Summaron の回答履歴

高校２年の女です。 私は、身長が１５０ｃｍ＆３８キロなんですが ビッグスクーターに乗ろうと考えています。 しかしまだ、１度も持ってみたことがなく 体にどのくらいの負担がかかるのか 検討がつきません。 実際に手にしてみたらわかるやろ!ってことで、行ってみたんですが どの屋に行っても、「どぉせこいつ買わんやろ」と思ったのか 全然相手にしてくれません。 ４００ccは、さすがに無理だと思うので ２５０ccの『フォルツァ』に目をつけているのですが やはり、２５０ccでもキツイでしょうか？ できるならフォルツァに乗りたいんですけど １２５ccのマジェスティの方がいいですかね。。。。 フォルツァに乗ってる方がおられましたら ご意見ください★★

高校２年の女です。 私は、身長が１５０ｃｍ＆３８キロなんですが ビッグスクーターに乗ろうと考えています。 しかしまだ、１度も持ってみたことがなく 体にどのくらいの負担がかかるのか 検討がつきません。 実際に手にしてみたらわかるやろ!ってことで、行ってみたんですが どの屋に行っても、「どぉせこいつ買わんやろ」と思ったのか 全然相手にしてくれません。 ４００ccは、さすがに無理だと思うので ２５０ccの『フォルツァ』に目をつけているのですが やはり、２５０ccでもキツイでしょうか？ できるならフォルツァに乗りたいんですけど １２５ccのマジェスティの方がいいですかね。。。。 フォルツァに乗ってる方がおられましたら ご意見ください★★

中３の息子の親です。内申で５科目２４をとることができ、日大付属の推薦を受けようと思っています。推薦基準は日吉が２３以上、櫻丘が２０以上でどちらも行けます。偏差値や早慶MARCHへの進学実績を見ると日吉が上ですが、櫻丘の先生は、日大統一試験の成績は櫻丘の方が上だとおっしゃいます。また子供も雰囲気は櫻丘の方が良かったので悩んでいます。通学時間は同じくらいです。木曜日までに決めなくてはいけないため、皆さんのアドバイスをぜひともお聞かせ願います。

中３の娘は、日大の付属高校を推薦で受験する予定です。学校からの資料を自宅で読んでいて、ふと思ったことがあります。私も日大付属から日大へ進学しましたが、当時は９割以上が推薦で日大へ進学しました。しかし、ここ数年は娘の希望する高校からは、６割強しか日大へ推薦入学していないのです。他の付属も調べましたが、６割ならば多い方で、それ以下もあります。今は他大学への進学もどうぞという方針に変わってきたそうで、生徒が希望して日大以上のレベルの他大学へ進むのならば良いのですが、日大の推薦枠が減ってしまって、昔よりも入りにくくなり、成績が足りずにやむなく他大へ進むこともある・・・としたら、付属の意味がないのでは・・・と心配になりました。学校に聞くべきなのはわかっていますが、説明会がもうすべて終わっていて、どなたかご存知のかたのご意見がうかがえたらと・・・。

初質問です。 映画はテレビで放映されているのを良く見るほうですか？ または、ＤＶＤやネットで見るほうですか？ はたまた、映画館でよく見るほうですか？ 実は、私映画はまったく見なくて、映画館で映画を見たこともありません。なので、映画のことはさっぱりよくわからないです。 回答よろしくお願いします。

高校２年の女です。 私は、身長が１５０ｃｍ＆３８キロなんですが ビッグスクーターに乗ろうと考えています。 しかしまだ、１度も持ってみたことがなく 体にどのくらいの負担がかかるのか 検討がつきません。 実際に手にしてみたらわかるやろ!ってことで、行ってみたんですが どの屋に行っても、「どぉせこいつ買わんやろ」と思ったのか 全然相手にしてくれません。 ４００ccは、さすがに無理だと思うので ２５０ccの『フォルツァ』に目をつけているのですが やはり、２５０ccでもキツイでしょうか？ できるならフォルツァに乗りたいんですけど １２５ccのマジェスティの方がいいですかね。。。。 フォルツァに乗ってる方がおられましたら ご意見ください★★

卒業アルバムは作成時点で卒業予定の生徒が載るものだと思うんですが、 留年や引越しという理由ではなく 生徒が卒業目前（ちょうどアルバム製作中の時期）で 死亡してしまった場合でも やっぱり載せてもらえませんか？ 卒業アルバムに関する決まりってあるんでしょうか？ 学校によりますか？ 卒業文集（卒業前に死亡したけど、作文は書き終わっていた）も 無理でしょうか？

卒業アルバムは作成時点で卒業予定の生徒が載るものだと思うんですが、 留年や引越しという理由ではなく 生徒が卒業目前（ちょうどアルバム製作中の時期）で 死亡してしまった場合でも やっぱり載せてもらえませんか？ 卒業アルバムに関する決まりってあるんでしょうか？ 学校によりますか？ 卒業文集（卒業前に死亡したけど、作文は書き終わっていた）も 無理でしょうか？

金がなくたって良い映画ってできると思うんですよ。でも、なんで日本の映画って面白くないものが多くできるのでしょうか？ 個人的意見じゃなくて、映画サイトとか見てたら日本映画の評価が低いです。

漢文を勉強しているのですが、レ点・上中下点・一ニ点などの優先順位がいまいち分かりません。何か役に立つサイトなどありましたら宜しくお願いします。 また、書き下し文についてなんですが、例えば昔の言葉だと「なほ」と書いて「なお」と読みますよね？書き下し文に直す場合は「なほ」と書くのでしょうか？それとも今使っている「なお」にするのでしょうか？

私は高校2年のころ不登校の経験があります。 その教師は高校1年から私の担任だったのですが、別に大して交流があったわけでもなくただの担任でした。 不登校になってからその担任が月に１～２度ほど、家に来て学校に来るように説得してくるのですが、不登校の生徒に対して教師が説得してくるのは何故なのでしょうか？ もちろん生徒の為にと思って来る方もいると思いますが、自分のクラスから不登校生徒が出ると教師の中での立場などに影響が出てしまうのでしょうか？

好きな仮面ライダーは何ですか? （ちなみに僕はクウガ・龍騎・５５５・BLACKです）

３０代男性、普通自動車免許取得で、普通自動２輪を取得しようと教習所に通い ２段階の見極めまでこれたのですが、そこから先に進まず 補習を３回受けてはんこもらえませんでした。 教習の最初の方から、適正テストで運動面で結果が悪かったので不安でしたが 実際乗車して、かなりどんくさいです。 補習ではんこをもらえば卒業検定なんですが、補習ではんこもらえそうな感じがしません。 普通自動２輪免許習得された方で、なかなか次のステップに進めない 進めなかった時をどうやって、モチベーションを保って免許取得までいけましたか？ その経験談をお持ちの方、経験談を聞かせていただけないでしょうか？ 現在補習３回受けて、だめだったので、ちょっとこのままだと厳しいかと痛感してます。 よろしくお願いします。

２０代、女です。 この度ＡＴ限定普通二輪をとる為、教習所に通います。 もぅ不安で不安でたまりません。 １６歳で原付免許を取り、 １９歳で普通自動車（MT)をとり、 原付は普段から今も通勤等で乗ってるのですが、今回の普通二輪は、 大きさが違います。 まずオーバーなしで行けるかが心配です。。。 免許更新の時期と重なっている為、今年中に二輪を獲得できるかどうか 結構焦ってます。 ＡＴ二輪はやはりＭＴ二輪より難しいですか？ 原付50ｃｃに慣れてる私はどの様な事に気をつければいいか、 アドバイスをよろしくお願いします。

筒井筒に出てくる 君があたりみつつをらむ生駒山な隠しそ雨は降るとも （訳） あなたの家のあたりを見続けていましょう。 生駒山に、雲よたなびくな。 たとえ雨は降っても この詩の「む」は訳を調べてみると 生駒山の前で切れていると思うんですけど、 切れるならこの「む」は終止形で良いんですか？ あと文法的意味は推量で合ってますか？

もう何年も思い出せない映画があって気になっています。 １５年以上前にレンタルした映画で、内容も全然覚えていません。 洋画でギャグが沢山入っていたと思います。 唯一覚えているシーンは、主人公の男性が、 「クレア・・早く帰ってきてクレア・・」と言います（日本語吹き替え？） 「女性が出て行ってしまったのかな？」と思っていると、 それは犬だった・・というシーンです。 覚えているのはこれだけなのですが、「もしかしてこれじゃない？」 という映画がありましたら教えてください。よろしくお願いします。

現在私立中学校に通っています中３です。 今年の七月から、外部受験を考え、塾に行っております。 しかし、学校の方も土曜日もあり、いそがしくて、あまり勉強できないのが現状です。 外部受験を考えている理由は １、私立なのに公立みたいな学校 ２、学力の格差が大きすぎて下の子に合わせていて、いい授業を受けられない。 ３、授業妨害が多くて、うるさく、集中できない。 が大きな理由です。 いまだに、外部受験か内部進学か迷っています。 どうしたらいいでしょうか？？ また、外部受験の経験者がおられましたらアドバイスや感想などお願いします。

　安倍前首相が行った教育基本法の改正やゆとり教育の見直しなど教育に関する議論が行われる中、ひとつ疑問があるのですがなぜ授業カリキュラムの見直しは公であまり議論されないのでしょうか？ 　私は現在学校で教えている事が、不特定多数の児童・生徒が多様な進路に進むに当たって学ぶべき事として最適であるとは思えません。科目はもちろんの事、科目の内容についても見直すべき点は多々あるのではないかと思います。このような議論が盛んにならない事になにかしらの理由があれば教えていただけると幸いです。

　私は以前、学習塾で講師のアルバイトをしていました。その時に強く感じた事は子供たちの多くが家庭学習に於いて効率のいい勉強法をとっていないし誰もそれを教えていないという事です。年齢に合わせた効率的な学習方法を国家単位で研究しそれを教育の現場で子供たちに教授すれば、授業時間を減らしつつ学習量を維持するというような芸当も或いは可能なのではないかと夢想してしまうのですがそういう事は実行できないのでしょうか？

　安倍前首相が行った教育基本法の改正やゆとり教育の見直しなど教育に関する議論が行われる中、ひとつ疑問があるのですがなぜ授業カリキュラムの見直しは公であまり議論されないのでしょうか？ 　私は現在学校で教えている事が、不特定多数の児童・生徒が多様な進路に進むに当たって学ぶべき事として最適であるとは思えません。科目はもちろんの事、科目の内容についても見直すべき点は多々あるのではないかと思います。このような議論が盛んにならない事になにかしらの理由があれば教えていただけると幸いです。