- 締切済み
週休２日の意味ないですよね？
mitu01の回答
- mitu01
- ベストアンサー率25% (20/80)
そもそも「ゆとり教育」は、低年齢者における凶悪犯罪が増えたことが発端のはずでした。 今の国会議員たちが子どもの頃は、他人の子どもの殴ったりするのが当たり前の時代でしたが、最近の子どもたちには学校、塾などで地域のみならず家庭での交流があまりないのではないかということで、子ども達を地域や家庭に返し、「ゆとり」でできた時間をボランティア活動や地域活動にあてようとしたのが最初のねらいだったと記憶しています。 しかし、そうはいっても学歴社会（今、少しづつ、なくなってきましたが）。また、最初のねらいだったボランティア活動も地域交流も、その受け皿を作らないままに週休２日制だけを推し進めた結果、最初の目的に反して「ゆとり」がなくなっているということだと思います。 下からではなく、上から変えることと、受け皿をしっかり作るべきだと思います。
noname#8506
- noname#25358
- noname#11159
関連するQ&A
- 週休５日制についてどう思いますか？
私は教職志望の学生です 今、教職原理の授業で「週休５日制」について勉強しています。 今度ディベートをやるのですが、「週休５日制」についてみなさんはどう思っていますか？ ちなみに私は反対です。子供達にとっては土曜日も休みで良いのかもしれませんが、ゆとり教育が見直されている今、減らしていた授業時間を増やす学校が多くなっています。 「週休５日制」になったことにより、５日という中で授業時間を増やすということは結局、子供達の負担が増えるだけだと思います。 ディベートの参考にしたいので、色々な意見を知りたいです！
- ベストアンサー
- アンケート
- ゆとり教育について教えてください
誰が「ゆとり教育」をすると決めたのですか？文部科学省でしょうか？ いつから始まったのですか？今年からでしょうか？ 学習内容３割削減、土曜日休みのほかにどのようなものがあるのでしょうか？ あと、皆さんは「ゆとり教育」をいいと思っていますか？悪いと思っていますか？
- ベストアンサー
- 教育問題
- ゆとり教育はなぜ導入されたか？
建前はどうでもいいので、本音のところを知りたいです。 ゆとり教育の導入によって、没落してしまった公立校とその他の私立の進学校の教育格差が問題となっていますが、私は、ゆとり教育とは初めから経済格差による教育格差を助長する目的で導入されたんだと考えています。 この方針を導入したお金がある旧文部省の役人の子供たちはお受験やら何やらで、いわゆる進学校に進みやすいのに対し、幼児期から教育にお金をかけることができない一般家庭は多くの場合、公立に行く結果になります。そして、この二校の教育の差をゆとり教育で広げることで、充実した教育を受けられる役人の子供を一般家庭の子供よりも、その後の大学進学などでより有利にすることができます。初めから、旧文部省はこれを狙ってやったんだと思います。 つまり、ゆとり教育は旧文部省の役人が自分の子供かわいさに導入したと思うんですがどうでしょうか？ 特に文部科学省（旧文部省）の方、ゆとり教育の導入を推進した方々にご回答いただけると幸いです。
- ベストアンサー
- 教育問題
- 役所の週休２日
○県庁・市役所等の官公庁が月１回土曜日休みになった時期 ○県庁・市役所等の官公庁が月２回土曜日休みになった時期 ○県庁・市役所等の官公庁が完全週休２日制になった時期 ○公立の学校が月１回土曜日休みになった時期 ○公立の学校が月２回土曜日休みになった時期 ○公立の学校が完全週休２日制になった時期 ○銀行が毎年１２月３１日休業になった年 以上がそれぞれいつ頃だったか教えて下さい。
- 締切済み
- その他（生活・暮らし）
- 文部科学省が2001年に決めた教育改革について
文部科学省が2001年に決めた教育改革についての質問です。 この教育改革と文教政策についての政論に関して書かれている本やサイトがありましたら教えて頂けないでしょうか？ ドイツ人の友人が日本学科の卒論で書くそうです。 僕自身探したのですがなかなか見つからなかったので質問させて頂きました。 回答よろしくおねがいします。
- 締切済み
- 政治
- 文部科学省の権限とは？
文部科学省の権限とは？ 最近、文部科学省が、朝鮮学校無償化を決定しようとしたが、政府与党がストップをかけたために、無償化の決定が先送りになったということを聞いています。 ということは政府与党がストップをかけなかったら、このまま朝鮮学校は無償化になったということでしょうか？そもそも、このような大事な税金の使い道を文部科学省が単独で決めることができるような仕組みというのはどのようなものでしょうか？ 思い出すのは、例の「ゆとり教育」、「学校の週休５日制の導入」などです。文部官僚（寺脇氏など）がテレビでコメントをしていたことを覚えていますが、国民の意見、少なくとも子を持つ親の意見ををろくに聞かずに導入してしまったという記憶があります。 これによって、日本の教育レベルは低下し、子供は勉強しなくなり、塾に通わせて私立の学校に行かせるなど、親の経済的負担はとても重くなりました。 この件について、文部官僚は誰も責任をとっていないような気がします。大蔵官僚でさえ、住専への公的資金投入で国民のバッシングを受けています。 このように国民の生活の大きな影響を与えることが文部官僚になぜ許されるのでしょうか？そして、「ゆとり教育」など、日本の教育に大きなマイナスを及ぼした政策を推し進めた文部官僚は責任とることはないのでしょうか？ このような仕組みだと、教育は文部官僚が好き勝手にできてしまうような気がします。 皆様はどのようにお考えでしょうか？
- ベストアンサー
- 教育問題
- ゆとり教育
ゆとり教育にした為？授業を減らしたり？完全週休2日制にしたわ良いが学力低下と騒がれ、また元に戻すような案が出ているみたいですが、皆さんは、今のままの方が良いかもとに戻した方が良いかどちらだと思いますか？ 私が、学生の時は土曜が隔週で休みのため土曜は2時間ずつの授業でしたが、好きな授業の時は凄く楽しみで嫌な授業の時は本当に苦痛でしたが、土曜は半日で学校が終わり次の日も休みという事でそれなりに楽しかったと思います。ですが、今は週休2日制の為そういう楽しみもなく勉強(補習)？があるからと学校に行っている子がいますが、それなら週休2日制にした意味はあるのかと考えたりします。また、授業についていけない学校の授業じゃ不十分で塾に通ったりしてる子が多い気がしますが、本当にゆとり教育は良かったのでしょうか？ 何か授業時間を減らしたり増やしたりコロコロ変えていたら学生の子がかわいそうな気がしてならないのですが。 皆さんは、今の学校か皆さんが行かれていた時の学校どちらの方が良いですか？
- ベストアンサー
- アンケート
- ゆとり
私は完全にゆとり世代の人間です。 ゆとりを導入した結果学力低下と言われ、今は一生懸命授業数を増やして教育改革していますが正直ゆとり世代の私からしたら腑に落ちません。 そもそもゆとりを導入したのは政治家などのお偉いさんで、もちろん私たちは子供ですから反対することも出来ずなんのこっちゃわからず土曜日が休みの週休二日制になり、勉強してきました。 「これだからゆとりは」と世間でよく言われますが私たちが何をしたのでしょうか。 私自身は言われたことはありませんがテレビなどを見ているとたまに聞こえてきます。正直いい気分ではありません。 そもそもゆとり世代とその前の世代は人間としてそんなにも違うのでしょうか。
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- もしも私立学校のみだったら・・・
今、公立学校の荒廃が進んでいると、聞きました。 「ゆとり教育」などの影響でしょうか。私立学校は文部科学省の法的拘束を受けにくいため、公立学校の荒廃がより目立つのでしょうか。 もし、このまま公立学校が荒廃し、どんどん私立志望が増えれば、公立学校はなくなるのでしょうか。もし、公立学校がなくなれば困ることはありますか？経済的に苦しい家庭はどうやって学校に行けばいいんだ、とかですかね？ こんな大胆なことは実際ないとは思いますが、意見を聞かせてください。
- ベストアンサー
- その他(学校)
- 現代の教育について。どうかお願いします
いつもお世話になっております。 現代の小学中学高校の教育について、いくつか質問させてください。 初歩的な質問もあり申し訳ありません。 ひとつにでも回答いただければ幸いです。 [１]教育再生会議について 首相の諮問機関だったと記憶しています。 ここでの決定は国の決め事に直通するんですか？ [２]中央教育審議会 今日の新聞に中教審の新指導要領の記事が一面に載っていました。 上記の質問と類似しますが、ここの決定は国としての決定ですか？ 政治家の集まりではないのですよね？ [３]指導要領 誰が決定するのですか？中教審ですか？ 法律ではないのですか？守らなくてはいけないものですか？ １０年ごとにかわるのですか？ [３]ゆとり教育からの転換について 私の意見を聞いてください。 私はゆとり教育の理念には賛成します。 しかしゆとり教育が今否定されているのは、政府のゆとり教育の導入の仕方がまずかったからでは。 まず、週休２日制、授業内容の削減は何のためなのかわかりません。 詰め込み授業よりも、集団で生活する学校でしかできない、理解を深め応用力を養えるようにさまざまなアプローチの仕方での教育をする。 もちろん必要な計算・読解力を養うこともしっかり。 週休２日制を止め、土曜日も授業をする。 文部省は週休２日で地域との時間を、とか書いていましたが、この時世に非現実的。地域との時間を求めるなら学校として機会をつくるべき。 受験の形態も理念にあわせる。 ゆとり導入後も受験勉強が変わらなかったのはおかしい。 大改革をするのは不可能なのですか？ ・・書いているうちにわからなくなってきました。。 でも上記の内容を実現するにはいい先生がなによりも必要ですよね。 ゆとり教育の総合学習の時間を有効活用された先生もたくさんいらっしゃいます。 日本中そんな先生を増やすことは事実不可能でしょうか？ こんな頭がぐちゃぐちゃになってしまった小娘にどうかご意見をください。 乱文申し訳ございませんでした。 よろしくお願いいたします。
- ベストアンサー
- 教育問題
お礼
回答ありがとうございました。 受け皿を作らずに制度だけを整えても絶対うまくいきませんよね。地域に子供を返すというけど、今は、地域の結びつきが希薄になっていますからね。まずは地域社会のコミュニティーをいかに築いていくかということが大事ですよね。