- ベストアンサー
問題をノートに写してから解く学習方法はどうですか？
- みんなの回答 （6）
- 専門家の回答
質問者が選んだベストアンサー
塾講です。 私も問題を書かせたほうが絶対に良いと思っています。（小・中） メリットは、特に数学の文章問題などを解くときに、ここまでの文がこの式、ココから先がこの式、というように問題文と式を照らし合わせて考えられるからです。 先生にとっても、丸をつけるときに、そう書いてあるほうがノートに解説しやすいです。 もちろんあとで見直したときに記号や○×だけでは分かりませんので、分かりやすいということもあります。 日本語の勉強という側面が一番強いと思いますが。 教科別に見ると、数学、英語、理科、社会は問題文を書くべきだと思います。 国語に関しては、もちろん書いたほうが良いに越したことはないのですが、結局見直すときは本文を見ることになるので問題NO.が書いてあればいいと思います。 本文のコピーなどをノートに貼って問題文＆答えを書く。 これがベストだとは思いますが・・・。 問題文もすべて写すのではなく、 例えば、「次の空欄に適語を入れなさい」のような文は写す必要はありませんが、 「１１９２年源頼朝が（ ）を創設した」という文はすべて書く必要があります。 要は何に対して答えたのかが分かるノートを作ることが重要です。 社会なら年表、理科・数学なら図や絵も入れておきたいです。 すべて理解できた上で力試しをしたいなら、ルーズリーフや要らない紙などを使って答えのみどんどん書いていってもかまわないと思います。 ただ、宿題とは別になります。 時間がかかるということですが、私の教室ではストップウォッチを使い始めたところ、３０分かかっていた生徒が１０分で終わすことが出来ました。 これはメンタルの弱い子にはどうかな・・・と思いましたが、その心配は全くありませんでした。 たとえテストの結果に直接結びつかなかったとしても、それで極端に落ち込んでやる気をなくすということがなくなります。 自分もこれだけ出来たという実感をもてるからです。 塾に来るのがだるいと言っていた生徒も「ピッ」という音で人が変わったようにガツガツと取り組んでいました。 たしかに日本語に弱い子が増えたと思います。 暗記力に長けていて知識豊富な生徒でも問題文の意味が分からず、答えが（分かっているのに）書けなかった。 このような生徒がたくさんいます。 問題文を書かなかったために悔しい思いをさせるのは可哀想です。 時間短縮のために問題文を省くのではなく、問題文を書いてもテキパキこなせることを目標にしていきたいところです。 このステップを踏んだ上で答えのみを書くというのはアリだと思います。
その他の回答 (5)
- zentarooo
- ベストアンサー率37% (64/169)
30代半ばですが、私が学校に行ってた頃に同じことをしていました。難関と呼ばれる私立校（中高）でした。 よく覚えていませんが、数学などは高３までやってたんじゃないかと思います。やっている本人にはよく分かりませんが、問題をしっかりと理解するためには効果的だったのだと思います。とりあえず、先生方はそのやり方で、毎年多くの生徒を東大・京大に送り出しているので。 自分が子供の勉強を見ていても、”わからない”場合の多くは、問題文をしっかりと理解できていないことが多いです。文章題の場合、一文ずつ区切って意味を説明させるだけで、解けるようになることも多いです。 素人考えですが参考になれば。
お礼
30代半ばの方でも？ 難関学校では取り入れていた、 しかも高校生までやるのならば 優れた学習方法だからこそなのでしょうね 時間を取られるため読書時間もすっかり減ってしまい 読解力も落ちるのではと心配になったこともありますが 続ける事は大事な事だと思え始めました 今後は『一文ずつ区切って意味を説明させる』を 我が家でも意識して取り組みたいと思います 大変参考になりました、有難うございます。
はじめまして！ 我が子がまさにその宿題をさせられてます。 でも 学校だけではなく塾でもさせられてます・・ 確かに時間がかかるので 他の勉強時間を取られるデメリットはありますが。。。 塾の先生に聞いたところ・・ 最近のお子さんはまず 本を読まない・・読まないから文章力 理解力がつかない・・ だから 問題を書かせてから解かせる・・・ 書くことによって漢字も覚えるし丁寧に書くって事も覚える 問題を書く時に絶対に問題を読みます・・・ 読むことによって理解する力が出来ますとのことです・・・ 今はテレビの時代ですよね・・そして漫画の時代・・ 活字になれていない子が沢山いるっと私も思います。 実際 我が家の子供達も読みません・・ それでも 最近長男（今年中学にあがります）が 活字の本を読むようになりました・・ これも勉強の結果なんでしょうか？ そして いつもいつも成績を見るたびに涙涙していた成績が確かに上がったのです。。。（息子のプライドの為に・・計算だけの成績は良かったのですが、国語と算数の文章問題は・・・ですｗ） これは成果になるんでしょうかね？
お礼
塾講師のお考えも聞かせていただきとても参考になりました。 活字はわりと好きなのに『文章力 理解力』が欠けている～と我が子に対して私も感じています。 『文章・理解力』は、どの教科にも重要・・なのに欠けている 受験生がいる関係もありTVも見ない方ですし、 ネットやゲームなどにもはまらずにいるのですが 【書き写し宿題】で“理解力”をつける必要があるのでしょうね もう少し見守っていれば我が子も成績アップに繋がる日がくるのかもしれません・・・ね？！ そう信じて辛抱して見守ってみます。 息子さんのお話などなど元気をもらいました、有難うございました。
- sasarahime
- ベストアンサー率54% (18/33)
失礼します。中学の子がいます。 書かせる＞宿題出す先生、居ました。 ＮＯ1、ＮＯ2さんがおっしゃってるような感じだと思います。 確かに面倒です。子供も面倒くさい と言っていましたが。 『書くこと』から離れている子供も多く、 字が下手な子が多い昨今ですから 先生の目的として『字を書くこと』もあると思われますし、 また面倒で時間がかかる問題の書き写しによって、『根気』や 『自然と机に向かう習慣つけ』を狙っているのかも知れないと推察します。
お礼
小学生の子どもの方は 確かに最近 字が綺麗になってきました、 『根気』や『自然と机に向かう習慣』も こういった学習方法の成果なのかも知れないですね アドバイスを読ませていただきながらそう感じました。 小学生の成果に気づけました、 有難うございます。
- tyan12ban
- ベストアンサー率26% (4/15)
こんにちは 僕は現在高校一年生ですが受ける側の立場から思うことを言わさせてもらいます。 メリットは後で確認がしやすいということだと思います。 解き方とその実際に解いた問題が一度に見れるのはテスト勉強の際などに効果的だと思います。 京大に通われている方が先日教育実習で来たのですがその人もお勧めしていました。 デメリットは、めんどくさいということです。 自分も問題集などは問題を書きません。だって問題集も手元にあるから。。 先生が教卓で例題などを書いてそれを写して、それを元に自分でほかの問題を解こうというのにはいいと思います。 あんまり答えになってませんがよかったら参考にしてください。
お礼
後で確認しやすいですよね 確認の癖付けをしなければ意味がないことになってしまうので 子供によく言って聞かせます 問題の指定や範囲の指定もない子供任せの宿題の出し方なので 例題を元になどない限り 慣れるまで親の助言も必要かと再認識しました 参考にさせていただきます、有難うございました
- Turbo415
- ベストアンサー率26% (2631/9774)
メリットは、書くことによってより理解を深められるということがあります。特に算数の文章題だと算数の解き方がわからないのではなく問題の意味がわからないこともあるからです。 また、計算問題だとミスを防ぐという意味もあります。 社会や理科なら答えだけ書くより理解しやすいということもあります。 また、小学校なら書くという習慣を付ける意味もあります。 デメリットは当然時間がかかるのでわかっていても先に進めない。効率が悪いということです。ある程度出来ている子には、効率が悪いですよね。 また、急ぐあまり逆にポカミスが多くなったり、根気が続かずに嫌になるということもありえます。 小学校ぐらいまではいいかもしれませんが中学ではどうでしょうか？ まあ、中学から習う英語なんかはより多く単語にふれるという意味ではいいかもしれませんが。
お礼
大変参考になりました 社会や理科に関しては特に疑問を持っておりました でも、『理解し易い』と教えていただきましたので 取り入れ方しだいなのでしょう 親子で工夫して取り組んでみようと思います。 そうなんです、小学生のほうには焦りもさほど感じませんが 中学生がこのままでいいの？と疑問を感じているところです。 効果を感じる教科もあるのですが、【書き写し宿題】が毎日で 他の教材がなかなか進まず成績も伸び悩んでいます・・・ アドバイスがとてもありがたかったです 有難うございました。
関連するQ&A
- 今、小学生。やって良かった学習、学習法があれば・・・
首都圏から離れる数十万の市に通う小学校３年生の子どもがいます。 成績はテストでは、ほぼ１００点といったところです。 今の段階でテストで学力ははかれるとは思えませんね。 ゆとり教育になって自分の時と比べこんなにもゆとりある教科書や、学習量で高校や大学受験の時困らないのかと最近になってふと思いました。 子どもなりの夢を叶えるに大学には行きたいみたいです。 学校の宿題以外に、書店のドリルや英語教材など使ってはいますが、まわりのお母さん達がのんきなのか？私が心配性なのか？ なんか、足りない気がします。 お子さんをお持ちの方や、教育関係の方で、今のうちからこれはやっておいたらいいよと思うこと、 逆に、あれをやったけど効果も利点もなかったなど お話聞かせていただけませんか？ ひとり目のせいか、子どものやる気を伸ばしてやる方法がみあたりません。 ちなみにこちらは小学生の塾はありません。 塾は中学からのようです。
- ベストアンサー
- 小学校
- 学習指導要領の改訂
現行のゆとり教育を象徴する学習指導要領ですが、噂ではもう改訂の動きがあると聞きました。 そのような情報が載っているHPや本などはありませんでしょうか？ 基本的に、ゆとり見直しだとは思うのですが、まだゆとりを強調するようなものになるのでしょうか？
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- ゆとり教育(2002年から)の問題点は？
ちょっと前までゆとり教育のことについてテレビなどでよく取り上げられていましたよね。 ゆとり教育は1980年頃から始まったようですが、皆さんにお尋ねしたいのは2002年度からのものです(学習指導要綱改正)(以前との改正、それ以前の詰め込み教育と比較されてもかまいませんが)。 2002年の学習指導要綱改正には、どのような問題点があると思いますか？ 専門家の方、実際にゆとり教育を受けている方などなど皆様どうかご回答よろしくお願いします。 もし参考になるHPをお知りの方が居られましたら、載せていただけたらと思います。
- 締切済み
- アンケート
- 小学生 一年のまとめ学習方法
少し時期が早いのですが、小学生の子供の一年間のまとめ学習は、どのような方法でさせていますか？ 小学校低学年の子供がいます。 普段は、宿題と通信教育をやらせています。「勉強は嫌い！！」とはっきり公言していますが、やらなければ自分が困るという事を理解しているようで、毎日決められた分はキチンとこなしています。我が子ながら尊敬できます。 この春は、いつもの通信教育で、毎月分＋総まとめ用臨時教材をやらせました。教材内容には満足でしたが、春休み中に全てこなすのは、本当に大変で、休み中に終わらす事はできませんでした。 我が屋は「勉強も大事だけど、遊びも大事」と考えています。 この春の大変さから、来春は学校からの宿題だけで十分と思ったり、苦手分野を把握、克服するために、一年間のまとめ学習は必要と思ったり、色々考えてしまいます。 なお、田舎な為、中学受験は考えていません。 一年のまとめ学習について、いつ頃から、どのような方法で学習しているか？また、お勧め教材などがありましたら、皆様の意見をお聞かせ下さい。 よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- 小学校
- 英語の学習はつづけられてますか？
英語の学習を過去にしていて、継続できなかった人、教えてください。 英語学習が継続できず挫折した原因が、もし自分自身ではなく、学習提供のサービスや環境、指導方法にあったと感じていた場合、それは何だったのでしょうか？ また、どんな工夫やサービスや環境、指導方法ならば継続できる自信がありますか？
- ベストアンサー
- 英語
- 学習とノート
小学校、中学校の時によく「ノート提出」と称して（そのまんまですが）ノートの提出をさせられました。悪筆ではだめで、とにかくきれいな字で書かなければならず、たくさん書いてなければならず、なかにはページの左半分は予習、右半分は復習のようなものすごく教師の個人的というか自分勝手なやり方としか思えない方法を押し付けられて、大人になった今でも思い出すたびに頭にきてます。 学習方法は人それぞれだと思いますが、私はノートをとることが大嫌いです。めんどくさいというか教科書に書いてあることをあえてノートに書く必要性の疑問を感じます。参考書を出版するわけじゃない！と強く主張したいです。メモは否定してるわけではありません。また、”趣味で”ならばノートを綺麗にとるというのもひとつの手だとは思います （私はいやです。めんどくさい！） 書いて覚えるというのもあると思いますが、そんなの新聞チラシの裏で十分で、悪筆でも本人が読めればよいとしか思えません。 無駄なノート作成に消耗しまくった小・中学生時代だったと思います。 ちなみに全国でもトップクラスの低学力地域とされてまして地域性というか学校教師は聖人で絶対だとされてました。逆らうとほとんど人民裁判みたいのにさらされました（今はわかりません）もし異議がございましたら今後の学習方法に役立てるという意味もありますので、ご意見よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- その他(学校)
- 学習指導要領の改訂に関して・・
学習指導要領の改訂が行われ、学習指導要領の解説書も発売されました。 そこで、中学校数学科の学習指導要領について、気になっていることがあります。 今まで、高校で教えていた内容が、中学校で教えることになった部分がいくつかあります。（球の表面積・体積や標本調査など・・） このようになった理由を、わたしは、「ゆとり教育」の見直しによるものではないかと考えています。 ですが、あくまで単純な予測にすぎません。 そこで、あなたの意見や事実を教えてください！ 一般の方から、そういったお話に詳しい方まで、できるだけ多くの方からお話が聞きたいです。 また、これに関連したものが載っているＵＲＬ等があれば、それも教えてくださるとうれしいです。 よろしくお願いします。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 小学校社会 学習指導要領
こんにちは。 教育学部で社会科の学習指導要領の変遷についてレポートを書いています。 そこで、疑問があります。 小学校の社会科では、学習指導要領は7回も改訂されています。 どうして、改訂されるのでしょうか。 私は、その時代にあった教育を子供たちにさせるために学習指導要領も改訂しているのかな、と考えています。 わかる方で結構ですので、よろしくお願いいたします。
- ベストアンサー
- 大学・短大
- 家庭学習について
学習指導書というものをご存知でしょうか？先日、学習指導書とマスタープログラム（教科書完全攻略の決定版）なるものの見本回収と説明にみえたのですが、話を聞くと教科書を理解するには良さそうなものなのですが、高額なものなので、こちらで皆さんのご意見を伺いたいです。うちの子は発達障害の傾向があり、授業についていくのもままなりません。家庭教師と考えていたのですが、家庭教師は週1、2回程度なので、毎日の勉強はどうしても自分でやらなくてはいけないし親が見てあげなくてはいけなくなりますよね？そういうことを考えると高額ではありますが、そういうものも必要なのかとついつい思ってしまいます。でも本人がやらなければいくらよいものでも宝の持ち腐れになってしまいます。それもわからず迷ってしまっています。そういう教材をお持ちの方、メリット、デメリットを教えていただけませんでしょうか？
- ベストアンサー
- 中学校
- 学習塾ってなんであんなにあるんですか？
テレビや広告を見ても色々な学習塾の宣伝を見かけます。 この少子化の中で、余計と競争が激しくなっているのでしょうか？ 日本は韓国の様に大学受験が90％といった高い数字で受験する子供は 少ないと思われます。 それなのに、タレントや高額な広告宣伝費を使って生徒を募集していますが、それなりに人は集まっているんでしょうか？ 私は昭和60年代の一番受験戦争で人数が多く厳しい難関を潜ってきた のですが学習塾には行きませんでした。 ゆとり教育のあおりなんでしょうが、学習塾って儲かるんですか？
- 締切済み
- その他（学問・教育）
お礼
知りたかったことを具体的に 素人にも分かり易く書いていただいたお陰で 今後の学習方法がやっと見えてきました。 躓いていた辺りにも触れてくださっていたので 一気に解消されとても助かりました。 １日にどの程度取り入れていくべきかなど課題はありますが アドバイスを参考にし様子を見ながら まずは積極的に始めてみようと思います。 この２,３年色々試してきましたが成績アップには繋がらず悩み 担任含む、身近な専門家にも相談しましたが 曖昧な回答でしたので 親子で心から感謝しています。 本当にありがとうございました。