akinokusa の回答履歴

他の言葉はないのでしょうか？ ふと気になったことなので由来とかありましたら教えてください。 むかしは、いろはにほへと・・・だったらしいのですが。

他の言葉はないのでしょうか？ ふと気になったことなので由来とかありましたら教えてください。 むかしは、いろはにほへと・・・だったらしいのですが。

他の言葉はないのでしょうか？ ふと気になったことなので由来とかありましたら教えてください。 むかしは、いろはにほへと・・・だったらしいのですが。

おくのほそ道を読んでいて、平泉はすばらしい場面だなあ、と感心させられます。ところで、あの場面で詠まれた曾良の句なんですが、 　卯の花に兼房見ゆる白毛かな ですけれども、直前の「夏草に」直後の「五月雨を」の中にあって良さがわからないのです。 　白い卯の花が揺れている。その卯の花の白は奮戦した兼房の白髪の白である。卯の花の中に兼房の姿が甦ってくる。 　俳句というのは風景を切り取った写真のようなものと考えています。するとここに見える風景はたとえば心霊写真のようなものになってしまう。この句の良さ、そして芭蕉がこの句をここに挿入した意図を教えていただきたいものと思います。 よろしくお願いします。

外国人の女性と結婚し、彼女の親戚を養子にして、息子として日本で一緒に暮らしています。現在、８歳（小学２年生）です。日本に来て２年くらいです。 日本に来た当初は日本語はほとんど話せませんでしたが、現在は「話す」「聞く」というコミュニケーションの方はほとんど問題ありません。 ところが、読み書き、特に「読む」のが非常に苦手です。 ひらがなは何とか覚えました。ただ、それでもまだ時々、間違えることがあります。カタカナも、それから漢字も（小学校１年生の漢字でも）まだまだです。そのため、通常の小学校２年生が読むような本はまだ読めず、漢字のない６歳児向けの本などを辛うじて読んでいます。ただ、それも、ひとつひとつの文字を辿って読んでいるので非常に遅く、また意味をあまり考えずに単に声を出しているという状態なので、読み終わった後で本の内容を聞いても、うまく答えることができません。 日本語の「語彙」がまだまだ少ない、ということはあると思いますが、喋ったり聞いたりはきちんとできているのに、文字にすると途端に分からなくなるようです。 最初は私も「習うより慣れろだ」と、とにかく本をたくさん読ませるようにしていました。しかし、半年、１年と時間が経っても、読むスピードがほとんど変化していないのが非常に気になってきました。３歳の妹がいるのですが、今ではこの下の子の方が早く読めるようになってしまいました。カタカナ等も下の子の方がよく読めるので、「このカタカナ何て読むの？」と妹に聞いている始末です。 自分は理系で、塾で算数・数学を教えていたこともあるので、「算数の教え方」についてはある程度分かっているつもりなのですが、国語（文章の読み方）については素人で、息子が人並みに文章が読めるようにするにはこの先何をすればよいのか、途方に暮れている状態です。 やはり、とにかく本を読ませて慣れさせるしかないのでしょうか？　それ以外に何か良い方法がございましたら、アドバイス頂けると幸いです。よろしくお願いいたします。

古典の勉強でなやんでます。 どういうものから順に手をつけていけばいいんでしょうか？？

テストの解答用紙（国語）をwordで作成しています。 字数指定の問題でマス目を作ろうと表を作成したのですが、ちょっと動かすと周りのレイアウトまでぐちゃぐちゃになってしまいうまくできません。 どなたかよい方法を知っていたら教えてください。

「目標を見つけることが目標」 をうまく比喩した適当なことわざ、四字熟語、格言 があれば教えてください。 よろしくお願い致します。

自分への戒めとしてこの言葉を思い出したときに、 一歩下がった視点で物事を見つめられるから好きなのですが 座右の銘として使う言葉ではないですか？ あまり座右の銘としている人を聞かないので不安になりました。 よろしくお願いします。

私の苗字は吉川（よしかわ）といいまして「吉」の字が上がつちへんで下が口となっております。同じ漢字でも二種類あるのはなにか意味があるのでしょうか。よろしくお願いします。

私の苗字は吉川（よしかわ）といいまして「吉」の字が上がつちへんで下が口となっております。同じ漢字でも二種類あるのはなにか意味があるのでしょうか。よろしくお願いします。

宿題で百人一首の98番歌を、本歌取りをし、さらに縁語・序詞・掛詞・枕詞のなかの一つ以上を使い新しい歌を作らなくてはなりません。 どなたか考えて教えていただけませんか？

漢字の 1.製作 2.制作 についてです。使い分けがあるのでしょうか。 あるならば、基準を教えてください。

「糸」の縁語は次のうちどれですか？ ア、静滝　イ、瀬々　ウ、分け　エ、衣　オ、着 回答お願いします。

百人一首CDを1歳児と一緒に聞こうと思ってます。値段は高いが「ドラえもん百人一首CD」はなじみのあるのび太くんの声で読み上げてくれてるようです。別にドラえもんは嫌いではにけど好きでもない。ただ聞いてて何度も聞きたいようなCDがほしいです。できたら値段が安いほうがいいけど、おすすめのCDはありますか？

百人一首CDを1歳児と一緒に聞こうと思ってます。値段は高いが「ドラえもん百人一首CD」はなじみのあるのび太くんの声で読み上げてくれてるようです。別にドラえもんは嫌いではにけど好きでもない。ただ聞いてて何度も聞きたいようなCDがほしいです。できたら値段が安いほうがいいけど、おすすめのCDはありますか？

百人一首CDを1歳児と一緒に聞こうと思ってます。値段は高いが「ドラえもん百人一首CD」はなじみのあるのび太くんの声で読み上げてくれてるようです。別にドラえもんは嫌いではにけど好きでもない。ただ聞いてて何度も聞きたいようなCDがほしいです。できたら値段が安いほうがいいけど、おすすめのCDはありますか？

百人一首CDを1歳児と一緒に聞こうと思ってます。値段は高いが「ドラえもん百人一首CD」はなじみのあるのび太くんの声で読み上げてくれてるようです。別にドラえもんは嫌いではにけど好きでもない。ただ聞いてて何度も聞きたいようなCDがほしいです。できたら値段が安いほうがいいけど、おすすめのCDはありますか？

はじめまして。 どなたか古文力のある方に是非解読の手ほどきを お願いしたく質問します。 藤原公任の『和歌九品』の中の下下に 次のような歌が載せられています。 あづさ弓　ひきみひかずみ　こずはこず 　こはこそはなぞ　こずはそをいかに 三句目までは分かるのですが、 四句、五句がどうなっているのか分からず 訳せません。 「こはこそはなぞ　こずはそをいかに」は 〈来はこそはなぞ　来ずはそを如何に〉として 来るならどうして来るのか、来ないのならそれはどうしてか、 という訳でいいのでしょうか。 どなたかお知恵をお貸しください。 よろしくお願いいたします。

はじめまして。 どなたか古文力のある方に是非解読の手ほどきを お願いしたく質問します。 藤原公任の『和歌九品』の中の下下に 次のような歌が載せられています。 あづさ弓　ひきみひかずみ　こずはこず 　こはこそはなぞ　こずはそをいかに 三句目までは分かるのですが、 四句、五句がどうなっているのか分からず 訳せません。 「こはこそはなぞ　こずはそをいかに」は 〈来はこそはなぞ　来ずはそを如何に〉として 来るならどうして来るのか、来ないのならそれはどうしてか、 という訳でいいのでしょうか。 どなたかお知恵をお貸しください。 よろしくお願いいたします。