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托运は何と訳せばよいでしょうか？
Ａ 我 打听 一下儿，这儿 托运 行李 吗？ この荷物の送り方を聞きたいんですけど Ｂ 托运。你 要 运 到 哪儿。 托运。どこまで送りますか？ Ａ 日本。要 多长 时间。 日本です。どのくらいかかりますか？ 托运（動詞）：託送する、別途輸送する
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(1) B 比如“我”和“你”，上海话 怎么说，你 知道吗？ 例えば、私とあなたは、上海語をどうやって話せば、あなたはわかりますか？ (2) A “我”和“你”还有 别 的 说法 吗？ 私とあなたは、他に別の言い方がありますか？ 说话（動詞）：話す、ものを言う、しゃべる (3) B 是啊，上海话“我”是“阿拉，“你”是“侬”。 そうだね、上海語は我”是“阿拉，“你”是“侬 「我”是“阿拉，“你”是“侬」←意味がわかりません？ (4) A 难怪 我 听不懂，和 我们 学 的 一点儿 也 不一样。 どうりで私は聞いてもわからないわけだ。私たちが学んだこととは少しも同じじゃないです。 和（前置詞）：～と (5) B 别说 你们 不懂，就是 许多 中国人 听起来 也 困难 あなたたちがわからないのはいうまでもなく、沢山の中国語人に聞いてみても難しいと思う。 别说（接続詞）：～はもちろんのこと、～は言うに及ばず 许多（形容詞）：多い、たくさんの 听起来（動詞）：聞いたところは～のようだ、聞くと～と思われている 别说・・・就是・・・也・・・ 譲歩を表す複文である。 前にある事実が説明される必要もなく当然であるということを証明する場合に用いられる。 (6) A 王 老师 是 上海人 吧？ 先生は上海人でしょ？ (7) B 是。他 虽然 说 普通话，可是 仔细 听，还是 有 上海 味儿。 そうです。彼は標準語を話すとはいえ、しかし、仔细 听、さらに上海なまりがあります。 虽然（接続詞）：（前文で事実を肯定し）～ではあるが、～とはいえ 仔细（形容詞）：細心である、注意がゆきとどく、きめ細かい、周到である (8) A 那 他 说 的 就是 上海 普通话 了？ そういえば、彼の話は上海では標準語でしょ？ (9) B 外国人 不容易 听出来，中国人 在 一起 说话，大概 能 知道 对方 是 哪儿人。 外国人は聞いて認識することが簡単ではなく、中国人と一緒に話していると、大体相手がどこの人かわかります。 在（前置詞）：（事柄の時間・場所・範囲・条件などを表す）～に、～で、～において 出来（動詞）：動詞の後に置き、物事が明らかになる、現れる、識別することを表す。 对方（名詞）：相手、相手側、先方 (10) A 我们 说 汉语，中国人 也 一下 子 就 能 听出来 是 外国人。 私たちが話す中国語は、中国人も聞いてもすぐ外国人だとわかる。 「一下 子 就」の意味を聞いたら、１つの言葉という説明しかしてくれませんでした。 子の意味がさっぱりわかりません。 どういうときに使えばいいのかもわかりません。 (11) B 所以，我们 要 多学 多练，要 说得 像 中国人 一样。 そうですね。私たちは沢山学んで、沢山練習しないと、中国人と同じように話せるようにならないといけない。 要（意志を表す）：したい、するつもりだ
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(1) A你 干 什么 呢？ 何してるの？ (2) B正在 等 你 呢！ 你 去 哪儿 了？ （ちょうど）あなたを待ってるところよ。あなたはどこに行ってきましたか？ (3) A我 去 黄浦 江边 转了转。 私は、黄浦の川辺に行って少し歩き回りました。 转了转の意味がわかりません。 同学に聞いたら、少し歩き回るの意味だと聞いたけどなぜ转じゃなくて转了转になるのかがわからないです。 转（動詞）：ぶらつく、歩き回る (4) B离 这儿 不太远，怎么 才 回来？ ここからそれほど遠くないのにどうしてこんなに遅れて戻ってきたの？ (5) A刚才 我 迷路 了，好容易 才 转 回来。 さっき、迷子になりました。歩き回って、ようやく元の場所へ戻ってこれました。 (6) B打听 一下儿 不 就 行 了？ 少し聞いてみばよかったのに 打听（動詞）：尋ねる、聞く、問い合わせる ←问と同じ意味ですか？ 行（動詞）：よいと思う、よろしい (7) A他们 说话 我 听不懂。 彼らの話を聞いても私はわかりません。 说话は说的话を略した言い方なんでしょうか？ (8) B是啊，上海话 不好懂。 そうだね、上海語はわかりにくいです (9) A以前 我 以为 中国人 说话 都 差不多 呢。 以前、私は中国人の言うことはそれほど ↑ なんて訳せばいいんでしょうか？ 以为（動詞）～と思う、～と考える 差不多（副詞）だいたい、ほぼ、おおよそ (10) B 中国 各地 有 各地 的 方言，有些 方言 和 普通话 相差 很 远。 中国各地にそれぞれの方言があります。若干、方言と標準語は大きく相違しています。 有些（副詞）：若干、少し 远（形容詞）：（差や違いが）大きい (11) A 哦，原来 是 这样。 なるほど。もともとはこうなんだ。 原来（副詞）：もともと、当初は、以前は
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应该 不应该 先 打 个 电话 联系 一下 まず電話して連絡すべきでしょうか 你 是 个 学生，应该 好好儿 学习 あなたは学生なのだから、しっかり勉強すべきだ この２つの文はなぜ『个』がつくんでしょうか？ 「１つの電話、１人の学生」と強調したいから『个』が使われているんでしょうか？
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- 照看と照顾は同じ意味ですか？
１、照看：面倒をみる 孩子 一会儿 放学 回来，您 能 帮 我 照看 一下 吗? 子供がもうすぐ学校から帰ってきますから、ちょっと面倒見てもらえますか？ ２、照顾：面倒を見る、世話をする 谁 帮 你 照顾 孩子？ 誰がお子さんの面倒をみてくれるの 「面倒を見る」と「世話をする」の違いなんでしょうか？
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(1)～(5)は全てこの意味であってますか？ 就：～ならば～である、～だから～する （前の文の条件を受けて結論を表す） 文末は了や吧が来てます。 学校の先生に質問したんですが、明確な回答を頂けませんでした。 (1) A 我 买了 两 张 票。请 你 看 话剧。 チケット２枚買いました。あなたを芝居に招待します B 是吗？ 什么 时候 的？ 本当に？いつ？ A 今天 晚上 七点 一刻的。 今日の夜、７時１５分です B 哎呀，真 不巧，我 不 能 去。明天 就（←） 考试 了，晚上 要 复习。 あー、ついていない、私いけない。明日、試験だから、夜は勉強しないと （前文の条件） 今日の夜行けない （後文の結論） 明日試験がある (2) A 你 别 抽烟 了。 タバコ吸うのやめたら B 我 每天 抽得 不多。 毎日たくさん吸わないようにしています A 那 对 身体 也 不好。 それは、体にもよくありません B 我 想 不抽，可是 觉得 不 舒服。 吸わないようにしたいけど、すっきりしないんだ A 时间 长 了 就（←） 习惯 了。 時間が経てば、慣れますよ （前文の条件） タバコを辞めて時間が経てば （後文の結論） タバコを吸わなくても平気 (3) Ａ 没关系，商店，饭店 都 说 普通话。 大丈夫です。商店、ホテル、全て普通話です Ｂ 他们 能 听懂 我 说的话 吗？ 彼らは、私の言うことがわかりますか？ Ａ 没 问题 問題ないです Ｂ 那 我 就（←） 放心 了 それなら、私は安心です （前文の条件） 会話が成り立つことに問題ない （後文の結論） 不安な気持ちが晴れて安心した (4) Ａ 中国 的 名胜 古迹 多得 很，去 哪儿 呢？ 中国の名所旧所は多いからどこに行くの？ Ｂ 你 说 吧，听 你 的。 言ってください。あなたの言うとおりにします Ａ 先 去 桂林 吧，那 的 风景 美 极了。 まず、佳林に行きましょう。そこの風景はとても美しいです Ｂ 从 这儿 到 桂林 坐 火车 要 坐 多 长 时间？ ここから佳林まで、汽車でどのくらい時間がかかりますか？ Ａ 大概 得 二十 多 个 小时。我们 在 桂林 玩儿 三四天，然后 去 上海。 大体２０時間くらいです。私達、佳林で３～４日遊んでから、上海に行きます Ｂ 这个 计划 不错，就（←） 这么 办 吧 この計画とてもいいからそうしましょう （前文の条件） 旅行の計画がいい （後文の結論） 計画がいいからからそうする (5) Ａ 你 怎么 了？ どうされましたか？ Ｂ 我 头疼，咳嗽。 頭が痛くて、咳がでます Ａ 几 天 了？ いつからですか？ Ｂ 昨天 上午 还 好好的。晚上 就（←） 开始 不 舒服 了。 昨日の午前はまだよかったんですが、夜になって具合が悪くなりました （前文の条件） 午前は具合がよかった （後文の結論） 夜になって具合が悪くなった
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(3)と(4)と(6)と(7)が上手く訳せません できるだけ単語の意味を書いておきました。大体はあってると思いますがよろしくお願いします。 (1) Ａ 你 喜欢 打 网球 和 游泳 吗？ あなたはテニスと水泳は好きですか？ (2) Ｂ 我 游泳得 不错，可是 不会 打 网球，真 遗憾 私は泳ぐのは得意だけど、テニスはできません。本当に残念です。 (3) Ａ 我 打 网球 打得 可 棒 了，到 时候 我 也 当 你 的 老师 吧。 私は卓球が超上手いよ、そのうち私もあなたの先生になれるでしょ ＜語句の確認＞ 可（副詞）：語気を強める、感情や感想を強く訴える 棒（形容詞）：（能力・成績などが）すばらしい、すごい、たいしたものである 了（助詞）：文末・句末に置き、感嘆の語気を表す 多く、『可』『太』などと呼応する 棒を可～了の間に挟んで、卓球が上手だということを強調しているんだと思います。 「到 时候：時期が来ると」の意味になるみたいです。 (4) Ｂ 有 你 当 我 的 老师，那 太 好 了。不过，今天 你 得(dei3) 当 我 的 学生，你 可 要 不 怕 疼 阿！ あなたが私の先生になってくれるなら、それはとてもいいです。でも、今日、あなたはは私の先生をしないといけないから、苦痛に耐えられないでしょ！ ＜語句の確認＞ 有（動詞）：人、时候、地方の前に置き、一部分であることを表す ←この意味でいいですか？ 可（副詞）：命令文などに用いて、必ず～するようにと強調 ←ここの可意味は、この意味ですか？ 要（助動詞）：（必要を表す）～しなければならない、～すべきである 不（副詞）：（動詞・形容詞・副詞の前に置き、否定を示す）～しない、～でない 怕（動詞）：～に弱い、耐えられない、苦手である 疼（形容詞）：痛い (5) Ａ 怎么？滑冰 还 要 挨 打 吗？ どうして？スケートすると、また殴られるでしょ？ ＜語句の確認＞ 要（助動詞）：（可能性を表す）～しそうだ、～するだろう 埃（動詞）：～の目にあう、～を被る 打（動詞）：（手や道具で）たたく (6) Ｂ 哪能 呢？可是 滑冰 能 不 摔 跟头 吗？ ＜語句の確認＞ 哪能（反語文）：～どうして～できよう、とてもできない 可是（接続詞）：しかし、だが、けれど 能（助動詞）：（能力や条件が備わっていることを表す）～することができる、～し得る 摔（動詞）：（つまずいたり、滑ったりして）転ぶ 跟头（名詞）：転倒したり引っくり返る動作 授業では 能+不＋～＋吗?の形で覚えればいいって聞いたけど、訳までは説明してくれませんでした。 翻訳も口頭で説明してくれたけど意味がよくわからなかった・・・。 (7) Ａ 是啊，看来 我 得（dei3) 努力 学习 才 行。 そうだね。見たところ、努力して学んでばないといけないからいいと思います。 ＜語句の確認＞ 才(副詞）：（新しい状態になることを示す）そこで、はじめて、やっと 行（動詞）：よいと思う、よろしい
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この会話文は、なんと訳せばいいのかよく分からないところが多いです。 意味と訳がおかしいところがあれば訂正お願いします。 (1) Ｂ 你 喜欢 打 网球 和 游泳 吗？ あなたはテニスと水泳は好きですか (2) Ａ 我 游泳 游得 不错，可是 不会 打 网球，真 遗憾！ 私は泳ぐのが得意だけど、テニスはできません。本当に残念です。 (3) Ｂ 我 打 网球得 可 棒 了，到 时候 我 也 当 你 的 老师 吧 私はテニスがとても上手です。時がくれば、私もあなたの先生になれるでしょ。 可（副詞）：語気を強める、感情や感想を強く訴える 棒（形容詞）：（能力・成績などが）すばらしい、すごい、たいしたものである (4) Ａ 有 你 当 我 的 老师，那 太 好 了。不过，今天 你 得 当 我 的 学生，你 可 要 不 怕 疼 啊！ あなたが私の先生になれば、それはとてもいいです。でも、今日は、あなたは私の学生にならないといけません。あなたは痛みに耐えられないでしょ なぜ「有」がつくんでしょうか？ 可（副詞）：語気を強める、感情や感想を強く訴える 要（助動詞）（可能性を表す）～しそうだ、～するだろう 不（副詞）：（制止を表す）～しないでください、～しなくてよい 怕（動詞）：～に弱い、耐えられない、苦手である (5) Ｂ 怎么？滑冰 还 要 挨打 吗？ どうして？スケートは、まだ、殴られるだろう 还（副詞）（前の状態や動作などが継続していること、または変化のないことを表す）依然として、まだ 要（助動詞）（可能性を表す）～しそうだ、～するだろう 挨打（動詞）：ぶたれる、たたかれる、殴られる (6) Ａ 哪能呢？可是 滑冰 能 不 摔 跟头 吗？ そんなことないよ、しかしスケートをすべって転んで引っくり返りませんか？ 摔（動詞）：（つまずいたり、滑ったりして）転ぶ 跟头（名詞）：転倒したり引っくり返る動作 (7) Ｂ 是啊，看来 我 得 努力 学习 才 行。 そうですね、見たところ、私は努力と学ばないといけません。 才と行がなぜついてるのかわかりません。 才（副詞）（新しい状態になることを示す）そこではじめて、やっと 行（動詞）よいと思う、よろしい
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Ａ 有 这么 长 的 假期，你 不 羡慕 吗？ こんなに休みが長いと、うらやましくないですか？ Ｃ 是啊，我 就 很 羡慕 我 爱人，她 是 老师。 そうですね。私は、私の妻がうらやましいです。妻は先生をしています。 Ｂ 老师 的 假期 是 多 一点儿。不过，老师 在 假期里 还 要 备课 先生の休みは、確かに少し多いです。でも、先生は休みの間に、まだ授業の準備をしないといけません 在（事柄の時間・場所・範囲・条件などを表す）～に、～で、～において 在～里の間に假期（休暇）を入れると、「事柄の時間を表す」の意味になるんですか？ こういうのは、まだよくわからないです。
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学校で使っている教材を訳して意味を確認したりする練習してますが少し分らないところがあります。 チェックと回答に手間がかかると思いますが、よろしくお願いします。 (1)A 坐 公共汽车 上班 吗？ バスで出勤しますか？ (2)C 我们 公司 有 班车，不过 我 从 家里 出来，要 先 坐 几站 地铁。 私たちの会社には送迎バスがあるけど、家を出て、まず地下鉄に乗らないといけません。 几站の几の意味はこれでいいですか？ （数詞）はっきりした数が分かる具体的な文脈で、その数の代りに用いる。 なんで几がつくのかわかりません。 (3)A 有 假期 吗？ 休みはありますか？ (4)C 有，春节 放假 时间 最 长，这 是 中国 最 重要 的 传统 节日。 あります。旧正月の休みが一番長いです。これは中国でもっとも大切な伝統行事です (5) A 学校 呢？ 学校は？ (6)B 学校 有 暑假 和 寒假 学校は、夏休みと冬休みがあります。 (7)A 暑假 放 多长时间？ 夏休み（休みの期間）はどのくらいありますか？ (8)B 一般 从 七月中 旬 到 八月 低，放 一个 半月。 普通、７月中旬から８月末まで、１ヶ月半休みです。 (9)A 寒假 呢？ 冬休みは？ (10)B 有 一个 月，跟 春节 在 一起。 １ヶ月あります、旧正月と同じ場所です。 在 一起の訳が上手くできません。 （前置詞）（事柄の時間・場所・範囲・条件などを表す）～に、～で、～において 一起（名詞）：同じ場所 (11)A 有 这么 长 的 假期，你 不 羡慕 吗？ こんなに長い休みがあると、うらやましくないですか？ (12)B 是啊，我 就 很 羡慕 我 爱人，她 是 老师。 そうですね、私は（まさに）奥さんがうらやましいです。彼女は先生です。 老师 的 假期 是 多 一点儿。不过，老师 在 假期 里 还 要 备课。 先生の休暇は（確かに）少し多いです。でも、休暇の間に、まだ授業の準備をしないといけないです。 假期：休暇、休みの期間 里：中、内、内部、奥 备课：（教師が）授業や講義の準備をする 假期の里は、中でもいいんでしょうか？ 假期 里は、休暇の中だから、休暇中、休暇の間の意味になるんじゃないかと思います。
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