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異常なまでの数学力低下。なぜ？
さいきんでは学生の学力低下が問題になっていますが、私が特に気になるのは数学力の低下です。 小学算数・中学数学の基本的かつ簡単な計算ができないという現状が信じられません。 最近の中学校では、クラス全員が分数の通分ができないという状況らしいです。 私が小学・中学生のときよりも宿題は増えているし、塾に通う子も増えているというのに、なぜ学力が低下するのか。 教員の教え方も（話を聞く限りでは）私が子供のころと大して変わっていないようです。 だから、私の頭では学力が上がっても下がることはありえないと思うのです。（なのに現実は違う…） 「これが原因だ！」という明確な理由はありますか？
- frank
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質問者が選んだベストアンサー
全体としての学力低下の原因は「勉強をする」誘因がなくなったからです。 つまり学歴による給料の差が小さくなったからです。 第二次大戦前の学士（大学卒業者）なんて超エリートで、卒業したばっかりでも、普通の人の１０倍ぐらいの給料を平気で貰っていました。だから、就職したばかりでも一軒家を借りて女中の１人も雇って暮らせたのですね。その代わり、すぐに使い物になるために猛烈に勉強しなければなりませんでした。 戦後、高等教育が普及してこれほどの差があることはなくなりましたが、それでも大卒と高卒ではあきらかに給料が違っていました。それが今では大差のないものになってしまいました。生涯賃金を調べるとかろうじて大卒の方が多いようですが、実力主義と言われるこれからはどうなるか判りません。 さて、上のことを頭に置いといて下さい。 戦後、大学進学ブームの中で、上の学校に進むためには入学試験は競争試験ですから一定の学力が必要でした。しかし、現状では高校に行くだけでよいなら事実上全入状態で、学資さえあればほとんどノーチェックで入学できます。また大学ですら事実上無試験で入れるものが出てきました。試験が無ければ学力が低下するのは当たり前で、「分数なんて実際の生活で使わない」とか「小数点第２位の数字なんて使わない」から必要ない、勉強しなくても良いという言い訳が当たり前のように出てくるようになりました。 以前であれば「こんなこともできないなら高校には進学できない」という歯止めがあったのに、今は「そんなこと知らなくても高校に行けるもんねー」という状態です。ですから、ひらがなしか読み書きできない高校生とか、分数のできない大学生とかが多数出てくるわけです。 そうした中で、今でもエリートと目される職につこうとするものは勉強するでしょうが、これだけ豊かになった日本ではそこまでしなくてもそこそこ暮らせてしまいます。 結論として １．進学しやすくなったこと ２．進学してもメリットが見えにくくなったこと の二つが平均的な学力の低下を招いているものと思われます。
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- chokodoko
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前の文に補足で，出来る子と出来ない子の差が激しいと思います。（通塾も一因かな？）自分が中学生のころ，夏休みに「輪切り」でクラス分けされ補習をやった思い出があります。しかし，この時代そんなことしたら，大変なことになりますね。つまり，高校のように習熟度による補習もできないわけで・・・
- takeshi0043
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確かに 私もそー思います 自分なりの考えでは 宿題をしていかなくても怒らない先生 昔は『なんで宿題をやって来ないんだー バチン！』って感じで 立たされたり 平手打ちなんかも経験しました が 今では大して先生も怒らないみたいです 体罰はいけないと思いますが 時には体罰も必要だと思います それと 学校の休みが多すぎる 休みが多いのに 校外学習とか言って 近所のスーパーとかでボランティア活動やったり ボランティア活動も良い事だと思いますが それで１日使うのは考え物だと思います そんな事ばかりやってるから授業の進み方が半端じゃなく早い 学校の授業だけでは付いて行けない子も出てきます で結局勉強が分からないから面白くない 成績が下がる やる気を無くす こんな感じで悪循環してるんではないでしょうかねー
お礼
へ～、さいきんでは郊外学習というのをやっているんですかぁ。 しかし、学力を犠牲にしてまでやる必要があるのかと疑問に思いますね。 しかし、授業時間ってそんなに足りないんですか？ 高校は中学よりもだんぜん学習量が多いわけですから、学習量が少ない小学・中学はあまり関係ない気がします・・・ そんなに郊外学習などが行われているのでしょうか・・・
- chokodoko
- ベストアンサー率26% (7/26)
回答にならないと思いつつ，現場にいる人間から・・・。わたくしたちが，中学生だったころの授業と比べます。英語は，ゲーム（例えばビンゴゲーム）や，ネイティブの先生とのマクドナルドでの会話（店員とお客で）を作ろう！と楽しそうにやってます。数学だと，新しいトランプゲームを考えようなど，教科の先生は，つめ込み式の授業は，決してしてません。それは学校教育で詰め込み式でない授業を求められているから。しかし，なんだかんだいって学歴？というわけで，学習塾で，詰め込んでいるのでは？と思います。
お礼
中学一年の秋にクラスの半分がプラスマイナスがわかってなくても、この方針で良いのでしょうか・・・？ 詰め込み式の授業は良くないとは思いますが、ゲームなどで学力がつくとは思えませんね。 でも、ゲーム形式の授業を行っている学校ってほとんどないのでは？
- aquiz
- ベストアンサー率46% (759/1635)
以前より学習で学ぶ要綱の範囲が増えて教える側にも 限界があります。覚えるほうだって勉強以外に情報が あふれかえっていて処理する判断が狂ってしまいそう です。ということもありますが.... 勉強に集中できないということが学習の遅れにつな がっている要因の一つでは？ 年をとると飲み込みが 悪くなると感じています。今の子供たちも似たような 状況なのかなと最近思うんです＜オヤジの想像
お礼
>以前より学習で学ぶ要綱の範囲が増えている これはどのくらい以前のことでしょうか？ そんなに増えているんですか？ 私が今の中学の教科書を見るかぎりでは、増えているようには思えませんが・・・ >勉強以外に情報があふれかえっていて たしかにこれは納得できます。授業中でもゲームなどで遊ぶことを考えているのでしょう。
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