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教員志望の者ですが、頭の中が真っ白に
現在、教員免許を取得のため、通信で勉強しています。 アルバイトで補助教員もしていますが、このところ適正がないのかなと思い始めました。 先輩教師と話す際、たわいのない日常会話であっても、頭の中が真っ白になって、ちぐはぐな返答をしてしまいます。エレベータとエスカレータがどっちがどっちかすらわからなくなったり、人名や場所などがなかなか思い出せず、「あの、あれが、えーと」というような意味不明の言葉となり、自己嫌悪に陥ることが多いです。おっとりというと聞こえはいいですが、馬鹿丸出しのようで悲しくなります。 子どもたちに対してもまだ少し緊張しており、まくし立てるタイプの子や回転の速い子には負けまくってます。 時々簡単な授業を任されたりするのですが、一言一句（冗談や、挨拶のタイミングまで）ノートに書いていないと言葉に詰まってしまいます。 小学校の教員になりたいのですが、やはり向いていないのでしょうか。 もし似たような経験がおありの方がいらっしゃれば、どのように克服されたのでしょうか。
- koutam
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- miyanowaki
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＞すみません、あと一つ質問させてください。 miyanowakiさんのいう「擬似的な自信」とはどういった ものなのでしょうか。 若干、舌足らずですみません＾＾； 別な表現で言えば 「客観的にはあまりに小さい目標達成で）仮想的な自信」という ニュアンスでしょうか。また別な側面では 「小さいとはいえ自分にとっては 意味のある自信」の趣旨も含んでいます。 客観的には「自分に課した小さな課題＆目標」 にすぎませんが、更に、他者からみれば「そんな事 だれでもできるよ」と言われそうな小さな課題＆目標 ですが、そういう些細な達成感も擬似的とはいえ 「自分にとっては意味のある自信」と捉えなさいという 趣旨です。それが積み重なると大きな 自信につながることをあらわしています。 よく「年間目標」「月間目標」とかいう課題は 多くの人がたてると思いますが、「日間目標」を 実践している人は意外に少ないですよね。 今の貴殿に必要なのは、そういう日々の小さな達成感を 粗末にしないで「他人からみれば小さなものと思われようが 自分にとっては一日の大きな精神的収穫なんだ」 と捉えなさいという意味ですね。 日記にも「反省点」「改善点」とは別に「日々の達成点」 も毎日書き加え、定期的に見直すと、客観的にも自分の 進歩が視覚的にわかると思いますよ。 そういう「日々の小さな達成」の積み重ねがあってこそ、 現実に多くの人に評価されうる「大きな達成」に つながるわけですよね。
お礼
お礼が遅くなりまして大変失礼しております。 どうも「反省」やら「改善」などというネガティブな方向に考えがちなのですが、 そうですね、達成点も振り返るべきですよね。 こつこつと毎日を積み重ねて行きたいと思います。 貴重なご意見本当にありがとうございました。
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