小学校1年生の作文

質問

1年生の息子ですが、
夏休みの宿題の絵日記を描いております。

絵はいいのですが
文があまりにひどくて^^;少し驚いております。
～をたべました。などの「を」は全て「よ」に
なっているし、
主語が並んでいるような文章で何を書きたいのか
分りにくいものでした。
今回の絵日記はなんとか仕上がりましたが、
この先のことを考えると、少し家庭で作文の
練習した方がいいのかな？不安に思えてきました。
ただ、家庭で作文の練習といっても、どんな風に教えていいものやら…と悩んでおります。

回答No.4

200320

うちの息子も小1です。
同じく、夏の宿題に絵日記が出ていました。

あまりにもできないので、
別の紙に、
「いつ」「どこで」「だれが」「なにを」「どのようにした」と書いて渡し、それにそってまず、文章を作らせてみました。
かなり、面白みに欠ける文章ですがまとまる事はまとまります。

でも、今しか書けない、自由奔放な文章も捨てがたいですよね・・・
あまり、型にはめるとお子さん本来のもっている個性が輝きを失ってしまう場合もあります。
うちの子供の国語の教科書を見る限り（光村図書）
「手紙を書こう」はあっても、「日記を書こう」はないですね。
小2くらいで、日記を書く、宿題がでるかもしれません。文章を作る力は沢山本を読めばきっと自然に培われると思います。技術的なことを教えるより、沢山、本（絵本）に触れる機会を与えてあげればよいのではないでしょうか。

それとは別に、「を」は全て「よ」になっている・・・
ということですが、これは
「は」「を」「へ」をつかってかこうという勉強を一学期の間にしてきたはずです。
これは基本ですので、この夏休み中にしっかり復習をされたほうが良いと思います。
2学期はカタカナ、漢字と進んで行きます。
1学期に習ったことはしっかり身につけておかないと
先々苦労すると思います。
同じように　耳で聞いた言葉をそのまま書かない、など、（×おとおさん　○おとうさん）
もう一度、一学期にやった教科書をドリルなどでやりなおしてあげると良いと思います。

お礼

こんにちは！

＞でも、今しか書けない、自由奔放な文章も捨てがたいですよね・・・
そうなんですよね。。。

＞文章を作る力は沢山本を読めばきっと自然に培われると思います。技術的なことを教えるより、沢山、本（絵本）に触れる機会を与えてあげればよいのではないでしょうか

なるほど。。。よく分りました。

「を」と「よ」のことですが、
ドリルの□にあてはまる文字を入れましょう・・・という
問題はすらすらと出来ているので、ドリルの問題と、自分で文章を作る時の「を」が別物と考えている？ようです。

ありがとうございました。
とても参考になりました。