学習障害の子の学校での困りごと
- 学習障害と診断された子が学校で困っています。
- 彼は人の話を聞かず、興味のないことには全く耳をかさないようです。
- 興味を引く方法があれば彼の関心を引き出せるかもしれません。
- ベストアンサー
学習障害と診断された子がいます。
学習障害と診断された子がいます。 この子は、人の話をあまり聞こうとしてくれません。正確に言うと、自分の興味のないことには、悪気なく、全く耳をかそうとしません。学校でも先生の指示を理解できずに困っている様子です。今小学校４年生ですが、理科や社会の内容にまったく興味が内容で、どうにかならないものかと困っています。逆に、もしも興味を持つことさえできれば・・・彼の関心をかきたてることに成功すれば、彼が「ん？聞いてみようかな？」と彼の心を反応させることができたならば、そういう方策がもしもあるならば、有難いと思ったのですが・・・。 このような質問は難しい話だと知りながらも、ひょっとしたら、助かるアドバイスをいただけるかもしれないと、期待して・・・ここに投稿させていただきます。 どうぞよろしくお願いいたします。
- penichi
- お礼率95% (1676/1748)
- 小学校
- 回答数2
- ありがとう数4
- みんなの回答 （2）
- 専門家の回答
質問者が選んだベストアンサー
学習障碍（LD）と一言で言っても、 いろんなものがあります。どの部分が 弱いのか、それによって援助も違って きますので、一度発達検査（WISC-III）を 受けてみることも必要だと思います。 かなりはっきりと得手不得手がわかります。 書籍では学研から発達障碍に関するものが かなり出ています。実践的なものが多いので、 一度検索してみてください。 LDは各都道府県に親の会があります。 名称はそれぞれ違うので、こちらも一度 調べてみる事をお勧めします。同じように 困った経験のある方からのアドバイスは 今後必要になりますので。
その他の回答 (1)
- kyo-mogu
- ベストアンサー率22% (3398/15359)
その子供を診断された先生からアドバイスは無かったのでしょうか？親からはどうでしょうか？ その子供のことを一番理解している人物。つまり親からの情報をもらって下さい。 まず、その不得意の中でも、なにか興味を持つことはありますか。小さいことでも良いです。様々な方法を考えて試していくしかありません。 家庭の中で、何に興味を持っているのか。どういったときに気が乗るのか。落ち着く状況は何かなど観察から始まります。 それから、褒めることを中心とした指導をしてください。
お礼
本人の興味を知ること。 どういう時に落ち着くのかを観察して、データを取る。それに基づいた対応を打つ。 褒めることを中心にする。 以上のことを実施していこうと思います。 お礼遅れてしまいました。 ご回答、どうもありがとうございました！
関連するQ&A
- 身近な子に学習障害があったら？
現在小５の子供の友達の事で悩んでいます。学校生活の中で問題があるようなんです。その子は３年生の時に学習障害と先生に言われた事がありますがその子の両親は先生がおかしいと、とりあいませんでした。うちの子とは保育園からの幼馴染ですが、チックがあったり４年生迄おねしょをしていた様です。今同じクラスなので子供からその子の話をよく聞きますし、時々その子の言動にうちの子が悩んだり、この間は先生から相談を受けたそうです。その子は学校での事は大事な事も含め殆ど家では話さないようで、おかあさんは殆ど学校生活の事は知らずにいますし、今の先生からは何の話もないようです。 私は子供から聞いた話を（問題行動と思える事）をお母さんに伝えるべきでしょうか？
- 締切済み
- 小学校
- 私はネットの診断で学習障害だとわかりました。
私はネットの診断で学習障害だとわかりました。 仕事を初めて三カ月がたちますが、上手く出来ません・・・。 流れ作業で、毎日同じことをやっているのに指示をよく聞き取れなかったり、 聞き間違いをしたりしてします。 時々、指示が理解できなかったりします。 そして、これを持ってきてといわれても、 異常に口下手なので言っても伝わらなくて焦ってしまいます。 普段、親や友達との会話でも上手く自分の言いたいことを伝えられなくて、 私の話を聞いている人は頭の上に、はてなマークを浮かべます。 自分から人と関わり合うのを拒否し続け、 人や人との関わり合いに 興味がわかなかったから余計下手になってしまったのかもしれません。 新しく入ってくる人達やバイトで来ている人達は自分の何倍も仕事ができます。 それに比べて自分は失敗ばかりで周りに白い目で見られます。 教えてくれる人達も自分の理解力のなさに嫌気がさしてきているのがわかります。 学習障害の人は何か抜きんでたものを持っているといいますが、 私には何もありません。絵を描いたり話を考えるのは大好きですが、 それで人の心が動かせるようなことはできません。下手の横好きです。 何の心の支えになる特技もなくて、仕事をしに行けば人に迷惑をかけてばかり。 けど、このまま仕事を辞めて家に引きこもって、 親に面倒をかけるなんて情けないこともできません。 努力をしてもドジばかりの 私は死ぬことでしか人の役に立てないのでしょうか。
- ベストアンサー
- 社会・職場
- 学習障害なのでは．．．と悩んでいます。
小学２年生の娘のことで悩んでいます。 学校の授業や勉強には、そこそこ付いて行けているのですが、自分に興味の無いことや、やらなくてはいけない事があっても、自分が興味深いことがあると忘れてしまうんです。 たとえば毎日書かなければならない連絡帳を書いてこないことが、しばしば．．． で、翌日、忘れ物や宿題忘れをするので、先生から注意を受けて家の者に怒られる。 泣いて謝り、明日から書くと言うが、また忘れるの繰り返し。とか、 持ち物（筆記用具、給食ナフキン等）をなくす。 探しなさいと言って約束させても、忘れる。 という感じで、最初は忘れっぽい子だと思いながら叱っていましたが、一向に治る気配がありません。 先日ＴＶでうちの子に良く似た学習障害という子を見て、「うちの子もそうかも．．．だとしたら怒りすぎてもかわいそうかも。」と思い、悩んでいます。 もし、そうなら何科を受診したらいいのかも、教えていただけたら幸いです。 皆さん、よろしくお願いいたします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- これは学習障害（LD）ですか？
知人のお子さん（中１・男子）のことです。 小学校の頃から、 ・文字を書くのが苦手（作文はほとんど書けない） ・自分の興味・関心のないことへの拒否反応が強い ・授業中の集中力な持続しない（姿勢が崩れ、机上に伏してしまう） ・提出物などの忘れ物が多い 等で、学校でも継続して指導を受けてきた子です。 この４月から中学生となり、先日初めての中間テストがありました。 ５教科全て、答案を半分以上白紙で提出していたのだそうです。 （５教科の合計点数は１１０点ちょっと） 入学直後から、体調不良を訴え、登校を渋ることがあったのですが 中間テスト後、また同様なことがあったので 担任の先生に本人から話を聞いていただいたところ、 「国語と英語の授業が嫌だ」 とのことで、特に板書をノートに写すのが苦痛だとのこと。 （ほとんど書いていないようです） 学習障害の疑いがあると思いますが、どうでしょうか？ また今後、どのような手だてをとっていけば良いのでしょうか？
- 締切済み
- 中学校
- 発達障害のある子に急ぐことを教える方法
軽度の発達障害を持つ小学校低学年の子の母です。 とにかく自分の関心のあることに入り込みやすく、急ぐという感覚を理解していないようです。 朝、学校に出なければならないのに、おもちゃで遊び始めたり、本を読んだりします。 おもちゃや本は定位置に片付けてありますが、まったく目に触れないようにするのは不可能です。 仮にそのようにしても、何か別の興味にとらわれると思います。 自主性にまかせれば、１００％いつまでも本を読みつづけるので、毎朝付いて歩いて、 「何時までに食べ終わらないと間に合わないよ」「次は歯磨き」と指示しています。 似たような状況の方、おいでですか？ いったいどうすれば改善されるのでしょう。
- ベストアンサー
- 小学校
- 学習障害かどうかの診断
４月から小学校２年生になった息子がいますが、文章が読めません。 ・粒読みをする（初めて読む時） ・勝手読みをする ・行を飛ばしたり、同じ所を読む ・字が汚く、読めない ・連絡ノートに書いた事の意味が分からない ・算数の文章問題が解けない ・今日あった出来事等を、順を追って説明が出来ない 等から、学習障害を疑っております。 ちょっとした事で、怒る事はありますが、基本的には優しい子で、 友達も多く、仲良く遊んでいます。 私も、妻も、勉強は得意な方ではなかったせいか、息子の学力に対して、 「自分もこんなもんだったな～」「クラスにも、こんな友達いたな～」ぐらいに考えていて、 例え学習障害の診断が下っても、後ろ向きに考えるつもりはございませんが、少し不安です。 基本的に妻が勉強を見ているのですが、 家事をしながらであったり、「どうして分からないの？」など子供に当たってしまい、 妻本人にも、問題があるかと思い、指摘してはいるのですが、 あまりに、同じ間違いの繰り返しで、相当イライラしているようです。 「じゃあ、あなたがやってみせてよ！」と言われれば、やりたいのですが、 会社員なので、子供の宿題を理由に早退する訳にもいかず・・・。 私が勉強を見る時は、まずは、机をキレイに整頓させ、 しっかりとイスに座らせ、机に向かい合わせて、隣に座り、自分が先生になったつもりで、 分からない部分や、間違えた部分をかみ砕き、時間をかけてやっているのですが・・・ 中々、家事や下の子の面倒を見ながらの妻に、そこまでの強要は出来ずにいます。 １年生の間は、８～８時半ぐらいに寝ていたのですが、最近は９時過ぎまで起きているので、 私が仕事から帰って、夜寝る前に少しだけ、上に書いた要領で勉強を見ています。 まだ始めたばかりなので、成果は表れていませんが、続けていくつもりです。 また、好きなアニメの漫画を渡して、読むようにもさせています。 医師から学習障害と、診断が下った事により、 妻が息子の勉強の見方を変えてくれたり、 医師からアドバイスを受け、妻の気も楽になれば・・・と思っているのですが、 もし、学習障害ではないと診断が下った場合は、 妻にも息子にも申し訳ないなと思い、医師に掛かるのを躊躇しております。 ２歳離れた妹がいるのですが、この子は、保育園に入る前に発達障害と診断されており、 その際に、妻が泣いていたのを思い出すと、少し心が痛いですが、 私も妻も、普通に生活できるレベルになって欲しいと願うだけで、有名大学を出て欲しくもなければ、 一流企業に就職して欲しいとも思っていません。 だからこそ、読む力、書く力、計算する力の基礎である、今の勉強だけは頑張ってもらいたいし、 教えたい気持ちでいます。 皆さんに、お尋ねします。 ・診断を受けた方が良いか。 ・学習障害ではないと判断された方で、こんな風に教えたよ！などのアイデア。 ・学習障害であると診断された方の、お話。 ・子供さんの学力に関係なく、妻の勉強の見方に不満を持っている方！（笑） 色々な、ご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願い致します。
- 締切済み
- 小学校
- 学習障害(読字障害)、教えてください
学習障害(読字障害)、教えてください。 ・読みはじめがわからない ・文字は読めても意味が分からない(ただ読んでるだけ) ・内容が理解できない ・読むのが遅い ・どの行を読んでいるのかわからなくなり、飛ばして読むことが多い ・一字ずつ拾い読みをする ・単語の中の文字を取り違えたり、反対から読む。 ・同じ漢字でも、違う読み方をする漢字が苦手 ・辞書を使うのが苦手(見ても意味がわからない) ・聞いた通りに書けない ・作文が書けない のようなことがあります。 算数数学はできます(理科・数学・体育できる)。小学生から国語教科書の意味がわからずに読んでいました。いまも高校なので教科書を読みますが全然理解できません。人には恥ずかしいので、内容を読んでないや知ったかぶりをしています。私はよく喋るのですが、家族や友達に「意味わからない」と言われることが多いです。それで天然？と言われたりします。 で、最近私は学習障害(読字障害)じゃないかと思っています。本、小説、頑張って読もうとしますがただ読んでるだけで理解してない、１文ずつ読んでも理解できない、すぐに１ページ前を忘れる、の度々で最後まで読んだことがないです。授業中の先生の話も一度も理解したことないです（世間話とか以外は…）。 本当に本が読めなくて困っています(テストで困る…)。 これって学習障害(読字障害)ですか？ これって治療方法てあるんですか？ 病院とか行った方がいいですか？ 学習障害(読字障害)の方、詳しい方、よろしくお願いします。
- 締切済み
- 心理学・社会学
- 学習発達障害について
小学二年生の娘がいます。 先日、小学校の面談で、娘さんは学習発達障害ですと言われました。 突然過ぎて、えええっ！？と驚くばかりでした。 確かに、二年生になった今でも、足し算や引き算になると、時々指を使って計算してしまいます。 それを見かけると、指じゃなく頭を使ってするんだよって言うと、 多少の時間はかかっても、普通に頭だけでも計算出来ます。 かけ算も習っていない今で、３の段まで暗記しています。 今は筆算を習っていますが、その筆算は得意のようで、 面白い面白い！と言ってしています。 また、娘さんの絵は下手だと言われました。 娘は絵を描くことにあまり興味がありません。 それでも、頑張って描いた絵は年々上手になってきているのです。 他の生徒は歳相応に描けているのに、娘だけ描けないのは、 学習発達障害があるからだと言われました。 国語に関しても、文章は読めても、その内容を理解していないと言われました。 その言葉に驚いています。 娘は本を読む事がすごくうまくて、感情をこめて読む事が出来るからです。 内容が理解出来てないのに、感情をこめて読む事が出来るのでしょうか？ 字も普通に書けます。 時々、「お」「を」を間違ってしまったり、 「わ」「は」の区別を間違ってしまったりしてしまいます。 これも学習発達障害なのだと学校の先生は言うのです。 勉強は先生からみると、みんなから遅れているかも知れません。 けれど、本人は楽しんで勉強しています。 勉強も学校も大好きで、運動も大の得意です。 話す内容は親が負けてしまいそうになるくらい口達者です。 映画を観たり、感動するお話を見ると、泣いたり笑ったり大忙しです。 一年生の時に、そういう専門の先生がいらして、 娘を見てそうだと言われたらしいのです。 そして、二年生になった今回もいらして、娘の成長ぶりに驚いたそうです。 そのお話を聞いた時も驚きました。 一年生の時にそうだと聞いておきながら、 二年生になった今まで学校側からは一言も聞いていなかったからです。 寝耳に水状態で、頭がパニックになっています・・・。 勉強は国語と算数が苦手なだけだと思っていました・・・。 本当に学習発達障害なのか？と疑問になるほど、 家の中では普通過ぎるのです。 本当に本の内容が理解出来ないのか、内容を聞いて見ると、 きちんとあらすじや、こんなところが悲しいんだとか言ってくれます。 学校の先生は、お母さんが不安ならそういう病院に行って、 みてもらうのも一つですよって言います。 それは行かなくても行ってもどっちでもよいと言う言い方で、 この先生を信頼できません・・・。 病院に行って、調べて頂いた方がいいでしょうか・・・？ 娘は勘が鋭いので、悪い方向にいきそうで怖いのです。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 学習障害なんでしょうか？
私の小学１年生の甥っ子の話です。 遠方に住んでいますのでお盆やお正月ぐらいしか会う機会はありません。 お盆に久しぶりに会った時、甥っ子の母親や祖母が言うには、 甥っ子は学校へ毎日通っているにもかかわず、全く読み書きが出来ないそうです。 小学１年生の夏休みの宿題の定番といえば絵日記や計算ドリルがあるぐらいですので、 簡単な文章や１桁の足し算ぐらいは出来るようになっているのが標準だと思うのですが、 読み書きは自分の名前が読めて書けるのが精一杯で、 足し算にいたっては全く出来ないそうです。 お箸を２本と３本並べて、「合わせていくつ？」と尋ねても意味がよく分かっていない感じです。 甥っ子の母親や祖母（私にとっては義姉・義母です）が言うには 「学校に入るまでに家で何も読み書きを教えていなかったから」 「ただ単に遅れているだけですぐにみんなに追いつく」 ということですが、私自身もうちの長男には全く何も教えていませんでした。 しかし、小学校に入れば自然に学習に付いて行けたし、 今は高校生ですが、それなりの高校に合格して通っています。 私の次男の方は小さい頃の脳の病気が原因で後遺症が残り、重度の知的障害児です。 そんな関係で、私の周りにはたくさんの様々な障害を持つ子供さんがいるので、 甥っ子のような子供を見ると安易に障害と結びつけてしまいがちです。 なので、「学習障害では？」と考えてしまうのですが、 その考えは義姉や義母には伝えることが出来ません。 甥っ子は私が見る限り、普段の生活では全くおかしいと思うところはありません。 会話も行動も「障害」を感じるところはないのです。 学習面だけが？？？です。 こういう甥っ子のような子でも、のちのち他の子たちに追いついて行ける場合もあるのでしょうか？ 私の考えすぎで、義姉や義母の言うとおり「ただ単に遅れているだけ」ならいいのですが。
- 締切済み
- 病気
- 小学校学習指導要領 理科
小学校学習指導要領の理科編に書かれている内容についてです。 特徴や傾向、そこから考察できることって何かないでしょうか。 よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
お礼
具体的なアドバイスを、どうもありがとうございます。 全て実践に移します。 お礼が遅れてしまいました。どうもありがとうございました！