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学校の先生が、誤った設定の問題を出すことについて
私は塾の講師をしております。 塾の生徒が通っている私立高校の定期テストにおいて、あまりにもおかしな問題が出題されていました。 数学平面幾何分野の問題で2問、おかしな問題がありました。 1.図形が問題用紙には印刷されており、問題を解くための誘導として 「△ACDについてかんがえて○○を求めなさい」とあるのですが ACDは一直線上に並ぶ3点となっており、三角形になりません。 2.円に内接する四角形で、4辺の長さがわかっています。 この場合、対角線の長さは4辺の長さで決まってしまうのですが その値とは違う値が「設定」として問題に表記されていました。 考査の時間にも、解説の時間にも先生から訂正はなかったといいます。 それどころか、解説の時間に「間違いだという生徒がいたが、断じてこれは間違いではない」とまで言っていたそうです。 みなさんに質問なのですが ・塾としてではなく、一個人として この先生がどのような見解を持っているのか伺いたいのですが どのような方法があるのでしょうか (保護者ではないので、ちょっと難しいのかな、とは思っています) ・この先生のレベルが異様に低いだけなのか それとも、このレベルが現在の水準なのか… 後者だとすれば、公教育は破綻していると感じるのですが 実際のところ、どうなんでしょうか
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お礼
ありがとうございます。 あなた様の意見は、私にとって大変勉強になります。 私が誤解していたところをきちんと正していただき目が覚める思いです。 今日、担当生徒が学校で話し合った結果を報告してくれましたが 残念ながら、やはり「問題に間違いはない」の一点張りだったようです。 一度上司に相談の上、訪問という形をとらせていただけるようにしたいと思います。 あなた様と有意義なディスカッションができたこと、非常に嬉しく思うとともに 深く感謝いたします。本当にありがとうございました。