gotodeki の回答履歴

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  • られるの使い方

    よく、ら抜けとか言いますけど、られるの使い方がよくわからないので教えてください。 られるって、可能と受動がありますけど、同じられるをどうやって区別したらいいんですか? 例えば、「かにを食べられる」と言ったとき、食べる事が出来るのか、誰かに食べられてしまったのか? 文脈を見ればわかる事もありますが、単に「かにを食べられる」とだけ書いてあってどうやって判断するんですか? 可能の時だけ、れるにした方がわかりやすいような気がするんですが、どうなんでしょう。

  • 「行ってみる」について

    いつもお世話になり、ありがとうございます。 先日の添削の中を読み直すときに、また分からないところがあります。 http://oshiete1.goo.ne.jp/kotaeru.php3?q=825934 依頼文の「久しぶりに昔の住まいのあたりに行った。」に対して、 NO.7の方 久しぶりに昔の住まいのあたりに行ってみる。 NO.8の方 >久しぶりに昔の住まいのあたりに行った。 ?久しぶりに昔の住まいのあたりに行ってみた。 と添削してくださいました。今まで勉強してきたの知識の範囲では、「~てみる」の中で、「試す」の意味も入っています。たとえば:「やってみる」とか、「一口食べてみる」とか。しかし、ここの「行ってみる」という表現はどう理解した方がいいでしょうか。理解しにくいです。『「行く」という行為を試す』という意味がないと思います。過去形の「行った」と微妙的に違いますか。その添削理由をどうしても知りたいです。「~てみる」の知識はまだ浅いです。宜しくお願い致します。

  • 受験生なんですが

    こんばんはgtrbnr34と申します。 自分は今年中3で公立の高校に進学しようと思ってます。 でも最近まったく勉強に全くやる気が出ません。 せめて授業だけでもしっかり聞こうと思って。授業中はすごいまじめにやってると自分では思ってるんですが、家での勉強が全く手につかない状況です。 自分なりに思う理由を挙げてみると ・夜はとても眠くて勉強する気がまったくでない ・テレビやネットに夢中になってしまって他の事ができない ・学校での過剰なストレスによって集中できない 等といった理由で家庭学習の時間が全く取れていない状況です。なにか勉強をする気になれるいい方法とかありますか?よろしくお願いします

  • どれが「ら抜き言葉」なの?

    こんにちは。なるべく正しい日本語を話そうとしていますが、その気を付けなければならない言葉の中に「ら抜き言葉」があるのですが、何が「ら抜き」で何が「ら抜き」ではないのかよくわかりません。わかり易い文法のルールの様なものはあるのでしょうか?例えば「食べれる」→「食べられる」、「見れる」→「見られる」、「着れる」→「着られる」などはわかるのですが、それ以外の口語で「~れる」の、どの言葉が「~られる」じゃないといけないのか、ただ単に「~れる」でいいのか、はたまた全ての「~れる」を「~られる」にしなければならないのか・・・。どなたかご存じでしたらお教え下さい。よろしく御願い致します。

  • 「所井」という漢字。

    「所井」という言葉ってありますか?(人名ではありません) あれば読みを教えてくださいませ。

  • 「所井」という漢字。

    「所井」という言葉ってありますか?(人名ではありません) あれば読みを教えてくださいませ。

  • 私は 私が 私を の文法。 違いを教えてください!

    私は 私が 私を の違いをアメリカ人の友達に説明してくれといわれ困っています。私は文法で細かく説明できません。よろしくお願いいたします。

  • ぺん習字について

    ペン習字を勉強し始めています。 勉強し始めて気づいたのですが、どうもまっすぐな線がうまく引けません。スピードが足らないからか、小さく震えたようになったり、そこで早くすると曲がってしまいます。 練習あるのみでしょうか。コツがあればお教えください。また良い練習方法があるのでしょうか。

  • 「好き」は動詞

    何気なく「好き」は動詞だと思いますが、伸ばすと「ウ」になりませんね。好きは動詞ではないんでしょうか?好むがあり、名詞化して好きが名詞なのに動詞的に使われているだけなのでしょうか?

  • 「お伝えする」の使い方について

    以前、不在中の者への電話を受けた際に電話の相手に「○○(不在中の人)にお伝えしておきます」と言ったところ、これを聞いていた人から「自分が伝えるのに、‘’お伝えする‘’はおかしい」と言われました。なるほどと思い、以後そのような言い方はやめたのですが、今朝NHKを見ていたらアナウンサーが「以上、○○(アナウンサーの名前)がお伝えしました」と言っていました。NHKのアナウンサーともなると、言葉に関してはかなり厳しく教育されているはずなので、この言い方は間違いではないはずと思うのですが、そうだとすると、以前自分が使った「お伝えします」という言い方は正しいのか?という疑問が出てきましたが、どうなのでしょうか?  また、自分は敬語(丁寧語)の使い方を十分に理解してないと感じることがあるので、これらを分かりやすく説明した本やHPを探しているのですが、なかなかいいものがありません。いいものがあったら是非教えて下さい。

  • 語彙力UP、どうしたらいいですか??

    どうすれば語彙力がアップするでしょうか??私が思いついて実行したのは本を読んでわからない言葉に線を引いて後で調べるという方法。だけどかなり時間がかかって効率が悪い気がします。(本も汚れます。なのでノートに書き出したら本の内容を忘れてしまいます。)また意味を調べても一発で理解できない場合もどうしたらいいかわかりません(>_<)言葉をよく知っている方はどうのようにして身に付けているんでしょうか?何か良い方法などありましたらお願いします!

  • 五たい字類・・先生に勧められて買ったものの・・・。

    一年前、子どもと一緒に習字を習い始めましたが、先生が芸術的な『かな』の方に力を入れておられるようで、どちらかというと実用ペン字の方に興味があったので、やめました。(意外にお金がかかるのも家計が許さなくなり・・・) 習っているときに先生から『五たい字類』という字典を買うよう勧められ、3500円のものを購入しました。 ペン字だけならこのような難しい字典は何となく必要ないように思うので、欲しい方がいたら譲ってもいいなと思ったりしています。 このような字典は、実用ペン字の学習程度なら必要ないと思われますか? 教えてください。

  • 「ように」って??

    「花のように」を文節に分けると、何文節ですか?? できれば理由もつけて教えてください。お願いします。

  • 色のイメージ

    色のことのついては国によって色々な感じ方や印象があると思います。例えば日本語で言えば「白星」「黒星」のように、白は良いもの、黒は悪いものというイメージになっています。「赤い気炎を上げる」と言う場合の赤は女性を表していることになっています。その他の色についての印象をできるだけ聞かせてほしいと思って質問しました。また日本だけでなく、ほかの国々ではそれぞれの色についてどのような感じを持っているのだろうかと興味があります。聞きかじりでもよいですから情報をお寄せいただければと思います。参考になる文献やサイトもご紹介していただければ尚嬉しいです。

  • 小3年の国語の授業 いのちの大切さが分かる本・絵本

    国語の授業で命の大切さが分かる本を探してきなさいという 宿題が出ました。人間・動物の物語りを通して命の大切さが分かる、小学3年生に理解できる程度の本をご存知の方、本の題名を教えて下さい。

  • 国語教育の問題点

    英語教育の問題点は よく取沙汰されますが、この問題を考えているうち、国語教育のあり方まで問題点があるように感じられました。私が思う点は (1)文学に偏重している。 (2)漢字の教える順序が現状とそぐわない面がある。 (3)文法は あまり教えない。 (4)書き言葉が中心で、正しい話し言葉に関しては 疎かにされやすい。 の4点です。 そこで、質問です。他にも問題点があると思いますので、補足していただけませんか?また 具体的な改善策など教えてください。

  • 「混沌」は形容動詞ですよね

    「しかし、こうした混沌に以前よりも手際よく・・・」という使い方は間違ってますよね? 以下のURLは和訳なので全体的にぎこちないんですが。 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20040108-00000002-wir-sci

  • 漢文の語順

    書き初めで「学問に王道無し」と書こうと思います。 これを漢文の語順にすると「学問無王道」でよいのでしょうか。よろしくお願いします。

  • ~~の方(ほう)おつけしますか?とかの「方(ほう)」の使い方。

    自分でもおかしいとは思いながらつい使ってしまったり するんですが、 ~~の方、おつけしますか?とか例えばおはしの方おつけしますか?とか請求書の方を作成して頂きましたので~とか つい、つい方を使いたくなってしまいます。 この「方」って使い方はおかしいんですよね? 何故使ってしまっちゃうんでしょう。なんか 丁寧な感じに聞こえますか? 言われた方は不快ですかね? 教えて下さい。

  • どう言っていますか

    塾講師をしております。同業者の方や中学受験した親子に質問します。 そろそろ受験の時期ですね。 生徒もがんばっています。 さて、志望校を決めなければいけませんが、いわゆる高望みする親子に対して、どう言えばいいのかと思案しております。 もちろん行きたい学校を受けるべきであると進めているのですが、その結果、すべり止めを十分に受けず無謀とも言える受験校を決める子がいくらかおります。 特に中学受験する子に多いように感じます。 中学では上位中学(早実、青山、慶応)であればあるほど魅力があります。学校見学へ行くとそういう学校に行きたくなるのが人の心理です。でも、やはりそういう学校には受かるべき努力をしてきた人が受かりますね。 さらに中位高だって魅力的な学校がたくさんあります。なぜ彼らは上しか見ないのでしょうか?そういうものだと割り切るしかないのでしょうか? 私がいまかれらにやっていることはその学校に絞った対策ではげましつつも、ときに別の中学の魅力を話し勉強を進めています。 周りの人よりもこういう場でお聞きしたく思い質問してみました。答えのない質問ですが、みなさんの場合どう対処しているのか教えてください。よろしくお願いします。 ※回答に対して非難等は禁止されているので、率直にお答えください。