ゆとり教育に賛同するご意見は

質問

いたるところでゆとり教育への批判を聞きますが、賛同するご意見も聞きたいと思います。
ゆとり教育によって子供たちの学力低下がよくいわれます。
その批判はよく聞きます。
しかし、これもどれほどの問題が起こるのかについても疑問があります。
一方、受験勉強によって得られるメリットよりも、多くの青少年が大切な時期を受験戦争に費やすことに疑問もあるのですが。

回答No.6

imasa

競争世界で生きてきました。

ゆとり教育は、たしか大正時代に、ある教育者が提唱し実践したものと記憶しています。
私も、その流れで小中学教師が心酔し、教育を受けました。と言っても、子供の事ですからそんなものだと思い高卒で都会に出てきて、都会はゆとりがない厳しいところだと感じたものです。別にのんきに大自然に囲まれてゆったりと教育を受けたわけではありませんが。

実は、ゆとり教育は、ゆとりをもって教育するのではなく、ゆとりを作る教育なのです。
ですから、基本は暗記と実践、何でもやってみよう。体験教育でした。
そのため、６時間で達成させるために３時間はほとんど暗記と筆記で頭フル回転でした。次に２時間はその応用です。つまり体験です。理科の実験や算数ならば面積を求めるとなるとわら半紙を問題通りに辺を切りその面積の大きさを体験させられました。時には校庭で３０ｍ×６０ｍの線を引いたこともありました。残り１時間は、そのまた応用で自分で類似問題を考えて発表です。問題と解答（適切な回答への導きも含む）今で云う塾の講師みたいなものです。それを小学生にやらせるのです。
そう、５時間詰め込み授業で１時間ゆとりを確保する、ゆとりを作る教育でした。

高校では、英語の和訳は現代文と古文漢文もどきが求められました。教科書全文丸暗記ですから出来る奴は授業の半分はゆとり時間で、全く出来ない私などは地獄の特訓で今でも夢に出てきます。
ですから、得意な分野ではダントツにゆとり時間でした。

結論：ゆとり教育は必要です。
教えるほうも受ける者もかなり緊張が続き、それからの解放はとてもありがたい時間でした。都会に出てきて、その開放時間がなくびっくりしたものです。
ゆとり教育は、教師にとってもかなり緊張を強いられるものですので、それが嫌で「ゆとり」を手抜きとしたのだと思います。

お礼

回答ありがとうございます。
具体的な体験談よく分かりました。なるほどですね。
最後のまとめの「緊張からの解放」はいい言葉ですね。