どこまで言ったらいい学校への本音

質問

今、三男(小1)の担任のことで悩んでいます。
担任は50歳ぐらいのベテランとも言える教師。どうやら専科(音楽)の先生らしいです。
年代も違うせいか私たち夫婦が変わっているせいか、教育に対する考え方が全くと言って良いほど違い頻繁に「？？」と感じることが起こります。
昨日三男のクラスは風邪の流行により半日下校となったのですが、恒例の強制的な全員宿題居残りで帰りは普通の子供たちと同じでした。教育熱心で放課後まで子どもたちを指導していただけるのはありがたいことですが、強制的ということが引っかかり、先程学校に行き教頭先生に下校時刻以後のことについてお伺いしてきました。
教頭先生が最後に「何か不安に感じたりおかしいと思ったときにはその都度その時に担任にお話しください。」とおっしゃいましたが、そう思うことが多すぎてその度に行く事はどうかとも思います。
感情的なうるさい親だと思われるという不安もありますし、様子を見たりすることもあるかと思うのですが・・・
こういう場合どこまで伝えたら良いのでしょうか？
今日は個人でうかがいましたが、何人かと伺ったほうがいいのですか？
授業参観の後の懇談会で言うほうがいいのでしょうか？
問題発言なども伝え聞いているのですが、自分の子供に言われてことでなければ黙って聞き流すことが懸命なことですか？
残念なことですが多くの親御さんは「子供を人質の取られているので、目立ったことや批判めいたことは出来ない」と感じているようです。

回答No.6

noname#6484 · ベストアンサー

読んでいて腹が立ちますね。(学校に)
k10s6s6さん大変でしたね。

補足にありました、「居残りは無かったと思う」・・・という発言には引っかかりますね。学校は時々責任逃れてきなことをすることがあるようです。私も実感しています。

意見1・・・親なのですから堂々と子供を守る行動をとると良いと思います。どの路線が担任の先生をかばっているのか、もうお分かりだと思います。負けないで頑張ってくださいね！・・・でもやはり子供を預けているので、なるべく穏かに、先生の努力には感謝しながら、意見はしっかり言うのが言いと思います。

お礼

回答ありがとうございます。学校とけんかをしても始まらないのでいろいろ感じるところはありますがおっしゃるように穏やかに解決の方法を見つけられる話し合いをしたいと思っています。親として堂々と。

補足

この場をお借りしてご回答くださった皆さん、読んでくださった皆さんにお礼申し上げます。
担任の問題発言があると書きましたが、その件で相談していた方が先程お電話くださり、小学校のPTA会長の奥さん（そのうちのお子さんも三男と同じクラス）と電話で話すきっかけを作ってくださいました。
そこでその奥さんとお話のなかで、この件やその問題発言について学級会長さんに相談し今のクラスの現状をお知らせしながら同じように問題だと感じてくださるお母さんを増やし懇談会で議題に挙げていこう、ということになりました。
2学期末の二者面談の際我が家だけ主人も同伴しての先生との懇談を1時間ほど取ったのですが、質問に対する答えを頂けず主人と「何を言っても響いていないようだからあきらめよう」と話していましたが、もう少し努力してみることにしました。努力してみたところで変わらないとは思いながら、子供にも「お母さんはやるだけのことはやったよ」と言えるようにしようと思います。
子供のために頑張ります。皆さんありがとうございました。

回答No.5

facile

われわれの意見が少しでも参考になれば幸いでした。これからも大変かもしれませんががんばってください。

　私の役所を扱うときの意見として、

担任、教頭、校長、教育委員会・・・

などと順を追っていては間に合わないです。順番に行っていたら丸一日以上話に時間がかかります。
私も役所相手の仕事をしているものです。
まず、担当員、そして係長、課長、部長、・・・と基本的に相談していきます。　
　しかし、Ａ案を係りの者に持っていったとして、担当員がこのＡ案は駄目と言い、意見が違った場合、次の係長ではまたＡ案が良いと戻ってきます。そして、課長へ議案が進んだ場合にはＡ案は再度駄目ということになり、最後に部長へ見せたときにはＡ案にまた戻ってきます。こういうことは無駄以外の何者でもありません。最初から部長に見せればそれで済むことです。
しかし、その部長は役所でなにをしているかというと、普段は新聞を読んだり、牛乳を飲んだりと忙しいのです。
だから順番に上げていかなければならないのです。

学校でも同じです。やはり担任の後はいきなり校長です。そしてそれでも改善しなければ教育委員会です。

本日のニュースでもありました。
中学２年生とわいせつな関係を持った担任の（校長はそれを知らない場合でも）ことが、校長にも懲戒処分が下されていました。

結局は校長責任、教育委員会責任になってしまいます。

少しスケールが大きくなりすぎたかのようにありますが、手遅れとならない前に少しでもよくなるといいですね(⌒-⌒)

お礼

回答ありがとうございます。本日連絡帳に書いたことについて先生より返答がありました。「居残り宿題をしていることはなかったと思う」とのご返答でした。息子の話と大きく食い違っています。懇談会で議題にしても改善されなかった場合は校長先生とご相談してみようと思います。

補足

facileさん二度目の回答を頂いていたのですね。お礼を記入したときには気がつきませんでした。気にかけていただいてありがとうございます。

回答No.4

noname#13082

うちの子供も小学二年生でいろいろいじめにあいました。
先生はやはり主任の先生が対応してきましたが、永年の経験でものを言う所があり、マニュアル的でした。
いじめられているうちの子供にくわしく事情も聞かなかったり、当人どうし話しあうことなく終わり、しこりがのこったままです。
うちの担任は宿題や居残りは好きでないようで、親がたのんでもしないところがあります。
あなたの担任は努力しているような、わたしにとってうらやましいところがあります。
うちも散々あったり、連絡帳で伝えたのにわかっていただけず、主人が校長にいったのですが、あまりかわらなかったですね。
先生は就職してすぐ子供と対応していくので余り社会経験がないままずっと狭い学校というところにいますので視野が狭いと言うか、常識もずれている人もいるということがわかりました。
ひとりでいろいろ言うと疲れますよね。
もっとみんな先生に意見があったら直接言えば良いのにと思います。
そのための懇談会なのでいちどいろいろ学級委員と相談して議題にあげていただくといいでしょうね。
がんばってください。

お礼

回答ありがとうございます。
今度の参観日は2月10日にあります。そのあとの懇談会で言ってみようと思いました。

回答No.3

n_kaname

えと、風邪で半日で下校なのに、居残りって事ですか？

学級閉鎖は多くが休むため授業に遅れないように、という部分と、集団で居ると感染が広がるから、という点で行われます。
それと同じだと考えると、先生の判断で居残りさせられるというのはおかしいと思います。

校長が駄目なら学年主任の先生とかはどうですか？（年齢的にその先生が主任かしら・・・）
先生一人ではなく、校長や学年主任と親御さん複数で話し合った方が良いんじゃないでしょうか。その方が子どもに対する風当たりがおかしくなったりした時に問題にしやすいです。
また、問題発言もあるようなので、改善されなければ指導力不足ということで、教育委員会にまで持っていっても良いと思います。
（教師は一個の人間かも知れないけれど、大事な子どもを預かるという責任があるので、不用意な発言でもしてはならないと思っています）

お礼

皆さんのすばやい回答には本当にびっくりしながら、感謝しております。ありがとうございます。
お察しのとおり、担任の先生が学年主任です。他の方が学年主任の先生ならまずその方にご相談申し上げ、次に教務主任、教頭、校長、最後に教育委員会だと父からくどいほど聞かされました。^^；
学年主任はそのような状況で出来ず、教務主任の先生はどなたか分からなかったので教頭先生にご相談に伺ったと言うのが今回の経緯です。
やはり複数での話し合いがベターでしょうか。

回答No.2

facile

それだと半日下校の意味がないですね～(((( ；゜Д゜)))ガクガクブルブル
　私も子供の頃は先生の言いなりでしたね～。
頭が悪かったので、居残りさせられてました。風邪をひいていても「風邪をひいているから帰らせて」などと言おうとしてもきっと仮病などと思われるのも嫌だったので、正直に従っていましたけど。

そういうときに、親御さんから担任の先生へ連絡（小１ならなおさらのことだと思います）
　まだ自分の体の判断などもよくできず、半日下校なのに居残り勉強というつじつまの合わないことを主張できないお子様が先生に自分の意見を言わないと思います。
　そういうときに親御さんからの一本の電話で担任の先生にわかってもらえ、しかも親密に連絡を取り合うのはとても重要なことではないでしょうか。
　半日下校がその日の朝に決まったのであれば、もうその件は仕方ないですが、やはり、先生と親御さんの意志の疎通ができていないと教育はむずかしいものがありますよね。
　そういう頑固？な先生は個人で言ってもあまり理解されない場合があると思いますので、数人意見の合う親御さん同士で話し合ってから一緒に学校へ出向くのがよいと思います。
　そして、力ずくであまり使いたくない方法なんですが、会議室などで話さずに、職員室で他の先生方がいる中で大きな声でその担任の先生に相談されるのが良いと思います。会議室など密室ですと、その場では返事が返ってきても、その後改善されない場合があると思います。ですから、他の先生方にも監視してもらう意味もこめてあります。
がんばってください♪

お礼

早速の回答ありがとうございます。こんなにも早く回答をいただけることにびっくりしながら感謝しています。
今日は職員室で話しをしてきました。お一人先生がいらっしゃったので、改善の見込みはあるでしょうか。
意思の疎通が出来ていないと信頼感は生まれないと感じながら担任の先生とここまで何度か話し合いをしてきましたが、不信感ばかりが大きくなり困っています。
もう少し親として頑張ってみます。ありがとうございます。

補足

昨日の半日下校について言葉が足らなかったようです。申し訳ありません。
クラスに風邪などで欠席の子供が多い学級を対象に校長・保健主事・養護教員の先生方が相談して元気そうな子供でもその学級の子供は早退させるといった対応のようです。決定は当日の状況によってなので子供がそのお知らせの手紙を思って帰ってくるまで親はわかりません。
昨日も今日も息子は元気です。

回答No.1

verify

「こどもが人質」という考え方は確かに根強いようです。しかし、学校で何かあっても最終的には親の責任になる世の中ですし、（学校は責任を取れないので）子供のためにもしっかりと親の意見を言うことを誰にはばかることがあるでしょうか。

お礼

早速の回答ありがとうございます。そうですよね。
今の親御さんの中には感情的に訴える方も多いそうで一足飛びに教育委員会に苦情と言うパターンが増えていると教育関係の仕事に従事する父から聞いております。
感情的でなく建設的な提案や意見を・・・と思い学校にも伺うわけですが、納得いかない答えや叩いても響いてこないと感じるときなどには本当に悩んでしまいます。
はばかる必要はないと感じながら、悩む日々が続いております。