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発達障害児？の進学について
rico566の回答
- rico566
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私立は子供が行きたいと言わなければ、意味がないでしょう？私立で重要視されるのは「集団生活」なので、どうでしょうか？ ドラマのエジソンの母に影響されたんですか？ 中学受験で重要なのは勉強以外に、生活態度などです。 受験する子は５年生までに英検や漢検を取ったりしますし、学級委員や、部活なども重要です。私立小学校も同じで、エスカレーターの中学と言えど、公立から受験して入ってくる優秀な子がいますから気を抜けません。 優秀な子供すら全力疾走状態なので、診断がつきそうで集団生活がニガテなお子さんなら、大変な苦労をさせます。 診断名もついていないうちから悩むのは・・どうかと思います。 また地元の小、中学の情報は、鵜呑みにしないほうがいいですよ。 生徒が600人も700人もいれば、いろいろあって当たり前。 あった事ではなく、その後の対処の仕方じゃないでしょうか？ 大事なのは先生や保護者の関係、地元との連携じゃないでしょうか？ まだ４歳で落ち着かない子って、そこらじゅうに居ませんか？ いろんな可能性を秘めているので先走らないほうが良いと思います。
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２歳の時に言語の遅れで市の健診に引っかかり、保育園から発達障害の疑い（言語の遅れ、多動、集団行動やコミュニケーションの困難、パニックや癇癪など）を指摘され、保健センター、臨床心理士、児相、発達障害相談医の小児科に行きましたがすべて様子を見ましょうばかり… どこに行ってもハッキリした診断が下されず、歯の奥に物が挟まったような会話にイライラしています。 ハッキリ言ってください！と言ったことも何回かありますが経過を見ましょう。で終了… 診断名も下されることなく２年が経ちました。 こんなものですか？ なかなか定義が難しいことはわかっていますがこのままの状態でいいのか不安やモヤモヤでいっぱいです。 発達障害や自閉症の子供さんをお持ちの方にアドバイスや意見をいただきたいです。 現在息子は４歳 今は保育園の先生の勧めで月に1回療育（言語訓練、コミュニケーション学習）に行っています。 訓練士さんに相談しましたが、私はあくまで訓練士なので…と言われるだけです。
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２歳８ヶ月の息子のことで相談です。保育園の保育士さんから加配をつけたいといわれたので、 かかりつけの小児科へ行って診察を１０分程度受けたのですが、これまでの様子などを話した ところ、こだわりがみられる、場面の切り替えが苦手、等の症状から「広範性発達障害」かもし れないから、加配が必要で、診断書が必要なら書きますよといわれました。 そこで悩んでいます。 たしかに保育園で加配をつけたいといわれたのは、息子が原因なのですが、私自身が判断 したところ、たしかに、こだわり、場面の切り替えが苦手等ありますが、まだ２歳半の段階で イヤイヤ期の重なりもあるので、早く診断をつけるのはどうかな・・・と悩んでいます。 日常生活で私が育てるのに悩んでいて苦しんでいて、というのなら発達障害と認めたほうが 楽にはなるのだとは思いますが、自分自身の判断では、たしかに気分の切り替えが下手で すが、それ以外は特に支障が無いので、本当にこの程度で発達障害と断定していいのだろうか と思えてきてしまうのです。コトバの遅れもないですし、家ではかんしゃくもあまりひどくはないです。 １歳児クラスのときは、問題がなく、単に２歳児クラスの保育園の先生になついていない、などの発達とは関係ない面も心配です。 病院だと嫌がって暴れるので、発達障害という診断をくだされたかな・・という思いもあります。 しかし小児科の先生としては、診断書が必要だったら書きます、というスタンスでいるしか ないというのも、わかりますし、わたしも、今はグレーゾーンだからはっきりさせるより様子をみた いような気持ちなのですが、加配の関係上、今すぐ診断書を手配しなければいけない雰囲気です。 ２歳という早い段階で発達障害という診断をくだすことについてどう思われますか？ また、仮に発達障害だとして、保育園に通園できるレベルの発達障害の場合は、将来的に 改善する見込みはあるのでしょうか？ 保育園で加配、発達障害などの困難が生じると、小学校の普通学級に進級できなくなりますか。 息子は、知的には、（コトバや理解力など）問題はなさそうです。 早いうちからレッテルをはることは、良いことでしょうか、それとも良くないことでしょうか。 あなたならこのような状況になったとき、どのように行動されますか？ 何でもよいので、ご意見ください。宜しくお願いします。
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