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訳をお願いします。
The charm of the scooter is that aside from being fun, easy to use and trendy, it fold up and can be carried on crowded trains, making it attractive not only to teenagers but also to office workers in their 20s and 30s. この一文の訳を教えて欲しいです。 the scooter とは、去年くらいに流行ったキックボードの事です。 making 以下の訳はわかるのですが、makingは、どこにかかっているんですか？ 特にわからない所は、一行目の、 that aside from being fun, easy to use trendy の部分なので、そこを詳しく教えていただけるとありがたいです。
- nyantyan
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すごいことになってますね。 Zz_zZさんの回答でほぼＯＫですが、私とは分詞構文の解釈が異なっています。 とは言え、Zz_zZさんの補足みたいなものです。 The charm of the scooter is ～ 「キックボードの魅力は～である。」 ～の中身は that aside from being fun, easy to use and trendy, it fold up and can be carried on crowded trains, making it attractive not only to teenagers but also to office workers in their 20s and 30s です。～部分の中核を成すのは、 it fold up and can be carried on crowded trains 「それは折りたたみ式で、混雑した電車に持ち込むことが可能である。」 です。it は the scooter です。 これにおまけとして付いているのが、 aside from being fun, easy to use and trendy 「楽しく、使いやすく、トレンディーであることとは別に」 です。aside from ～ の～の部分には being fun easy to use trendy の３つが並列できています。 というわけで、ここまでをまとめると、 The charm of the scooter is that aside from being fun, easy to use and trendy, it fold up and can be carried on crowded trains 「キックボードの魅力は、それが楽しく、使いやすく、トレンディーであることとは別に、 折りたたみ式になっていて、混雑した電車に持ち込むことだってできることです。」 残りの making it attractive not only to teenagers but also to office workers in their 20s and 30s ですが、 it fold up and can be carried on crowded trains を受けて making it attractive と続く分詞構文です。 （aside from being fun, easy to use and trendy, の部分は受けてないはずです。） it は the scooter です。 というわけで「そのことがキックボードを魅力的にしています。」となります。 「そのこと」とはもちろん it fold up and can be carried on crowded trains です。 最後に not only to teenagers but also to office workers in their 20s and 30s ですが、これは直前の attrative に続き、 attractive not only Ａ but also Ｂ 「Ａにとってのみならず、Ｂにとっても魅力的で」 となります。 ですから、making以下は、 「そのため、キックボードはティーンエイジャーにとってはもちろん、 二十代、三十代の会社員にとっても魅力があるのです。」 となります。 office workers は電車通勤者を意識しています。 全体をまとめて訳すのはやっかいなのですが、例えばこんなふうになります。 「キックボードの魅力は、それが楽しく、使いやすく、トレンディーであることとは別に、 折りたたみ式になっていて、混雑した電車に持ち込むことだってできることです。 折りたためることによって、キックボードはティーンエイジャーにとってはもちろん、 二十代、三十代の会社員にとっても魅力があるのです。」
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文全体の構成はZz zZさんの説明で間違っていませんが，和訳がややあいまいというか不正確というか，そんな気がします。 aside from ... は「・・・は別にして」というよりも，「・・・に加えて」という感じでしょう。 making it attractive to ... の主語にあたるのは「折りたたんで電車に持ち込めること」ですが，それを＜修飾している＞というよりは，前から順に意味を取るほうが自然です。「（折りたたんで混んだ列車に持ち込めるが）そのことが，それ［scooter］を・・・にとって魅力的なものにしている」，つまり，「折りたためるので，混んだ電車で通勤する若い会社員も通勤に使ってみたくなる」といった含みではないでしょうか。 aside from から文末までの全体が，The charm of the scooter is that ... のthat節の中身になっています。 まとめると， 「キックボードの魅力としては，おもしろくて使いやすくおしゃれであることに加え，折りたたんで混んだ列車に持ち込めるということもあげられる。その点でキックボードは，10代の若者だけではなく，20代30代のサラリーマンにとっても魅力的なのである。」 といったことになると思います。
お礼
「加えて」というの、なっとくです。 ありがとうございました！！
- Zz_zZ
- ベストアンサー率44% (756/1695)
The charm of the scooter is that(,) スクーターの魅力は、...事である。 --------------------------------------------------- - aside from (...である事は別として、) - being fun, (and) (面白くて) - easy to use and (扱い易く、) - trendy (トレンディー） --------------------------------------------------- ,(and/but) + it fold(s) up and + can be carried on crowded trains, + making it attractive + not only to teenagers + but also to office workers in their 20s and 30s. 折りたたんで 満員電車に持ち込みが出来る (目を引き付けながら) (1０代(ティーンエージャーの若者)達ばかりではなく、) (２０代や３０代であるような会社員達の) (通訳） スクーターの魅力は、面白くて扱い易く、トレンディーである事は別にして、、ティーンエージャーの若者達ばかりでなく、２０代や３０代であるような会社員(の乗客)達の目を引き付けながら、折りたたんで満員電車へ持ち込みが出来る事である。 並列で繋ぐ場合は、A, B, C and D と書きます。ので、 - being fun, (and) - easy to use and - trendy, は、並列の意味で使われています。that 以下が並列ですので、thatの前で切って下さい。 A, B, C and D, E, F and G and H ⇒ (A, B, C and D), (E, F and G) and H ⇒ ABCD and EFG and H making は、「折りたたんで満員電車に持ち込める事」全体を修飾しています。
お礼
andの使い方、わかっているようで、この文では見抜けませんでした。 大変助かりました。そのおかげで、makingがかかるとこなどよく分りました。 ありがとうございました！
- llliiinnn
- ベストアンサー率0% (0/1)
間違っていたら、ごめんなさい。 私の訳は「キックボードが人をひきつけるのは、それがおもしろいからだけでなく、使いやすく流行のもので、持ち上げて混雑した電車の中にでも持っていくことができるからである。このことは、１０代の若者だけでなく２・３０代の会社員までも虜にしている。」となりました。 若干意訳気味ですが、文章の大意ははずしていないと思います。 that aside from being fun は直訳すると「おもしろい状態から離れること」となり、あとにeasy to use and trendy ～と続いていることから、上記のように訳してみました。 making についてですが、これはmakeA Bの構文（AをBにさせる）になっており、attractive以下にかかっていると思われます。 それと、makingの前にbe動詞が省略されています。 makingのあとのit は無論the charm of scooterを指しています。 わかりにくいかと思うのでちょっと整理してみます。 省略されたものを補って文章を２つに分けてみるとこうなりました。 分けて考えた方が理解が早いかもしれません。 1.The charm of the scooter is that aside from being fun,easy to use and trendy,it fold up and (it) can be carried on crowded trains. 2.(The charm of scooter) (is) making it attractive not only teenagers but also to office workers in their 20s and 30s. まず1.ですがthat節はtrendyまでで、itはここではscooterを指しています。 2.はこの文章の主語であるthe charm of the scooterとbe動詞が省略されていますので、それらを補うとこうなります。ここでのitはthe charm of the scooterです。そしてmakeA Bの構文を使って訳します。 not only A but (also) Bの構文はalsoはよく省略されますので、注意してください。 とまあ、こんなとこでしょうか。
お礼
文を二つに分けて、makingのかかっている部分などが明確になりました!! ありがとうございました！！
やって楽しいということに加えて、使いやすい事と流行っている事、抱きかかえて混んだ電車でも運べる事［というスクーター（キックボード）の魅力］は、スクーターを十代のみならず会社勤めの２０代、３０代の人々を関心を集め惹き付ける物にしている。 The charm making it attractive. が基本の文章で、あちこちに注釈がついているわけですね。魅力はそれを惹き付ける力のあるものにしている、という事ですから、makingがかかるうのはitで、それは何の代名詞かというと文頭のThe charm (of the scooter)ですね。 aside from というのは ～はおいといて、とか、～は別にして、とか、～に加えて、といった慣用句ですから、ここでは「やって楽しい事はもちろんの事、それに加えて・・」と言った解釈で良いと思います。 is that aside from の is thatですが、この部分に気を使って訳せば、 スクーターの魅力は使って楽しい事に加えて、簡単に使える事、流行っている事、混んだ電車でも抱えて持ち運べる事であるが、その事はスクーターを十代の人達のみならず、会社勤めの２０代、３０代の人々を惹き付ける魅力あるものにしている。 となると思います。
お礼
私が解からなかった、thatの部分が見えてくる解答で、 大変助かりました!! このまえも、私の質問に答えて下さって、感謝しています!!(*^ｏ＾＊）
- jacques
- ベストアンサー率12% (7/56)
こんにちわ。 単純な訳ですが参考までに。 キックボードの魅力は楽しいこととは別に、簡単に使え、そして流行だと言うことで、混み合う電車でも運ぶことができ、ティーンエイジャーだけでなく20代、30代の社会人たちもその虜となった。 makingは名詞で fold upで～をおり込む にかかるのでは？ aside fromで ”～とは別に”と言う意味だったので ここでは”楽しさとは別に”となるのでは。 本当に適当ですがすいません。 そんなに私も知識がないもんで。
お礼
単純な訳なんてとんでもないです。 参考になりました!!
- myuaya
- ベストアンサー率62% (5/8)
楽しい事、 使うのが簡単にな事、 最新の流行である事の他に、 折りたたみ、混み合った電車でも運べるという、 キックボードの魅力は、 ティーンエイジャーだけでなく、２０代、３０代の会社員をも、 それ（キックボード）に惹きつけさせている。 ・・・thatを関係代名詞として使ってみました。 でも、これだと、最初のisはいらないんだよね・・・・(￣□￣;)!! ごめんなさい。 一応書いてはみたけど、自信ないです。 ＊aside from : ～の他に ＊easy to use : 使う事が簡単 toは不定詞 ＊makingはthe charm of the scooter にかかっています。
お礼
早速のご解答ありがとうございました。 あたしもここのthatがあんまりよく分らなくて。。。
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It can be shown mathematically that the cyclomatic number is equal to one more than the number of decisions in a program, and there are many programs that have a large number of decisions but are easy to understand, code and maintain. 最後のcode and maintainがどのようにかかるのか分かりません。どなたかご教授お願いします。
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In much of the world, authority is not challenged, either out of respect or out of fear, and, sometimes because a hierarchy of rank has been fixed for so long that people have been trained for generations never to challenge it. In such countries children are not expected to question their teachers in school, and brilliant young scholars or inventive industrial geniuses are hampered in technical research because they hesitate to disagree with their "superiors." Clever researchers may be considered too young to have any right to present findings that contradict the knowledge and wisdom of their elders. The American is trained from childhood to question, analyze, search. "Go and look it up for yourself;’’ a child will be told. In many schools tasks are designed to stimulate the use of a wide range of materials. An assignment to "Write a paper on the world's supply of sugar," for example, will send even a young child in search of completely unfamiliar ideas. Even in the primary grades children are taught to use libraries and to search for new ideas. By the time they are 14, 15, or 16, many young scholars are making original and valuable contributions in all fields of science. Industry is so aware of this untouched resource that each year, through national competitions, it offers awards to teenagers in order to seek out (and later employ) young people with brilliant, inquiring minds.
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お礼
makingのかかる部分の説明、とっても役立ちました!! 自分では絶対そこまで気づけずじまいだったと思います。 たすかりました！！ありがとうございます！！