新指導要領での変更点を知るには…。

質問

都内の公立小学校の１年生に娘が通っています。
４月からの新指導要領で、ボリューム的にも内容的にも大幅に学習内容が減少するとのこと。
しかし、この方針に文部省はゆらいでおり、方針変更は必至のような感じ。
方針転換により、突然学習しなければない項目が突然増え、困ったり、学習不振者のレッテルを貼られるのはわが娘。
ならば、親としては、学校で教えない項目について、子供に教えなければならないのではないかと、痛感しております。
新指導要領によりなくなったもののリストなどを入手できるところはありませんでしょうか。
現在は、台形を教えないとか、上弦の月を教えないとか、の断片的な情報しかありません。
よろしくお願いもうしあげます。

回答No.1

_iron_

こんにちは。
私も小1の娘を持つ母です。
spontaさんの質問の回答にはならないかもしれないのですが、
少し誤解をされているところがあると思いましたので失礼します。
台形を教えないというのはウソです。
教科書ではこれまで教えていた「台形の面積を求める公式」は扱わなくなったそうですが、台形の面積を求める授業はこれまで通りあるそうですよ。
これは単に（上底+下底）×高さ÷２の暗記に頼りがちだったやり方を改めて、
自分の頭で考えて、高さが同じ三角形を組みあわせるなど、工夫して面積を導き出すようなやり方にかえていく事が大切だと考えているからだそうですよ。
同じように、円周率も3.14は概数に過ぎないということを、
上弦の月についても今までどおり教えるハズです。

4月からお互い2年生ですね！
親としては、私も不安だらけです。
学校や、文部省も親に安心をあたえてくれる、きちんとした（わかりやすい）説明がもっともっと欲しいですよね。

お礼

早速のお返事ありがとうございます。
台形の話は娘の校長から直接聞いた話。
お礼になっているのか解りませんが、感想を…。

私は算数の専門家ではありませんので、偉そうなことはいえませんが、公式というのは、効率的に答えを求める方法のひとつです。
たしかに、三角形の組み合わせで面積を出すのもひとつの方法だし、その意味ではどちらがどうということではないのかもしまれせん。
しかし、世の中には台形の面積をもとめる公式というのが厳然として存在して、公立の学校でもそれを教える学校と教えない学校がある。
教えられたこどもと教えられなかったこども、どちらが幸せなんだろう。
きっと上の学校では、こどもが三角形で解こうと、公式で解こうと答えは同じなら正解だと思う。
ならば、三角形の面積を求める式を流用して正解を求めるよりも、時間的に早く正解にたどり着けるであろう台形の面積を求める公式を知っているほうが優位に決まっている。
たしかに受験を目前にしていない小学校では「考える力」などと悠長なことを言っていることができるのかもしれせん。
しかし、高校受験や大学受験になったら、考えてないで問題と答えをまるごと覚えることを強要されるでしょう。
また、社会人になると、憶えたことをもとに考えを展開していく力が求められるのでしょうが、現実には、憶えているかどうかで判断されるのが殆ど。大きな組織に入って最初っから自分の意見を発言でもしたら反感を買うのは必至でしょう。
大人にしたって、そんな現実なのに、教育界ばかりが現実とかい離して、「考えること」の根本に「憶えること」があることを忘れ、そのことをないがしろにしているような気がしてならないのです。

私の意見に失礼の段がありましたら、お許しください。