納得がいかない、担任の行為

質問

小学2年生の男児、先日の話です。
写生会があったのですが、その放課後担任の先生から電話がありました「時間内に仕上がらなかったのは、○君だけです。途中で飽きてしまい、何度か注意したが、やる気をなくしてしまったようです。実はこの時のやり取りで、私が無理やり絵を取ろうとしたら、○君がやだと言って押さえた為、絵がちょっと破れてしまいました。それで○君は怒って自分で絵をびりびりに破いてしまったのですよ・・」と。
絵をちゃんと描かなかったうちの子が悪いと思います。でも、言い方もちょっとムカっときたので、「でもそれは可哀相でしたよね、だっていくら途中にせよ、そこまでがんばった作品が、先生とのやり取りで、作品に傷ついてしまったんですよ。子供は、そうゆうのって傷つくのではないですか」と言い返してしまいました。
電話を切り、息子本人に「絵をびりびりに破った経緯を話してごらん？」と聞いた所、担任の説明とは違っていました「○君は、まだこれしか描けていない」と言って、息子の絵を取り上げ、他の児童に見せ付ける目的で、黒板に張り出そうとしたそうです。息子は、まだ途中の絵をクラスのみんなに見られるのが恥ずかしかったから、走って先生を追いかけ、絵を取り返し、泣きながら絵を破ったそうです。
それを聞き、頭にきた私は、折り返し担任に電話をかけました「先生、息子が絵を破った経緯について、さっき先生がおしゃってた事と何か違う事ありませんか？」と問いただした所、すみませんでしたと言いながら、黒板に張り出そうとした事実を認めました。
一応すみませんでした・・の言葉は聞けたものの、学校の先生が、まだ２年生の子を相手に、そんな行動をとったこと事が理解できません。
この担任の行動、教師としてどうなのですか？
間違ってはいませんか？
できれば、教職員免許をお持ちの方のご意見が聞きたいです。

回答No.7

sweet-candy

確かに嘘をついた教師は悪いのかもしれません。
でもお子様にも非はあるではないでしょうか？

> 時間内に仕上がらなかったのは、○君だけです。
> 途中で飽きてしまい、何度か注意したが、やる気をなくしてしまったようです。
この部分に関してお子様は何と仰っていたのでしょう？
真面目にやったのに時間内に仕上がらない場合は個人差という事でしょうがないのでしょうが、「途中で飽きてしまい、何度か注意してもやらない」うえで仕上がらなかったというのは授業放棄、お子様の怠慢の結果ではないですか？
それに対しての罰として教師は黒板に貼り出そうとしたのではないのですか？
途中まで頑張ったのだからいいじゃないか、で済ませてはお子様のためにならないのでは？

何度も言うように教師にも嘘をついたと言う非はあります。
しかし嘘ではない部分…お子様に非がある部分に関してpinga333さんはお子様にどのようにお話されたのでしょう？

授業放棄を注意されたにも関らずお子様は注意を聞かないで、揉めてお子様が癇癪を起こした結果、双方にとって不幸な事故に見まわれたとしか思えません。
それともその部分も教師の嘘だったのですか？

補足をお願い致します。

お礼

おっしゃられる通り、この件の原因はうちの子の非だと思いますす。本人もまず先に「僕が書き終わらなかったのが悪かった」といいました。私も「嫌な思いはしたけど、本を正せばよその子が時間内に終わっているのに、同じ条件で仕上がらなかった自分が悪いんだよ」と話をしました。決して「頑張ったのだからいいじゃない」という考えは持っていません。
今回、うちが悪かったけれど、それに対しての先生の対応に疑問を感じたため、相談させていただきました。