担任の先生との関係を回復するには？

質問

みなさんのご意見をお伺いします。
10月に娘(小4)の学校で劇の発表会があり、娘は衣装係をしていました。娘は一ヶ月ほどかけて衣装(陣羽織のようなもの)を手作りし、不格好ながら完成していたそうです。しかし、本番数日前にそれを見た担任の先生が「私のうちにいい羽織がある」といい、本番はそれを使ったそうです。
娘は悔しさで手作りのものは捨ててしまったそうです。先日、この発表会の作文集が配られました。娘は、これにあるのは書き直しさせられたもので、最初は「自分の頑張った成果があらわれなくて悔しかった」という作文だったと泣きながら話していました。
最初の作文を書いたあとに担任に呼びだされて、「こんな作文を残したら読み返しても悲しくなるだけだ。みんなで頑張ってよかったってハッピーエンドで終わろう」と言われたそうです。
それ以来、娘は担任の先生を信用できず、これまで活発だった授業中の発言も全くしていないとのことです。(確かに担任からは最近元気がないようです、とのメッセージがありました)
娘が書いた作文が当て付けだと取られても仕方ないですし、担任が言ったことも一理あるとは思います。
娘は悔しかったことを直接言えなかったから作文にしたと言っていました。先生からごめん、の一言もなくただ書き直せと言われ先生には何も期待しないとまで言います。
この先生は来年も娘の学年の担当が決定的で、卒業まで関わることになるでしょう。娘が今のままの態度を取り続けることは彼女にも周りにも良くないと思うのです。
この先生は面倒見がよく保護者からの信頼もあり、私も良い先生に恵まれたと思っていたので、なんとか娘が先生との関係を回復してほしいです。
娘にどんな言葉をかけたらいいでしょうか？また、先生に対してなにか私から行動できることがありますでしょうか？

回答No.9

rosavermelha

教員です。
娘さん、悔しかったでしょうね。

教員は、学芸会や、運動会、合唱祭や部活動、学力テスト、そういった、
「見せる」「勝負する」「結果を出さないといけない」ものになると、
力を入れれば入れるほど、個よりも全体を重視してしまうことがあります。

つまり、「○○ちゃんの気持ちを尊重しよう」よりも、
「4年生の劇を、より良いものに完成させよう」
という気持ちが強くなってしまうのです。

一つのクラス、またはチームとして、より良いものを追求したいという気持ちは、
決して悪いことではありません。
「全員レギュラー」では試合には勝てませんし、
「全員桃太郎」の劇は面白くありません。
「自己満足」を封印し、チームやクラスのために「自分が何ができるか」を考えることは
とても大切なことです。

しかし、プロの指導者であるならば、「全体への目」「個々への目」その両方を
持ち合わせていなければならないと思います。
「全体への目」が行き過ぎると、それが得てして、個々を傷つけることもある
という点に気がつかないこともあるのです。
熱を入れるがあまりに。

ちょっと例が極端かもしれませんが、
体罰を受けて自殺したバスケット部のキャプテンがいましたよね。
全国レベルの強豪チームだったとか。
あれだって、顧問の「全体への目」が行きすぎた、ひどい例だと思います。
ただ感情的に、いたずらに体罰をしていたわけではなく、
勝利主義に傾いてしまい、体罰を行ってでもチームが勝つこと、
それが生徒のために一番良いと妄信してしまい、
本当は、個々の成長のために部活動があるということを
忘れてしまったのでしょう。

同じ教員として、担任の先生の行動は、配慮が足りなかったと思います。

私なら、裁縫を学んでいない4年生に衣装を依頼するのであれば、
事前に親御さんにその旨連絡をして、
「親御さんと一緒に」やってもらえるように伝えます。

そして、「衣装係」を設けるのであれば、
その衣装を採用するべきです。
娘さんが担任を信頼できないのは、
担任の指導に一貫性がないからです。
「衣装係」をやらせておいて、それを使わないのですから。
（不出来なら使わない、と事前につたえてあったわけでもなく）
だから、衣装以外のことでも、娘さんは
「どうせ後で意見を変えるんでしょ」と思ってしまっているのでしょうね。
「期待しない」というのは、つまり、また信頼して傷つくことが怖いからなのでしょう。

娘さんにどう伝えるかですが、
来年も担任ということを考えると、担任のミスを娘さんに強調することは得策とは思えません。

もし娘さんが、悔しさをばねに奮起してがんばれるタイプなら、

・担任はきっと、4年生の劇を良いものにしたいがあまりに、「娘さんの努力」よりも「結果」を重視したこと。
・作文を書いたことで、書き直しはさせられたけれど、きっと娘さんの気持ちは伝わっていること。
・社会に出れば、そんな理不尽なこと（努力よりも結果が重視される）はたくさんあること。
・悔しかったら、努力して、誰もが認める結果を出し、見返してやればいいこと。

と伝えてはいかがでしょうか。

そのうえで、お母さんがこっそり間に入って、
担任には、「劇をよくしたかったんですね」と担任側の思いを認めながらも、娘さんの気持ちを代弁してあげればよいと思います。

教員も人間ですので、教員の（間違っていたとしても、その）思いを全く無視した親からのクレームは、耳をふさぐこともあります。
（表面上はすいません、と言っていても）
むしろ、教員側の思いをある程度認めて話をする方が、相手も聞く耳を持つというものです。

「親が出る」ことそのものが、担任への負荷となり、今後の担任の行動を慎重にさせるブレーキになると思いますので、
そのときの返答がおもわしくなくても、ある程度の効果はあると思います。