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ゆとりって私たちの責任？
mijyumaの回答
私は小学３年生の息子を持つ母です。 まず、貴方の「回答へのお礼」を読んで偉いな。と思いました。 どんな意見にも丁寧にコメントなさっている。内容も的を得ているし、とても中学２年生とは思えないほど「きちんとしている」という印象を受けました。 ゆとり教育は政府が実行したので、政府の責任だと思います。 選挙権も参政権もある私でも、どうにもできませんでした。 「最近の○○は・・」なんて言う人は、社会に出るとうんざりするほどいます。 私も社会人になったばかりのときには、今でも首をかしげるようなことを若い頃は散々言われてきました。 「戦争を知らない平和ボケ」「お茶の入れ方も果物（桃）の剝き方もなっていない。貴女も貴方の親も学校も、今まで何をしてきたの？」とことある毎に私の一般常識の無さを注意されました。（そもそも私の家は急須で入れたお茶飲まないし、果物も剝くものは梨と林檎しか食べない!!って内心ムカつく。親の悪口を言われるのはもっとムカつく。） 相手の理解できない部分を「自分の勝手なイメージ」で埋めているのではないかな、と思いました。 所謂「思い込み」というのは年齢と比例する傾向にあるような気がします。 相手の「常識」と私の「常識」が少し違えば、互いの自己肯定として「あいつの常識の無さは○○（例えばゆとり教育）だから」となってしまうのかな、と。 私も小学３年生の息子を見ていて「？」に思うことが沢山あります。 ・息子が入学した次の年から、ランドセルがＡ４サイズになったこと（配布されるプリントはＡ４なのでいつもぐちゃぐちゃ。） ・パソコンが１学級分あるのに、ＰＣの授業が年に２回しかないこと。 ・リコーダーの練習曲が全く馴染みのない曲なので、吹いていても合っているのか間違っているのか瞬時に分からないこと。音楽の教科書はもっとスタンダードな曲にしてくれ。 ゆとり教育でゆとり時間が増えた分、何をすればいいのか。どんなことをしたらいいのか。子どもが考えるのは至難の業です。親や学校、地域が「ゆとりができた時間でこういうことをやってみてはどうか」と提案し、色んな道を見つけさせてあげるのが本来あるべき姿ではないかと思います。 親も、先生も、社会も、ゆとり教育に対してきちんと真っ向から向かい合ってきてなかった歪を、あなたたちに行ってしまったのではないかと、私は社会の一員として申し訳なく思っています。 かといって自己努力で７～８の習い事を掛け持ちしているお子さんも多々みかけるけど、これは親の経済力によって決まってしまうので私は否定しています。こんなところで経済格差が生まれるのはオカシイ。 小学３年生の息子は時間の許す限り３ＤＳでポケモンをやっています。同級生のお友達もみんな似たり寄ったりです。将来ゲーム業界で働きたいというので、それでもいいかと思いつつも（お友達と遊ぶ時間は人間関係の形成に欠かせないものです）、本来一生の骨格を決めるこの重要な時期に、ゲーム漬けでいいのか母として悩ましいものです。 悩みは多面的に考えるといいと思います。物事は表裏一体ですから、良い面と悪い面があって当たり前です。ゆとり教育以前が全員授業についていけなかったからゆとり教育が生まれたして、ゆとり教育にしても授業についていけない子がいる。底上げを図ろうとしたら全体的なバランスが崩れたけど、他方で努力を惜しまず抜きん出ている子もいる。 稚拙な意見ですが、共感していただけたら嬉しいです (；一_一)
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