３歳児の言葉の遅れについて

質問

３歳半の息子のことでお尋ね致します。（長文お許し下さい）
現在幼稚園（年少）に行っていますが、言葉が未熟で同年代の子供と比べ１歳半程度も遅く感じられます。

野菜とか果物の名前、トーマスやアンパンマンのキャラクター、物の名前はけっこう覚えています。
また「しまじろう見たい」「パパ、アイス食べたい」などの要求や、「いやだ」、「ハイ」、などの可否もあります。
数字も１から５０くらいまで言いますし、ここ１ヶ月で「あいうえお（５０音）」も大まかに言えるようになりました。
ただし暗記の範囲は超えていませんので数や文字としての認識は５割程度です。

友達との遊びの中には入っていきますが、言葉のやり取りはほぼ出来ません。
ジャンケンも理解できていませんし、遊びのルール解釈も苦手（というよりほぼ出来ない）ので、ただ友達の間を走り回っている感じです。
言葉は発するもののコミュニケーションが取れず、同年代の子供からも『またＮ君変なこと言ってるね』と遅れを認識されています。
質問や呼びかけに応じることが出来なかったり、自己完結のような独り言、同じ言葉を繰り返す、相手の言葉の真似、会話が成り立たないなど、コミュニケーション面での未発達が目立ちます。

発音はレロレロしていますし、「お弁当、何が美味しかった？」という問いにも答えられなかったり、あるいは「お弁当」、というズレた返事。
「こんにちは」、「ありがとう」、「バイバイ」、「すみません」、を場面で言うことは出来ますが、パターンとして覚えていて条件反射的な感じもします。
先日もお菓子を貰ったお礼を「○○さんにアリガトウ言ってきて」と言ったら、最初から「○○さんお菓子ありがとう」をず～っとくり返しでした。
（文字にするとキレイですが、実際はもっとレロレロした幼稚な発音です。）

イントネーションも「一本調子」や「ロボット的」ではありませんが、他の子と違う感じに聞こえます。
声が大きいせいもありますが、少し張り上げ気味に話します。
「静かに」という合図をすると（気が向けばですが）音量の調整はできるようです。

これまで、ＡＤＨＤ、アスペルガー、自閉症スペクトラム、広汎性発達障害、などの本も読みましたし、病院や児童相談所にも行きましたが、発達障害の疑いがあるという程度で確定診断までいきません。
その他、行動面でも多動っぽかったり未熟さが目立つのでとても心配です。
喜怒哀楽ははっきりしていて、私達両親にも話しかけは（意味は微妙ですが）あります。
愛嬌も良くて、黙っていると普通っぽくはあるのですが・・・。

この年頃に同程度の遅れが見られたお子様のご両親、漠然とした質問で申し訳ありませんが、『何か言葉を引き出すヒント』のようなものをお持ちでしたらアドバイスいただければと思います。

回答No.11

cough

うちの子も、まともな言葉をしゃべるのがとても遅かったです。
まったく話せない訳ではなく、単語によって発音ができないケースなどがありました。
聞こえは悪い方ではなく、反対に小さな音にも敏感な子でした。
精神面でも、他のお子さんとは違って１～２歳幼い印象を受けましたね。
家でも読み聞かせをしたりしていたんですが、他の子に追いつくまでには至らなかったです。（効果なしｗ）

その間、色んなことがありましたが、障碍とは思われず、育て方の問題と片付けられてしまって、
思いあまって私が病院を受診して検査してもらいました。
検査をすると、発達にかなりのバラつきがあり、アスペルガーと診断されたんです。

その時の検査結果で、聴覚の短期記憶に問題があると言われたんです。
聞こえは良くても、それを処理する脳の器官に問題があるらしいんですね。
先生（心理士）には、公文などで用いるカードなどを使用して、視覚から記憶する方法が良いと言われました。
また、記憶に問題があるの為か、順序にそった入力方法（継次処理）よりも、
全体図をはじめに把握させる（同時処理）方法が良いと言われました。（K-ABC検査）
（道順を聞いて目的地を教えてもらうのが継次処理で、
地図をひろげて場所を指示してもらうのが同時処理と言われてるみたいです。）

現在、そんな息子も小学4年生になりました。
読解力や作文は不得手ですが、日常生活の言葉には支障はありません。（無口な方ですが）
ただ、数の概念に問題があるみたいで、日頃の勉強に苦労はしています。
（教え方にコツが必要です。）

年齢と共に育ってくるものもありますが、情報の入力方法に工夫が必要だったりもします。
よく聞くのは、公文などの指導方法が合うらしく、通う方がいるそうです。
または、発達障碍を専攻している大学生の方に、家庭教師として教えてもらうケースもあるみたいです。
できれば、専門の療育機関で指導してもらえると良いと思います。

長文になってしましましたが、うちの場合を書かせて頂きました。

お礼

こんにちは、御回答ありがとうございます。
当方の場合、児童相談所でのテストは「Ｋ式」でした。
点数は６３点で、身体能力は年齢以上、単語数は年齢相応か少し低いぐらい、ただし言葉によるコミュニケーションの部分で点数が低くなっているのだそうです。
多動っぽさが見られ、ＡＤＨＤの可能性もありますが、ある専門医の方からアスペルガーや自閉症の可能性は否定されました。
しかし、待合室で待っている間も我が子は目立ちます。
逆に他のお子さんは皆お利口さんで、「この子達のどこに問題があるのだろう？」と思ってしまうほどです。
御回答をお伺いして気づいたのですが、確かに「ひらがな」の覚え始めは雑誌に付いてきた「あいうえお表（アンパンマンキャラクターの名前とセットになっている）」がキッカケでした。
その後、公文から出ているカードを使ってみたら少し効果がありました。
視覚、聴覚、で特にどちらの優位性があるとは思えない子ですが、アドバイスいただいたようにカード類の使用は良さそうな感じがします。
今度また別のカードも入手してみようと思います。
良いヒントになりました、どうもありがとうございました。