おもらしをする子と、その子の知能との関係について

質問

9月で6歳になる息子のことで、ご意見お聞かせください。

年少さんのときは、ほとんど毎日おもらし、年中さんの終わりごろ（5歳半）になって、ようやく幼稚園でおもらしがなくなりました。できましたら、過去の投稿履歴、ご覧ください。
今、年長さんですが、幼稚園では、おもらしは全くなし、家では遊びに夢中だったり、疲れていると、たまにちょっとしてしまいます。

ところで、9月から現地校で1年生になる息子ですが（在仏です）、息子は他の子に比べ、読み（アルファベットではなく、文章）と算数が非常にできるらしく、1年生になるにあたり、2年生が20人ほど、1年生が7－8人ほどの合同クラスに、息子を入れたいと思っている、と担任の先生から言われました。フランスではこのような合同クラスはよくあることですが、今回の場合、1年生として入学するものの、基本、2年生の授業にもついていければ、次の年は3年生に飛び級するというものです。ちなみにフランスでは、飛び級も落第もよくある話です。

息子のほかに、もう一人Bくんというフランス人の子も、9月からこのクラスに入る候補生なのですが、息子とこのBくんは、年少さんのときに同じクラスで、1年中おもらしがあったのはこの二人だけでした。月齢も非常に近いです。
このBくんですが、おもらしのほかに、理由もなくほかの子をたたくような子だったので、年少さんのときから、定期的に精神科医とのカウンセリングを受けています。私の息子も精神科医に会うようにすすめられ、まず最初に私たち夫婦だけで、去年の6月に会ったものの、その後息子のおもらしがまったくなくなったので、結局息子を連れてはいきませんでした。

先日、たまたま幼稚園での発表会があった際に、主人がBくんのお母さんとお話をし、Bくんも文章を読めること、また字をなぞることを面倒くさがる/丁寧にやろうとしない、ことを聞いてきました。おもらしのことといい、字をなぞるのをいやがることといい、なんだかとても似ているので、おもらしをする子とその子の知能には、なにかしらの関係があるのではないか？と思うようになりました。

字をなぞるのを面倒くさがるのは、Bくんの精神科医曰く、字をなぞるということは、Bくんにとって簡単すぎること＝まったく重要ではない＝だから丁寧にやらない、ということです。
息子も同様で、しまじろうが届くと、キッズワークとちょうせんワークを、晩御飯の前などに、その日のうちに一気にやってしまう子ですが、ひらがなやカタカナのなぞり書きは、"できるからこれでいいのー！"と言って、丁寧にやらず、本人がまず気にもしていません。
私は子供の頃、ドリルなど丁寧に書き方をしていたのを覚えています。どうして、息子はここまで気にしないのか？いつも疑問に思います。

フランスは、アメリカと違い紙社会で、いまだに手書きスタイルが根強く残っており、主人は息子がなぞり書きを丁寧にやろうとしないことを、気にしています。私は、そんなに下手とは思っておりませんし、先生ももっと下手な子がたくさんいる、と言っていますが、反面、読みや算数に比べると、書き方はもっとがんばったほうがいい、とも言われているようです。

同じようなお子様をおもちの方、いらっしゃいますか？
ご意見伺えましたら、幸いです。

回答No.1

obrigadissimo · ベストアンサー

なんとなく発達障害っぽい印象が
あるんですけどね……（現地語の文章の
読みは優秀のようですが）漢字交じりの
日本語文の音読は、
スムーズにできていますか。
1年生じゃまだ、ご自宅で
教えていないかもしれませんね。

無理にさせない方が
いいでしょうね。
別に、同じテキストを用意して、
お父さまやお母さまが、
一緒に「なぞり書き」をし、
お子さんを称賛することで、
喜んで行うようになるかも
しれませんよ。
丁寧さは、お父さまお母さまの
実際の書き方から、お子さんが
学ぶのではないでしょうか。

日本の諸文化も
身に着けさせてあげて
くださいませね。
All the Best.

お礼

発達障害につきましては、私も気になっておりましたので、1ヶ月ほど前に専門医に会ってみましたが、全く問題はないということでした。

正直、息子のおもらしは2年以上も続き、どうしても他のお子さんと比べてしまったり、おもらしによるちょっとしたいじめもありましたので、私の中で変なこだわりがある、というか、どうしても敏感に反応してしまうような気がします。

なそり書き、少しずつ一緒に楽しんでやってみることにします。
週一度、日本の幼稚園にも通っていますが、ここで書いてくるひらがなやカタカナは、家でするなぞり書きよりも上手なので、もう少し私たち夫婦が関わってみたいと思います。

ご意見、ありがとうございました。

回答No.2

noname#210555

知能といっても、ただ単純に早熟（若い頃は頭が良く、そのうち平凡～平凡以下になる）人もいるからなんともね。
甥っ子姪っ子がそれぞれおもらしを結構引きずっていたけど、普通の子だと思ったし。
（姪っ子は少々芸術家肌だけど。）

特に突出しているというわけでもないようですし（要はフランスにおける
少年期の飛び級LVなのでしょ？）
何かを期待してしまうのかもしれませんが、これといって特に特徴があるとか
そういうわけでもないように思います。

＞おもらしをする子とその子の知能には、なにかしらの関係があるのではないか？
どっかの誰かが研究してそうなことだと思います。話に効かないので、
まだこれといった因果関係は発見できていないのでは。

＞私は子供の頃、ドリルなど丁寧～～ないのか？いつも疑問に思います。
しらんよ。息子さんはあなたじゃないから
あなたとは違う成長を見せてるだけでしょ。
なんでそこであなたの話が出てくるの？意味がわからないです。

個人的には仏語と日本語同時進行で覚えさせようとするのがまず難しそうだと思うけど。
在仏なら思い切ってそっちONLYに育てたほうがいい気がするな。
どっちつかずは中途半端しか生まないのでは。
お子さんの才能を信じるならね。

あと、これは別の人も言ってたし、私も痛感していたことですが
早い段階で早熟し、「同じ年代の子よりは頭がいい」となると
いかほどかの確率で「特別なにかの勉強しなくても、褒められるしいい点とれる」ということで
「勉強の仕方がわからない」子になる可能性もありますよ。

お礼

確かに今日の学校のお勉強は簡単すぎてつまらなかった、ということがよくあります。担任の先生も、1年生だけのクラスに入学し、お勉強がつまらない＝態度が悪くなったりすることを危惧し、2年生のクラスに入れようと思ってる、と言っておりました。

私のことを書きまして、失礼いたしました。そうですね、息子は私ではありませんものね。
ご意見ありがとうございました。