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小学校５年生です。
noname#97497の回答
何度も失礼します。 ＞以上でよろしかったでしょうか？ 残念ですね。3×2.54×4×2.54÷2で計算しなおしてください。 ＞教科書をどんどん進むと娘が中学に入って、油断から緊張感を欠くのでは？という心配はあります。 前回の回答でも書いたように、ここで遊んではいけないのです。引き続き 先取り学習を進め 次の学年の学習を課題として与えなければなりません。 ＞物理・化学も入り口まで誘導したのですが、結果としてあまりうまくいきませんでした。 先取り学習が必ずしも期待通りの成果を生むとは限りません。英語だって同じです。教わる側の素質も大きな要因ですし、教え方の上手下手もあります。数学の力が足りなかったのかもしれないし、方向性が合わなかったのかしれないし。 ＞本の中で英文和訳の問題は和文英訳におきかえて徹底的に英作文能力の養成に努めています。和訳だけだと知識が定着しないんですよね・・。 たしかに、和訳だけだと、文法とかうろ覚えでも勘とか日本語の知識で補える部分があるので、英作文に力を入れるのもいいでしょう。 しかし、注意点もあり、和訳できないようなものを英作文させるような飛躍は禁物です。それと、この方法の欠点は こればかりに専念すると常に日本語を起点に考える癖がついてしまい、英語の感覚的なものを養う練習にはならないことです。例えば、takeとかgetには色んな意味があり、また、ある文ではtakeとgetを互いに置き換えることもできます。それから、「会う」という意味でのseeとmeetの使い分けも、 「私は彼に会った。」は“I saw him.”でも“I met him.”でもどちらでも合っていますが、どう違うのだとかは、英作文の練習では会得しにくいですよね。ついでに言うと、meetには「待ち合わせする」とか「迎えに行く」という意味もあります。それから、これは中学校ではあまり出てきませんが、日常会話でも比較的よく使われる重要な動詞に appreciateとrecognizeとかありますが、これらの動詞はぴったり対応する日本語がないだけに、この動詞の概念を理解するのは難しいですね。 あと、以下は蛇足ですので飛ばしていただいてかまいません。 フランス語を持ち出して恐縮ですが、英語力を問う問題です。 例えば フランス語のmauvaisという単語なんですが、仏英辞典を引くと bad、nasty、poor、wrongという訳語があります。それでは問題です。（ ）に適切な英語を入れてください。 1. un mauvais sourire → a ( ) smile 2・une mauvaise excuse→ a ( ) excuse 3・un mauvais numero → a ( ) number 4. un mauvais temps → a ( ) weather おまけに取って置きの難しい問題を一つ。 Il se tenait debout les poing sur les hanches. これはフランス語の文ですが英語に直訳してみます。 He kept himself standing the fists on the hips. これを自然な英語にすると He was standing with arms a****o. それでは a****oの****を埋めて単語を完成してください。
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