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中学2年生ですが、数学の要領がつかめません
うちの中学2年の娘の事なんですが、今回の実力テスト 29点でした。久々にテストを見てみると根本的な数字（すうじ）の考え方に問題があるように思えてしかたなく どうしたら良いのかわかりません 参考になるサイト ・勉強方法ございましたら教えてください。 一部テストの間違いの部分を抜粋しますと 1.5ⅹ－0.4－2.3ⅹ－0.7＝ 娘の答えですと -8ⅹ-11となってます 聞くと全てに10をかけたそうです。 時速を分速に変える問題など全然わからず空欄です。 400ｇのａ％は400ａ％となってますし テストではないのですが ⅹ＋２＝４ という ⅹの値を求める問題を出すといちいち紙に ⅹ＝４－２ でやっと２を導きだす始末です・・・ もうどこから教えていいのか・・・小学校の低学年の勉強をやり直しても果たして身に付くのか心配です。 ちなみに暗記力は悪いほうじゃなく弁論大会などにも でたり 文章の暗記力はクラスでも１・２番です。 何か大きなものが欠如してるように思えて仕方ありません。早い時期に修正してあげたいと思いますので 宜しくお願いいたします。
- koutarou1234
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- series885
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質問文を拝見した限り、本当に深刻なのは、 ＞400ｇのａ％は400ａ％と考えることだけのように感じました。 ＞1.5ｘ－0.4－2.3ｘ－0.7＝ 娘の答えですと -8ｘ-11となってます 聞くと全てに10をかけたそうです。 これは1.5ｘ－0.4－2.3ｘ－0.7＝0のような方程式でしょうか？ これに関しては小数点が絡むと計算しにくいので、10を掛けて、15ｘ－4－23ｘ－7＝0を導き出し、 －8ｘ－11＝0とするのはまったく正しいことだと思います。 後は、－11を移行して、 －8ｘ＝11とし、 ｘ＝－11／8を導けばいいんですから。 数学というのは答えだけを導くのが重要ではありません。計算する過程が重要なのです。 ＞ｘ＋２＝４ という ｘの値を求める問題を出すといちいち紙に ｘ＝４－２ でやっと２を導きだす始末です・・・ 最初はそれでも全然問題ないと思いますよ。 私も最初はそうしてました。 もちろん後になると計算の速さを問われたりすることもありますが、落ち着いて解くというのは重要なことです。あせって早く解答を導き出さそうとするとかえって間違えます。 暗記力がよいというのでしたら、慣れれば自然とすばやく解けるようになると思いますよ。 こんなアドバイスでもよかったでしょうか？
お礼
実は私もあんまり好きな教科ではなかったので 心配していましたが皆様の”励まし”？で なんだか元気が出てまいりました。 小学校に戻るのはちょっと後にして苦手な部分を数多くこなすように指導して行きたいと思います。 夜分にお答えいただきありがとうございました。
- elkiti
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一番初めの小数の計算をみるとあらら、と思いましたが、方程式の計算は、これで正しいです。 ⅹ＋２＝４ ⅹ＝４－２ ⅹ＝２ 方程式は、途中式を必ず書かないと間違いが起こりますからね。これは簡単だからお母様は「もう！」と思ったのでしょうが、方程式に関しては、これを続ける事をオススメします。 小数の計算では、きっと方程式を習ったので１０をかけてしまったのでしょうね。 1.5ⅹ－0.4－2.3ⅹ－0.7＝０ の方程式ならば、両辺に１０を掛けるのが正しいですから。ま、ありがちな間違いです。 プラスマイナスの計算は出来ていそうなので、文字式と方程式の違いを教えてあげて下さい。 また、濃度（百分率）、速度の問題は、小学生からちょっと復習した方がいいかも。百分率は濃度よりも、身近な消費税の％で具体的に教えて、それから濃度に発展したらいいかと思います。濃度や速度は理科でも扱いますから、しっかり習得すべきです。 苦手な子が多いんですけどね。 文章力があるのでしたら、大丈夫です。ちょっとカンチガイが多いだけですよ。その「ちょっと」をちょっと、修正してあげれば、必ず成績は戻ります。 まずは、怒らないで一緒に復習してみてください。
お礼
ありがとうございます。 いくらか気が楽になりました。どうも数字の扱いに問題があるというか もうこの子の限界ではないかと 思い込んでしまって・・ もう少し忍耐強く見守ってあげるべきなんでしょうね。 夜分にお答えいただきありがとうございました。
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