言われずーーーーーーーーーーーーーーっと待ってました。見ため普通の子です。恐らく質問者様のお子様よりも扱いやすいです。それは私が訓練してきたからかもしれません。アスペルガーと決めつけるのは早いです。障がいはいろいろありますよ。自閉傾向の子かもしれません。アスペルガーはすご喋りだったり、難しい言葉をすごく使ったり大人びたところがありますがどうでしょうか？障がいの名前なんてまぁどうでもいいことです。病院に行くメリットは　お母さんの性格にもよりますよ。認めるお母さん　認めないお母さん認めないお母さんは行くだけ無駄なほどの人もいます。何を言われても反発し、こうだよあーだよ先生が言ってもなんでそんなこと貴方がわかるんだと　病院に行った意味がない認めないから子供の事を叱る出来ないとうんざりしてそんなんだから障がいと言われるとこどものせいにする人もいます。病院にいくということは、その子の持っている性質とどう向き合うかという前向きな姿勢で行くべきだと思います。診断が下されようが、下されまいが、お子様の持つ特有な性質にお母さんが認めて合わせてそれを理解したうえでの躾や教育をしないと診断もらっても意味がないんです。引け目に感じることもない。病院いかなければただの変わった子行ったら障がい。これだけの違いです。要はどうしていくかという事が病院へ行くことで見つかって行くという事です。相談する場所が出来るということ。これから小学校に上がるにあたって普通学級で大丈夫なのか支援学級や普通クラスで保護の先生が付いてくれるのかそんなことも医者の診断は有効です。私は病名が欲しかったんです。なぜなら小さい時から本当に手がかかって双子で正反対でどっちが普通？というほどで結局どちらも障がいだったんですが叱りたくなくても叱ることが仕方なく、もしも障がいであれば叱ることはいいのか？？？？と疑問に思ったのです。障がいだったら可哀想じゃないか、でも障がいじゃなかったら躾だって必要だしと結局は今わかることは障がいでも障がいじゃなくても叱る必要はなくてゆっくりその子が理解できるまで説明し教えるだけで十分だったんだとわかりますがその頃は必死なんで早く知りたかったんです。障がいと分かった時すごく気が楽になりました。分からないのは障がいだからだったんだ。叱らなくていいんだ。この子達も苦しかったんだ、わからないことたくさん言われて苦しかったんだと。それからもっと優しくすることが出来たし理解しこの子にあった躾教育をと。と言っても私の躾は普通の子よりも厳しいです。そして小学校も支援学級に席を置き、普通学級で保護がつくようにもう手配してます（今年長です）診断されることに恐れとありますが、診断されてもされなくても貴方のお子様は今のその状態がその子なんですからそんな気にすることないですよ？名前が付いたらラッキーと思ってこの子を理解していくチャンスだとおもわなきゃ。普通の子として扱って小学校に入ってなじめなくて虐められてとか想像はしませんか？集団行動が苦手なら尚更心配じゃないですか？うちの子は集団行動できますよ。それでもやはり何か幼いし言ってる事が幼すぎてわからないから仲間外れにされてます。勉強は頭がいい方で勝手にひらがな、かたかな、アルファベット　カラーを英語で足し算　出来てしまいますので小学校の勉強は大丈夫かと思ってますが心配なのは日本語が苦手。いくら勉強が出来たって先生の言う事がわからない、何をしなさいの指示が理解できなかったら出来る勉強も出来なくなってしまう。そういう事を想像した時に支援学級や保護の先生についてもらう事は必要だなって思って私は早々に園長から手配してもらいました。園長も担任もその方が良いとおしゃったので。でも普通のお母さんから見ても　普通と言われる子よりもうちの子は大人しく問題もない乱すこともない喧嘩もしない。　どこが障がい？？？と言われるほどです。でも親や担任は気が付きます。お母さんも疑いをもたれているのであれば前向きな子育てと思っていかれたらいいと思います。またここで質問すればいいではないですか。でも、障がいと言われたらショックで立ち直れない、偏見しかもてないこどもを叱ってしまう　　認める事が出来ないのであれば　行かなくてもいいと思います。それでもその子にあった教育躾は必要です。長くなりましたが　検査は　小児精神科　が専門になります。小児科ではわかりません。また、テストはしますけれど、小さい頃の様子もすごく重要参考になります。のでまずは　お母さんが思い当たる　なんか違うなっていうところを年齢月齢別に(適当)　箇条書きにしておくこと。例　　　３カ月　首座りしてなかった　　　　１歳　まだ　ママと呼ばない　　　　２歳半　やっとママが言えた　　　　２歳半　泣きても泣き止まず３時間泣き続ける　　　　２歳半　つま先歩きをする等々　書き出しておくことです。　後テストはしたことないようですので　　　スプーンを持てたのはいつごろかとか　そういう事も書いて置くといいです。問診票１００問くらいあります(病院によって違うのか？）　それを書いているといかに偏りがあるかとかわかってくると思います。

質問者

お礼 2013/09/16 10:44

ありがとうさございます。とても参考になりました。前から感じていましたが、やはり私が変わらないといけないということを、痛感しました。頭では、子供に怒らず、根気よく説明しないといけないということを、理解していますが、5回くらい説明しても理解してくれないと、怒ってしまいます。下の子も、手の掛かる年齢なので、ずっと上の子をみていることも、できません。小学校に上がる前の就学前相談は受けました。まだ普通学級に入れるか、支援学級に入れるかは検討中で、今後小学校側とも相談するつもりです。集団行動が苦手で、自分の気に入った遊びなら輪に入れますが、苦手な事は、全くやろうとせず、傍観者的な行動をとります。やはり、いろいろと相談した方が良いかなと感じました。私が変わるためにも。 kasumimamaさんは、訓練してきたからっとありますが、どう訓練されたのでしょうか？私も、受けたいです。保健センターのような機関で、うけられるものでしょうか？参考までに教えて頂けたらありがたいです。いろいろ詳しくアドバイスしていただき、ありがとうございました。