小学校教諭になるには教育大にいくべきか？

質問

４月から高３になります。
高１・２のときは、教師になりたいから教育大に行くと進路を決めつけていましたが
最近は免許が取得できるなら、憧れからもっと規模の大きい大学に行きたくなりました。

候補に挙がっているのが、奈良教育大と神戸大の発達科学部（人間形成）です。

この二つの大学の「授業スタイル」、「教育実習が充実しているか？」を知りたいです。

先輩の失敗談などを聴くたびに、後悔したくないとおもうので
じっくり考えて決めたいと思っています。
また、教育実習は個人的に重要だろうと思っています。

ご回答よろしくお願いします。

回答No.1

hanabi7716

こんにちは。まず、あなたが「憧れ」の規模の大学に入学することを優先するのか、教員免許を取得することを優先するのかが大事になってくると思います。

奈良教育大、神戸大の発達科学部（人間形成）の両大学とも詳しいことは分かりませんので一般論から言います。大学の授業は、講義式がほとんどでしょう。ゼミや演習は違ってきますが、教授からの一方通行になりがちです。こういう授業はともすると、退屈なものになりがちです。ただし、最近は大学も授業改善を図っているようで学生からの「授業評価」（学生がその授業の評価をするのです）を毎時間、取り入れている所も多くなってきました。こういう制度がある大学は授業に工夫を凝らすはずですので志望校を決める上でポイントかも知れません。

「教育実習」はれっきとした必須単位です。これをやらなければ免許はもらえません。「教育実習の充実」とは何をさすのでしょうか？教育系の大学なら必ず付属の小中学校がありますので、きちんとしたカリキュラムで指導してくれるものと思われます。内容についてはその大学の「研究紀要」を読めば詳しく分かるはずです。「研究紀要」はネットでも検索することができます。

あと以下は蛇足かも知れませんが、教職を目指している方々へのアドバイスです。参考になれば、という意味で書きます。「子どもが好き」っていうのは必須条件に違いありませんが、現代教育の最前線ではそれと同じか、それ以上に必要になってきているのは大人同士のつき合いがきちんとできるかどうかが重要です。

「子どもが好きだから教師になりたい」という方がいらっしゃますが、単純に子どもが好きだけではやっていけません。子どもの後ろにいる保護者とも上手におつきあいをしていかなければなりません。有事の際に子どもや保護者にきちんとした対応や説明能力がないと問題が大きくなってしまうからです。同僚や上司の教員とのコミュニケーションも欠かせません。

教職を目指されるのは大変に結構なことですが、まずはご自身が本当に子どもたちに教えたい教科の魅力は何か、大人とのつき合いがきちんとできるかどうかを再確認してみることをおすすめします。