長文になります事、お許しください。
３人目の子供が４月に兄姉の通う公立小に入学しました。
先月の授業参観で、とても騒々しいクラスの雰囲気に少々驚きました。
座っている事ができない、ちょっとした事が気に入らないのか暴れ始める
立ち歩きをして私語をする、物を投げる、黒板に落書きをする等。
その後、クラス内が毎日そんな状態だという話を子供から毎日聞き
そして、特定の子供さんが誰彼構わずの暴力をしている話がほぼ毎日。
何もしていないのに体を叩く、蹴る、押す、こけさせる等では済まずに
筆箱を投げつけて２針縫うケガをさせた、教室の花瓶で頭を叩いた
通学に利用する駅のホームで背中を押したという事例もあります。
実際に、我が子も「何もしていないのに座っていたら上半身を蹴られた。」
（相手側からの謝罪は、子供に対してしてもらいました。）
他学年のクラスでも暴れて、頭～顔にとび蹴りをした事例も。
先日、あまりにもクラスでの暴力・騒ぐ等の噂が色んな所から聞こえるので
他のお母様と、昨日の午前中に自主的にクラスの様子を見てきました。
授業中に立ち歩く人数が１０人近く、暴れる、取っ組み合いになる
配られたプリントを丸めて黒板の方へ投げつける、机を押し倒す
先生よりきつく注意されても数秒後には同じ事の繰り返し。
その度に授業は中断、時には校長先生・教頭先生の他に空き時間の先生
隣クラスの先生が教室に入ってきて、騒ぐ・暴れる子を教室外に連れ出す
立ち歩く子を机に座らせて落ち着かせる、注意をする・・・・・
上の子達の時には見なかった光景に、とても驚きました。
（私達も、先生に申し訳ないと思いつつ、立ち歩く子供に注意をしました）
校長先生には、色んな噂も流れているのでクラス懇談会を早めに開き
事実は事実として認識し、尾ひれがついた噂は否定できるようにして
また、子供達が落ち着いてクラスで過ごせるようにする為に意見交換し
保護者が協力していく方法などを検討したいと思うが・・・と相談しました。
校長先生からも、意見を受け止めて早急に会議で検討しますと返事を貰い
良い方向に進む事を期待し、保護者間の繋がりを強めようと言っていました。
しかし、学校からのその後の回答は、１ヶ月先にある授業参観後の懇談開催。
学校側は複数で見守る体制を取っているから、緊急性は無いと判断した。
というものでした。
私達は学校側からの返事を、連絡が取れる保護者に伝えたところ
先週の水曜日にやはり特定の子供さんが友達を殴る蹴るという事をして
校長室に連れて行かれた、授業は無くなり自習となった・・・・・
そんな新たな事実が判明しました。
担任の先生が叱らないわけでなく、毅然とした態度で注意をされています。
暴れる・騒ぐ・立ち歩く子供達それぞれが、我が道を行く！でして
過ごされていた幼稚園や保育所・園でも、そういう子供さんだったと
同じクラス・他クラスの保護者の方から聞いております。
ケガをさせられた、暴力を受けた、立ち歩く・騒ぐ暴れる子供さんの
すぐ前後左右に座るお子さんの保護者からは「１ヶ月も待てない。」
「何を暢気な。これ以上けが人や被害者を出すつもりなのか。」
手を出されて怪我をして学校から連絡があった方や、今月初旬の家庭訪問で
学級懇談会を早々にしてみては？と既に言われていた方が殆どでした。
まだ１年生、入学したばかりで落ち着かないというのも理解できますが
学校が嫌いになってきた、楽しくない、何されるかと思うと怖い、
先生達が毎日怒っている、大きな声で怒る声を聞くのがとてもしんどい
という事を、我が子を含め数人の子供が言っています。
けが人が続出し、理由も無く危害を加える子供がいる学校・教室に、
自分の子供を送り出すのが親としても、とても不安な毎日です。
月曜日にも、委員・役員関係なく都合のつく方で教室を見守ろう、
来れない方で協力してくださる方には連絡帳で学校への相談という形で
気持ちを伝えてもらおうという話も出ておりますが、何か他に良い方法が
無いものだろうか？と・・・。
もちろん、月曜日に改めて先生方に気持ちを伝えるつもりでいます。
同じ様な経験をされた方がおられましたら、アドバイスお願いいたします。
投稿日時 - 2008-05-18 00:29:37
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回答（8件中 1～5件目)
学校の先生の講演会を聞いた話を思い出しました。
学級崩壊をしたクラスを持たれた女性の先生ですが、親特に母親と先生だけで解決しようとしていたそうですが、事態は改善されません。
そこに父親がその様子を聞き、父親がまったく学校のことを知らない状態。まったく理解できていなかったそうです。
そこで事態を改善しようとした父親が他の家の父親を集めて話し合いを行い、いろんな交流行事など行っていったそうです。次第に子供達が落ち着いていったそうです。今でもその時の親のつながりを大切にしてよく集まったりしているそうですという話を聞きました。
ちなみに父親はすぐに集まることの出来る親を集めて素早く行動したそうです。
我が子が通っている小学校では賑やかではありますが、学級崩壊にはなっていません。２年生の時に小さい約束事を守らせるようにされていました。
投稿日時 - 2008-05-19 11:05:08
教員です。
完璧に、学級崩壊ですね。
教頭や校長、隣の先生までもがやってくるということは、そのクラスが大変な状態だ、と学校で認識しているということでしょう。
私も１年生を受け持ったことがありますが、本当に「お猿さん」「宇宙人」の世界です。
一歩間違えれば、学級崩壊も簡単に起こります。
１０人もの児童が立ち歩いている状態では、ちょっとやそっとでは立て直すのは困難でしょうね。
もし私がそのクラスを、一人で明日から持ってください、といわれたら、正直、お手上げ状態かもしれません。
これが、２、３人、席をたつ子が出始めた・・・くらいなら、軌道修正するのは簡単なんですけどね・・・。
担任を変えると言ったって、小学校では、担任の数は限られています。
小学校の中で担任を年度途中に変えることは、非常に難しいです。
教育委員会から、経験のある講師さん（一度退職して、また講師を始めた人など）を派遣してもらえればいいですけど、
なかなか希望通りにはいかないかもしれません。
講師さんというのは、採用試験に受からなかった若い人が多いですから、すでに学級崩壊しているクラスを持てるとは思えませんし・・・・。
時々、校長や教頭が来る、というレベルではなく、担任以外の先生が、副担任のように常時いる状態をつくらないといけません。
特定の先生がいないなら、校長、教頭、教務、校務、教育補助者、空き時間の他のクラスの先生たちで、
時間割のように、「月曜日の１時間目は○○先生が行く」と、ローテーションを組んでもらうのがいいと思います。
それくらい、緊急事態です。
保護者が入るのも・・・難しいものがあります。
やる気のある方も中にはいるでしょう。
でも、我が子以外を注意できる人が、今の時代、どのくらいいるのでしょうか。
我が子を注意するだけで、他の子が好き勝手やっていても、見て見ぬふり、教室にいるだけ・・・になりませんか？
そのあたりを、保護者同士で役割をしっかり確認しておくことが大事です、実際に入るとしても。
他のクラスの子どもたちが、「何で○組だけ、お母さんたちがいるの？いいなぁ」となってしまう可能性もありますし・・・。
学校側としては、担任も含めた懇談会は一ヵ月後でないとだめ、でしょうが、
保護者同士が、学校外で、勝手に集まるのはいいんじゃないでしょうか？
公民館などの場所を借りて、担任抜きの保護者会を誰かが計画し、（学校を通さずに）案内を出す、というのはどうでしょうか。
そこで、具体的な提案を出して、文書にまとめ、１年○組保護者一同の提案、として、校長に訴えてみるとか・・・。
中には、問題のある家庭に限って、連絡がつかないお宅もあるかもしれません。
学校側も、今は個人情報の取り扱いが厳しいので、電話番号等も教えてもらえないと思います。
でも・・・子どもの方が以外と知っている場合もあります。○○ちゃんは、あのアパートに住んでいるよ、とか・・・。
どうしても難しければ、連絡がつく方だけで話し合いを持つか、案内だけは学校に配ってもらうか・・・。
１年生のはじめで大事な時期なのに、大変ですね。
まぁ、ダメなら教育委員会です。
投稿日時 - 2008-05-18 16:53:16
補足
大変、勝手都合な補足で申し訳ございません。
皆様のご意見を参考に、学級委員の方や同じクラスのお母さん方と
学校に掛け合ったりなどをしていたのですが
とうとう、我が息子も暴力の被害に遭ってしまいました。
先週の月曜日になります。
一緒に遊んでいた（というかその場にいた）クラス内の立ち歩きメンバーに
目と目の間（鼻筋から左目に近い場所）に青あざ、唇は切れての帰宅。
「ちゃんと言えへんかったボクもわるいけど、Ｙ君はウソついてる！」
子供はＹ君が突然何もしていないのに顔面にグーで３発、やめろ！というと
口に目がけてグーで１発、そして唇が切れて血が出てきたので先生に報告
すると「手を横に振って歩いていたら、たまたまＫ君がいて口に当たった。」
その時に否定しなかった息子が悪いのですが、先生も息子に事情を聞かず
「Ｋ君、Ｙ君はこう言っているけど、それでいい？」という質問。
ちゃんと事情を言わなかった息子は、頷いただけだったようです。
なんとかＹ君がごめんと言ったので、ここで話は終了となったようです。
しかし、青あざができるなんて・・・と思い、学校へ向かいまして事情を聞くと
担任は青あざには気付いていなかった。。。知らなかったと。
息子は先生に全てを話しました。数人のお友達と遊んでいたら
顔面に計４回、グーで叩かれた事、Ｙ君はなぜか怒っていて立っていた
一緒に遊ばないのかな？と思っていた、追いかけっこみたいになって
Ｙ君の近くに来た時に、Ｙ君に突然叩かれた、やめろと言ったら叩かれた
同じ場所にいたけれど、しゃべっていもいないし触ってもいないのに
どうして叩かれたのかがわからない。
明日聞き取るというので、記憶はドンドン薄れます、学童におられるでしょう？
今、聞き取ってもらいたいとお願いしましたが、即答しない先生の態度に
「じゃあ、私が行かせて貰っていいですか？」と言うと「わかりました、行きます。」
Ｙ君は「手を振って歩いてなんかいなかった、立っていただけ。」
青あざになった辺りについて知らないか聞くと「３回叩いた」
それは息子が悪口を言ったから、悪い事をしてきたからという理由。
しかし、どんな悪口かわからない、どんな悪い事かわからない
一緒に遊んでいたけど、何をして遊んでいたのかもわからない
時間がかかりそうだったので、先生に「親御さんを呼んで頂きたい。」と。
しかし、Ｙ君が物凄く嫌がったので、きちんとお話してくれるまで待ちました。
結果、自分はその遊びに参加したくなかった、なのですごく怒っていた。
その時に息子がたまたま傍に走ってきた、触られると思い３回叩いた。
やめろ！と言ったから、だからイヤで口を叩いた、そしたら血が出た。
息子が話したこととほぼ同じ内容でした。
その日は、子供さんは謝ってくれたのでこの場はこれで・・・と先生に。
しかし、息子に先生が説明している最中に、学童保育室に戻って行きました。
止めない先生に「でも、保護者さんにはきちんと連絡おねがいしますね！。」
しかし、夜になっても担任から報告無いし・・・明日の連絡帳かな？と。
翌日、登校を渋った息子を学校に送り出した後、自主参観に行きました。
教頭先生から「相手の保護者から連絡ありましたか？」と聞かれました。
夕方、担任の先生より「保護者と連絡が取れず、今取れたのですが。」
渋々自宅の連絡先を教えても良いという了解を出し、相手側の電話。
笑いながらの電話に、青あざは初耳だ、自分の息子の言い分は・・・
なんとも気分の悪い内容でした。この親にしてあの子ありでしょうか。
登校を渋っても無理矢理に送り出して欲しいという学校の言うとおりに
なんとか学校には行かせています。休むと負けってのもありますし。
で、先日の金曜日。学校の近くを通りましたので覗くと・・・
複数体制で臨むと言った言葉はどこに？担任１人では手に負えない状態。
８人ほどの立ち歩き、取っ組み合いが２回、注意されて逆切れた子が先生に向かって丸めた粘土を投げつける、お友達にも投げつける、
私が痺れを切らして職員室に補助要請を言いに行きまして戻ると・・・
窓際に男女数人が立って外を覗き込んでいる、先生は黒板の前で立っている・・・何も出来ず・・・の状態です。
もう、無理と思いました。私が短気なだけなのでしょうか。
投稿日時 - 2008-06-01 08:59:35
＞過ごされていた幼稚園や保育所・園でも、そういう子供さんだったと
同じクラス・他クラスの保護者の方から聞いております。
多分、本人にも問題があるのでしょうが、
幼稚園の対応があまりよくなかったのでしょうね。
その児童との信頼関係が築けていないのだと思います。
＞担任の先生が叱らないわけでなく、
毅然とした態度で注意をされています。
叱るだけでは駄目だと思います。
反対に、強く叱る方が逆効果でしょうね。
お子さんのことが心配でしょうし、
トラブルの中心的な児童に腹が立つとは思いますが、
保護者があまり騒がない方がよいと思います。
学校側も責められると、冷静な判断をする前に、
現状を力ずくで抑えようとして、
その児童を刺激してしまう気がします。
どうして暴力を振るうのか、理由があるのだと思います。
それが、些細なことであっても・・・・・・
その子は、感情を外に向けることでしか、
自分の感情をコントロールできなくなっているのかもしれません。
きっと、その子自身も好きでしている訳ではないのでしょう。
そして、他の子はそれに便乗してしまうのでしょうね。（面白いですから）
叱るのではなく、
その子の良いとこを伸ばしてあげると落ち着くように思います。
また、命令するのではなく、お願いをするように指示すると良いと思います。
「席につきなさい。」×
「席についてくれると嬉しいな。」○
『ピグマリオン効果』
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%94%E3%82%B0%E3%83%9E%E3%83%AA%E3%82%AA%E3%83%B3%E5%8A%B9%E6%9E%9C
あまり騒ぎ過ぎない方が、
児童も教師もリラックスできると思います。
目の前の現状だけだはなく、長期的な目で見てあげるとよいのでは？
投稿日時 - 2008-05-18 12:26:44
お気持ちは分ります。学校側がアクションを起さないのであれば、保護者側から市町村の教育委員会学校指導室に行かれてはいかがでしょうか？そこは学校教育関係の統括するところです。はっきり言いますが、学校側も限界な感じですし、教育委員会への報告を隠蔽しているものと考えれます。教員の加配・学校カウンセラーの配置・心の相談員の配置などの処置が必要ではないかと考えられます。毎日参観日という方法も考えられますが、学校側の判断で「今1年生は毎日参観に来られても混乱して授業に身が入らない」などの理由から無理ではないかと考えられます。はっきり言いますが担任に話をしても無理だと思います。教育委員会に相談されて今の現状や学校の対応を話された方が早いと思います。けど相談者さん決して問題を起こしている子を恨んだりしないで下さい。心の病気か家庭環境に問題があると思われます。過去にもこのような問題を体験しています。最後には教育委員会・学校・保護者の三者で懇談会をされた方がいいと思いますよ
投稿日時 - 2008-05-18 10:26:06
私は大学生ですが、小学校で先生の補佐の仕事をしていました。
仕事内容は、困っている生徒のあらゆるサポート・問題児への指導などです。
学級によりますが、問題を起こす子どもの原因は「その児童の家庭内の問題に子どもが傷ついていること」「ＡＤＨＤなどの病気」が多いと感じました。これらは個人情報なので、学校側とその児童の家庭に任せるしかありません。
小学一年生なら、集中力がないことは当然ですが、友達に何度もケガをさせる・授業中に10人以上が歩き回るというのは異常です。その状態に子どもが慣れる前に対応しないと、高学年になってからでは体力的にも止められる人がいない無法地帯になる恐れがあります。
学校側が結果を出せないようなら、地域によりますが、教育委員会に相談して、心理カウンセラーや指導員などの専門家の派遣をお願いしてクラスを調べてもらう方法もあると思います。
時間のある保護者がクラスを見に行くのは良い方法だと思います。しかし、子どもにとって保護者がいることが当たり前になれば、その方法も効かなくなるかもしれません。また、保護者が見かねて子どもを叱るのは最悪の場合ですが、「～の親に怒られた。」と子どもが逆恨みされる危険もあります。ですので、見学してる親が何をするかについて、よく学校と話し合ってください。
一ヶ月先の保護者会を遅いと感じるようなら、遠慮なく学校側に訴えていいと思います。学校に不安を感じる保護者に答えるのが、先生の仕事です。保護者会が団結して子どもたちを守ってあげてください。
投稿日時 - 2008-05-18 09:15:49
