ryo_ky の回答履歴

こんばんは x/y/z のように表記された場合、(x/y)/zと解釈するのが妥当でしょうか？ x/(y/z)と解釈するのはナンセンスですか？ そもそも、このような表し方はNGですか？ よろしくお願いします。

この宿題の答えがまったくわかりません。 教科書、参考書、友達に聞く、調べる 先生からヒント貰う など、ここまで手を尽くしたのにもかかわらず バカなせいかわかっていません。 高校生の科学の問題です。 Ｑ.次の問いに答えよ。加えた熱量はすべての物体の温度を上昇させるのに使われたものとする。 (1)熱容量50［J/℃］の物体に300［J］の熱量を加えた。物体の温度がはじめ15［℃］だったとすると、物体の温度は何［℃］になるか。 式は？ 答えは？ (2)ある一種類の物質だけでできた質量500［g］の物体に1900［J］の熱量を加えたら温度がちょうど10［℃］だけ上昇した。この物質の比熱は何［J/(g·℃)］か。 式は？ 答えは？ この２問です。本当に困っています。 どなたか、お願いいたします。

一般的な葬儀業を営んでいる葬儀ホールで 通夜・葬式を行った場合費用は、２０・３０人の場合で想定して だいたいいくらくらいかかるのですか。 また、和尚さんを呼んで、相場いくら和尚さんに払うのでしょうか。 全く、わからないので教えて頂ければ助かります。 また、その他に、１回忌をホテルで行う費用も考えていますが、 それ以外にかかる大きな費用はあるのでしょうか。 （お墓も仏壇もあるので） 教えて頂ければ助かります。

例えばある野球部があったとします。 ３年生の中には県下でも有名な選手が何人も居て、特にA君はゆくゆくはプロのスカウトも有り得ようというエースで４番。 一方B君は同じ３年生ながら、ずっとレギュラーにはなれずに来ました。 しかしB君は３年生として、常に2年生１年生の指導をしたり、レギュラーメンバー以外の練習試合の中心メンバーだったりと戦力的にも、部員間の精神的支柱としても立派な働きをしてきました。 このB君に対して、もし野球部後援会の人間が次のような発言をしたら失礼にあたるでしょうか？ 　「B君、チームの後援会メンバーとしてお礼を言わせてください。いつも君がチームの支えとして働いているのはしっかり見ています。A君がチームの先頭に立って引っ張る存在なら、Ｂ君、君はチームを下から支えてくれているんですね。ありがとう」 これを純粋にB君へのお礼と激励の気持ちを込めて伝えたいと思っています。 でもひとつだけ心配があります。 この発言はB君に対して、「君はA君より下だ。君はチームの下層にいる存在だ」という意味を包含してしまわないでしょうか？ ご意見ください

SFCの１、２、if、ペルソナ３、４とやりましたが、不思議に思うことがありました。 北欧神話は「オーディン」、インド神話は「シヴァ」など主神クラス、聖書からは４大熾天使などがレギュラーで出ているのに、おそらく日本ではもっとメジャーであろうギリシャ神話系の主神クラス（ゼウス、アテナなど）や英雄（ペルセウスなど）って出てきた覚えがありません。 （イオ、ヘルメスなど、全く出てこないわけではないですが、ゼウスハデスアテナポセイドンは記憶に無い） なにか事情があるんでしょうか？ （それともやってないデビサマとかに出てるんだろうか） 事情通の方、ご存知でしたらご教授賜りたく存じます。

SFCの１、２、if、ペルソナ３、４とやりましたが、不思議に思うことがありました。 北欧神話は「オーディン」、インド神話は「シヴァ」など主神クラス、聖書からは４大熾天使などがレギュラーで出ているのに、おそらく日本ではもっとメジャーであろうギリシャ神話系の主神クラス（ゼウス、アテナなど）や英雄（ペルセウスなど）って出てきた覚えがありません。 （イオ、ヘルメスなど、全く出てこないわけではないですが、ゼウスハデスアテナポセイドンは記憶に無い） なにか事情があるんでしょうか？ （それともやってないデビサマとかに出てるんだろうか） 事情通の方、ご存知でしたらご教授賜りたく存じます。

現在某国立大学工学部機械工学科の3年生です。 来年から研究室配属ということで、周囲では研究室選びについての話題も増えてきました。 もうすでに「○○教授の研究室」と言っている友人もいます。 そんな中、僕は行きたい研究室が決まっていません。 だいたい目星はつけたのですが、一長一短あって絞り切れていません。 それぞれ挙げますと、 (1)流体系の研究室 教官が2人おられる(教授と准教授)がどちらも人格者。 流体の授業が専門の中では一番興味が沸いたし、本命。 ただし、教授が生物流体工学の研究者なので、教授の研究テーマを研究するならば毎日血を見なければならない。 自分は血が苦手なため、やって行けるか不安。 (2)生産機械系の研究室 教官が3人(教授1人、准教授2人)おられる。 教授は小言が多いが根は優しそうな方。 准教授の一方はぶっきらぼうだが優しい方。 ただ、今年で定年を迎えられるため来年以降はおられない。 もう片方の准教授は学科内の出世頭の教官。 ただ、研究室の学生いびりが酷く、研究室の学生に 「研究者としては超一流だが、人間としては最低」とまで言わしめる方。 人間関係がうまくいくかどうか不安。 (3)システム系の研究室 機械工学科にあるが、心理学やデザインなどの研究をしていて異色の研究室。 教官はいい人そうな印象で、授業も面白かった。 ただ、あまりに機械からかけ離れているため、就職などが不安。 そこで質問なのですが、研究室を選ぶにあたって皆さんは、 ・研究内容 ・教官の人柄 ・就職先の有無 のどれを一番重視されましたか？ 参考にさせて頂きたく思います。 よろしくお願いします。

世間的に「英語を勉強しろ」みたいに風潮になっている。 小学校でも英語が科目になったり、 ユニクロ（ファーストリテイリング）の公用語を英語にしたり。 どう思う？ オレとしては、アメリカの植民地になるように 見事に洗脳されている。 だって、植民地支配の場合、その国の言語を奪うことはよくあるじゃん。 もしくは、英会話教材を売ってるヤツのニヤニヤが思い浮かぶんだがな。

セヴンで作ったワードの書類が、少し古いＸＰが入ったＰＣでは開くことができません。 何か開くための方法がありますか？

地方都市で暮らしていて、数少ない本数の公共バスに乗らないというのはどういうことでしょう？お金持ちであるとを誇示したいのでしょうか？それともシモジモと同じ乗り物には乗れないということでしょうか？ 本数が少ないので実用的ではないという回答は除きます。

炭酸ナトリウム十水和物 Na2CO3・10H2O の価数は２でしょうか。

習字で（いい言葉を自分で決めてくるように）と言われました。 私的には、４～５６文字が良いのですが何でもいいので教えてほしいです。 ４文字熟語を去年は、書きました

　TNの吸光度をペルオキソニ硫酸カリウム分解－紫外線吸光光度法を用いて測定し、検量線を作成するとどのようになりますか？具体例を用いて説明してくれるとありがたいです。 検量線についてあまり理解できてないので、よろしくお願いします。

５○４○３○２＝9　○に入るものは？

先ほども質問しましたが、もう1つ質問させて下さい。 問) 炭素Ｃ 2.0molに含まれる炭素原子Ｃは何個か。 解) 6.0×10の23乗×2.0 ＝12.0×10の24乗 となるようですが、 なぜ、24乗なのでしょうか？ 他の問題では、23乗の時もあります。 教えて下さい。

問) 炭素Ｃ 2.0 molに含まれる炭素原子Ｃは何個か。 解) 6.0×10の23乗 ×2.0 ＝1.2×10の24乗 になるらしいですが、なぜこうなるのか分かりません。 途中式も含めて教えて下さい。 お願いします。

A 年齢23 見た目：身長高く爽やか 内容：話し方や声は誠実そうだけど、とんちんかんなことを言っている B 年齢26 見た目：低身長、不細工 内容：個性のある、中身のあることを言っている 職種を問わず、男女を問わず、職歴の有無を問わず、転職の回数を問わずの場合どちらを採用しますか？ ちなみに私はというと、どちらも採用します。 ただし、A、Bともどちらも能力があれば、やる気があれば採用します。 採用側は、見慣れている人ほど「人」を見て採用します。 ただ、人間のやることですから、採用してしまうこともあるでしょうね。目から見ると幸せそのものの人生を送っていて「世の中やりきれない」と思うようなこともあるでしょう。会社は優秀な人を採用できればいいわけで、人を裁く場所ではありませんから。 ただ、個人的にはそういう人は、社会にでてもどこか、ぼろが出るような気がしています。あと、私個人としてはそういった人間も、いくら仕事ができても、やる気があれば雇いたくはありますね。

先月わたしのお友達が亡くなってしまいました。 告別式の前日に知らせを聞いたのでお花の準備が出来ずにお別れしてしまいました。 でもどうしてもお花を渡したいのですが、渡すのは49日以内であればいつでも大丈夫なのでしょうか？また、どのようなお花が良いのでしょうか？無知ですいません。教えてください。

睡眠導入剤を沢山飲んだのに寝れない… 色々あって疲れた。 死にたい。

　アバウトな質問になってしまいますが、理科系統で研究されている方が、パソコンで解析結果とかを見ながら説明する番組をよく目にしますが、大学研究でそのようなプログラムは、理科系統の学生はみなできるという事でしょうか？。 　中高の同級生で、工学部を出た者が数名おりますが、４年次のゼミで、皆で何かの解析プログラムを組んで卒論書いたとか言っておりました。そのゼミ教授は、院の授業も兼任されていたようで、院生も混じっていたとか。どういうプログラムかは、当時の記憶がないのでよくわかりません。その時に作ったのか、連綿として改修しながら作っていたのか。