私でも教師になれますか？

質問

英語は幼稚園に入る前からやっていて、英語の発音は人よりはいいけれど学校の授業は全然ダメで常に3しか取れないという私でも中高の英語教師になれますか？

英語は好きです、しかしテストで点が取れません。勉強しないからです。多分勉強が嫌いです。でもきっと出来るようになれば勉強も好きになるんだろうなって思っています。

そもそも教師になりたいと思ったのは憧れからで、勉強を教えるのが好きだからと言うわけではありませんでした。それでもやっぱり教師になって母校に帰りたいという気持ちが強いのです。

そして自分自身人と接するのが好きで、以前教頭先生に教師に向いていると言われ余計この職業につきたいという気持ちが強くなってしまいました。笑

ただ私も高3で進路を決めていくにあたって果たしてこの夢を目指し続けても良いのか分からなくなってきました。
勉強が嫌いなら諦めた方がいいのか、大学生になってから今までの英語は取り返せるのか教えていただきたいです！

回答No.9

norokko · ベストアンサー

粘り強く頑張ればなることはできます。続けられるかはその人次第ですが。

まず、ご存知かもしれませんが、中学高校の英語指導は、だんだんオールイングリッシュの方向へと向かっています。母校のある地域にもよりますが、授業中は英語のみの会話で英語を指導していく、英語の文法よりは英語を使ったコミュニケーションや、討論、英語を使ったほかの要素の指導などが入っていく方向に教育界が進んでいるようです。それが、地域ごと、学校ごとに方針が若干異なりますので、どこまでが従来の要素の指導で、どれくらい新しい指導で、また、どれくらい全く別のオリジナル指導でというのは、配属されなければわからないかもしれません。

さて、では、仮に大学で英語科の教員免許を取得したとしましょう。

通常、免許を持って、あるいは取得見込で、都道府県か政令市、私学の教員採用試験を受けます。
合格すれば晴れて仮採用となり、教諭になれます。1年後に本採用です。
倍率は非常に厳しく、質問者さんの今の状態からするとおそらくですが、相当な努力が必要になるでしょう。

また、講師登録で、産休や育休病休などの代わりの教員になるという方法があります。
期間契約です。これですと、運次第でなれます。

いったんなってしまえば、後は教える力の問題ですので、純粋な学力ではなく、指導力が問われます。こちらも日々研鑽し向上させてください。

私からは、大学卒業後について回答させていただきました。
今時、高校3年生でやりたい仕事があるのはとても良いことだと思います。
やりたい仕事に向かっているからこそ、努力のしがいがあるというものです。
好きを仕事にできる幸せを感じられるかもしれません。

それ故に、ひょっとしたら挫折を味わうことになるかもしれません。
ですが、それもまた人生です。

大学の試験というのは、自分で選べる未来への扉です。
やりたいことがあるなら、全力で目指し、必要な勉学には全力で取り組めば、取り戻すことは100%可能です。

まずはアタックしてみてはどうでしょうか。

お礼

本当に、本当に、お礼を言うのが遅くなってしまいすいませんでした。

その後ですが、現在大学生になりました。そして教員を目指して日々頑張っています。教職を取り、区立の中学でボランティアをし、自らたくさんの講習に参加するなどして、夢に近づけるよう努力している最中です。

norokkoさんに頂いた言葉で、やっぱり諦めないで、できるだけやってみようと決意でしました。
時々折れそうになることもありますが、でもやっぱり先生になりたい(母校関係なしにも！)という思いが強くて強くて、なんとか耐えてます！
教育の素晴しさにも気がついました。

本当に、本当に、ありがとうございました！

回答No.8

BC81

難しいでしょうね。

難関高校を目指す中学生のほうが、英語は勿論国語だって質問者より出来るでしょう。
そして国語の出来不出来はおつむの出来不出来とほぼ同義ですし、
生まれた時からの蓄積なので、
中1で皆一斉に始める英語より、さらに挽回は困難なのです。

個人的には、「好きだけど勉強しない。勉強しないから点が取れない」
というのがどういう状態なのか、
ちょっと理解出来ませんので、補足頂けると助かります。

回答No.7

TANUHACHI

少し補足します。
「教師」という言葉を質問者様は使っていらっしゃいますが、意味を解って使っているのでしょうか。教員という職業はあっても、教師という職業はないのです。
　これは僕の勝手な推測ですが、教師の「師」という言葉が韓愈という唐代の詩人が遺した「師説」から緩用されたものならば、「古の学ぶ者は、必ず師有り。師は道を伝へ業を授け惑ひを解く所以なり。
人は生まれながらにして之を知る者に非ず。孰か能く惑ひ無からん。
惑ひて師に従はざれば、其の惑ひたるや、終に解けざらん。
吾が前に生まれて、其の道を聞くや、固より吾より先ならば、吾従ひて之を師とせん。
吾が後に生まれて、其の道を聞くや、亦吾より先ならば、吾従ひて之を師とせん。
吾は道を師とするなり。
夫れ庸ぞ其の年の吾より先後生なるを知らんや。
是の故に貴と無く賎と無く、長と無く少と無く、道の存する所は、師の存する所なり」とあるように、知識を与えるための職業ではなく、考えることを教える仕事といえます。
　もし質問者様が高校の英語教員を志すにしても、英語を使って何をするかとの「英語学習の意味」を伝える必要もあります。それは教職課程を取得していく中で、質問者様御自身も理解を深めていかねばならない必要があります。
　人と接することが好きであったり、幼い頃から英語に親しんできたとはいっても、それが何を意味するかを英会話教室のチューターがお話ししてくれたでしょうか。その点が僕は疑問です。ただ単に知っている単語の数を増やすだけで異文化コミュニケーションを行うための手段になるといえるでしょうか。
　英語の教員といっても、私達の母国語である日本語に対する理解も同時に深めねば、相手の方が知りたがっている日本に関する様々なことを英語で説明することも困難になります。
　そうした意味で、学んで欲しいと僕はお話しもしました。実際に模試のスコアや判定といった基礎的なデータがないことで適切なアドバイスにはならないかもしれませんが、英語科の教員を志望するならば、これから猛勉強して東京外語大学を目指して下さい。東外大ならば、入学後にどの様な手順で勉強を積み重ねていけばよいかとの具体的なガイドラインもあります。現状からして一浪は覚悟しておいてください。
　そして国語や社会科の鳥や歴史そして政経分野のこともしっかりと勉強しておいてください。招来の目標を叶えるためには越すべきハードルが幾つもあります。

回答No.6

noname#232424

＞ただこの夢をどうしても先生に伝えることが出来ていなく、相談がしにくい状態です。

先生は「主治医」みたいなものですから，「下痢が止まらない」ような話しにくいことでも相談できなきゃいけませんね。

＞教員を目指す場合、AOより一般の方がよいでしょうか？

わかりません。もしその学部がそう考えているならば，ＡＯでの募集人員は相対的にすごく少ないでしょう。必然的に倍率は上がりますから，よほど特徴のある受験生でないと合格できないだろうと予測できます。

受験生個人では，筆記試験よりも人物評価のほうに期待がかけられれば，かつ，評定平均値が受験資格のハードルをクリアしていれば，ＡＯや推薦をねらうところでしょう。あなたの人物像については投稿文ではよくわからないので，進路指導の先生に相談するといいです。

＞大着しようとせずに、頑張ります。

しばらく意味がとれませんでしたよ　笑。正しくは「横着」ですね。

回答No.5

noname#232424

No.4の追記。

大学入試や教員免許の前に，公的な英語検定試験を受けてください。「好き」だの「できる」だの自己主張しても，社会ではだれも信用しないのです。

たしか，高卒程度が英検2級だったと思います。いまの大学では，これらの成績で習熟度別クラス編成をしたり，英語単位を免除したりしますし，推薦・AO入試のときにも有利なので，高校で全員が受けておくこともあるようです。うちの地方国立大学で英語担当の同僚に聞いたところでは，「うちじゃあ2級もあぶない学生も少なくないよ。卒業時に準1級になるのが理想だねえ」。

ぼくも定年後にボケないように，1級をとるべく勉強しようかなあ。ぼく自身も検定試験を受けたことがなく，「自称・実用水準」でしかない。ぼくらの田舎高校では，1級を持っている先生は一目置かれていましたね。

回答No.4

noname#232424

英語教師になるには，英語の教員免許が必要です。いろいろな大学・学部の公式サイトを調べて，「英語免許が取得できる」と書いてあるところに進学する必要があります。ふつう，文学部，コミュニケーション学部，国際文化学部みたいなところで，取得できるようなカリキュラムが組んであります。逆にいえば，免許が取得できないと受験生ががっくりと減少するので，無理をしても必要科目を開講しているのです。詳しくは，文科省の公式サイトに免許教科別に取得できる大学一覧がありますし，どんなに大変かは英語の先生にも質問するといいです。

ほかにあなたの学力について情報がありませんが，英語以外も３かそこらなら，知名度も低い私立女子大のコミュニケーション系あたりしか進学先はないだろうと思います。あなたが帰国子女なみに英語べらべらなら，AO入試という手もあるでしょう。こちらは進路指導の先生と相談してください。

どんな大学で取得しても，免許は免許です。あとは採用試験に合格することですね。

＞出来るようになれば勉強も好きになるんだろうなって思っています

そういって勉強しないので出来るようにはならず，いつまでもそのまま。ブレイクスルーが必要です。「嫌いでもやっているうちに出来るようになり，少なくとも苦にはならなくなった」が，ふつうの上達の道順ではないかと思います。

補足

御回答ありがとうございます。

今教職の取れる学部学科を探して志望校を決めている最中です。
ただこの夢をどうしても先生に伝えることが出来ていなく、相談がしにくい状態です。
教員を目指す場合、AOより一般の方がよいでしょうか？
自分はAO向きだと思っていて(評定は3.2だが校内活動をとてもたくさんやっています)、AOを受けるつもりでいたのですが...

英検は中学三年生の時に2級を取得しました。TOEICは一度しか受けておらず、提出できる点数ではありません。

「嫌いでもやっているうちに出来るようになり、少なくとも苦にはならなくなった」
そうですよね。逃げてるんです。逃げずに、大着しようとせずに、頑張ります。

回答No.3

TANUHACHI

もし教員になりたいのであれば、自らも学ぶとの意識を持つことが最低限求められます。勉強することが嫌いというのであれば、少なくとも学校や学習塾といった教育を行う場所に職業的適性があるかといえば、ノーとなります。
　憧れやイメージだけで教員になられても、生徒児童が迷惑するだけであり、最も基本となる「相手のモチベーション」を引き出すための冷静な観察眼と具体的なアドバイスポイントを設けるための知識が求められもします。
　英語ならば、読解と文法そして英作文の三領域だけは教育指導要領の改訂があっても外されることはありません。逆に会話能力などという抽象的でミーハーなものを得意とするのであれば、大手の語学学校で講師を務める道を探しては如何ですか？
　発音が人よりはいい、これでは音符は読めるが唱えないと言っていることと同じです。早々に諦めて下さい。

補足

御回答ありがとうございます。

「勉強が嫌い」というのは、学校のいわゆる受験勉強などの勉強が嫌いということで、勉強に興味がないというわけではありません。
言葉が足らず申し訳ございませんでした。

語学学校の教師、自分の中で考えてもいなかった職業ですので考えてみます。新しいチョイスを与えてくださりありがとうございます。

諦めたくはありませんが、その方向も視野に入れて進路獲得に向けて頑張ってみます。

回答No.2

jasko

教師になって母校に帰りたい?

それが動機ならなれます。

人と接するのが好き?

それが得意ならなれます。

但し、夢に向かって努力(勉強)すればの話です。

あなたの場合は勉強が嫌いだとか・・・勉強が好きな人は「教師」にもいないと思います。
勉強が得意なのは商売人くらいです。

大学に入ったからといって中学や高校の英語が取り戻せるわけではありません。
実は全部、別な英語の「勉強」なのです。心配することはありません。

とりあえず受験を突破しなければいけませんね。
教育学部の英語。又は教職課程のある大学の英文学部。
そのあたりを突破できるだけの受験力をつけましょう。
そのための「勉強」も出来ないというのであれば話になりません。

補足

御回答ありがとうございます。

何事も努力なしには叶いませんよね！
教師になって、母校へまた帰ってこれるのであれば喜んで勉強します。
しかし自分が果たしてなれるのかと不安でした。
が、jaskoさんのお話しをお聞きして、少し自分の中に光が見えました！

頑張ってみます！

回答No.1

noname#198909

http://www.his-j.com/tyo/tour/study/study_index.htm

ホームステイしてみませんか？
もっと英語に興味を持つと思います。

燃えつき症候群と言って、早くから習うと小中学では分かりすぎて、バカにしてしまうんですよね。

本当の英語に触れるのが一番です。

補足

御回答ありがとうございました。
ホームステイは10日間と3週間、3ヶ月のプログラムの計3回したことがあります。

燃え尽き症候群ですか.....。