- ベストアンサー
学級が崩壊したあと、教育は可能なのですか？
misokaの回答
- misoka
- ベストアンサー率35% (56/160)
> 授業時間中の生徒は、自分の椅子に体をくくりつけて、 > 教壇の教師の語る言葉を聞き、その要求にこたえ、もと > められている振る舞いをすることによって、教師の満足 > を得なければ、いい生徒になれない。ここでは、知識は > 自由をもたらさない。 学校が、本当に知識の伝授を主目的とするならば、 おっしゃるような現象が見られるということは、 方法論として、目的に適っているとは言い難いと言えます。 しかし、学校は、ある「美徳」を教えようとします。 我慢強く、文句を言わず、克己して、言われたことに 勤勉に勤しむことをもって「よし」とします。 現状から考えると、学校の（隠れた）主目的は、 むしろこちらの側にあるようなものです。 つまり、 （「使えない」と言われる英語が、典型的に示しているように） 学校というものは、知識の伝授よりも、 むしろ、そういう「よい」人材を育てることを 事実上の目的としているかのように機能している、 というわけです。 この「よい」性質というのは、学校だけでなく、一般社会でも 「美点」として判断される場合があります （これが、学歴社会を支えてきた、道徳感でもあるでしょう）。 ということは、一般社会も「学校的な」教育を （一部）承認している、ということになります。 特に産業界は、この種の「美点」を評価するでしょう。 それが、産業の拡大を支えそうな人材を生むからです。 産業の拡大は、国の命題の１つとして（特に日本では強く） あるわけですが、この学校的な「道徳」は、この目的に 非常に都合がいい。というより、歴史的には、この目的のために、 教育が「学校的」になり、社会が「学校的」になったのだ、 と言えるでしょう。 しかし、時代が下って、産業の拡大は必ずしも幸福に 結びつかなくなってきました。 そういう「産業神話」の崩壊が、学校的「道徳」の 崩壊につながり、「学校神話が壊れた」という現状に なっていると考えられます。 この「神話の崩壊」後に、教育が可能なのかどうか？ もちろん、「学校的」な要素を切り離してしまえば、 とくに問題はない、ということになりますが、 しかし、問題はそんなに簡単なはずもないようです。 たとえば、ある保守的な勢力は、この神話崩壊の時流を 食い止めようとしているようです。 考えてみれば、この時流は、産業拡大を 放棄するようなものですから、 行く先を考えると、神話後の不安は、正直な話、 ないとは言えないですよね。 そうなると、壊れた神話を捨てられない、という状態に なってしまいます。 そういう状態であることを踏まえて、「教育は可能なのか？」 となると、これは、なかなかに難しい問題です。 解決するには、 神話を捨てても安定して歩めるような、 確固たる道を見つけることが先決、 というような状態になってしまっている感じです。 要するに、行き詰まっている、ということです。
noname#2665
関連するQ&A
- 学級崩壊
私が小学校に通っている頃から学級崩壊は始まっていました。 約５０年前です。 その時も、教師は「授業なんか真面目にやってられるか」とかいう態度 で、生徒に自習を命じて、職員室か中庭でタバコを吸っていたような 状況でした。そして、得意な教科になるといきなり「なんだ、お前ら 集中してないな。目を閉じて、瞑想しろ」とか言って、その教師は 女子生徒の体を触っているような変態教師でした。 今は、もっと酷い状況らしいです。 真面目で率直にモノを言う生徒は煙たがられ、口が上手い生徒は教師 がかわいがる。口が上手いから「クラスを乱しているのはあいつだ」 と言って真面目な生徒を指差す。それを鵜呑みにしたバカ教師はすぐ に真面目な生徒を教室から追い出す。 これで、良かった良かったと喜んでいるのはロクデナシ生徒とバカ教師 だけだ。 他の生徒は呆れてしまってモノも言えないし、どうせならロクデナシ の味方した方が得なのかも？と思ってしまう。 それで、学級崩壊は始まってしまって、騒ぎを起こしている生徒は お咎めなし。止めようとした真面目な生徒は停学という処分になる。 これって、今の社会にも当てはまりますね。 応援してくれるからと言って、旧統一教会の手を借りる政治家。 会社で、不祥事を起こしても部下や同僚に罪を擦り付けて、自らは 逃げている会社員。 全て、小学校からのズル賢さがやらかしている実態でしょうね。 これでは、日本のＧＤＰが上がらないのも納得です。 なぜなら、優秀な人材がズルに淘汰されているから。 ズルがＧＤＰを上げてくれるはずがない。 日本がおかしくなってきた原因がここにあると思われてならないです。 どう思いますか？
- ベストアンサー
- 教育問題
- 小学校の学級崩壊について
小学校の学級崩壊についてよきくのは 例えば生徒が教師の言うことをきかなくて 物を投げたり授業中歩き回るというものらしいですが でも素人考えで申し訳ないんですが 普通に考えたら「大人と子供」ですよね 私の小学校のころは先生なんかビシビシひっぱたいてて そんな光景はありませんでしたが もちろんPTAとの関係で大罰は禁止されているのはわかりますが 歩き回っても大の大人が何人もいて いう事きかせられないというのはイマイチ わからないのですが 現状はどんな感じなんでしょう？
- 締切済み
- その他（学問・教育）
- 最近の学級崩壊は誰のせい？
こんな疑問が浮かびました。 最近、学校モノのドラマが多いですよね。どのドラマも決まって生徒が冷ややかで冷静で先生を小ばかにしています。しかし私は逆にそんなことができる子供たちがうらやましいです。私の世代というと、先生の言うことは絶対、何を言われても逆らえない、その通りにするほかない。しかし今思えば先生の「おごり」や怒ることができる「優越感」が度を越して、本当に理不尽なことが沢山ありましたし、今もトラウマになっていることがあります。私は3人兄弟ですが、3人が口をそろえて最悪と嘆いていた教師に、私の兄は上着をゴミ箱に捨てられたことがあります。「今の頭であの時代に戻れたら、先生もほんと憎たらしいだろうね！」と冗談でよく話します。ところが今の子供たちはそれがかなっているような気がします。そこで思ったのは、これって、理不尽に学校で育てられた親が、学校に対する嫌な思いやトラウマを抱いた結果ではないでしょうか？私は30代前半の独身子供がいない男性ですが、子供がいるのであれば「先生にこういわれたらこういいなさい。」と教えるに違いありません。それくらいのことを最悪な教師にされてきました。細木数子さんが、先生は教壇の上に立つ絶対的な存在でなければならないとか言っていましたが、これはある意味では正解ですが、違う意味では間違いだと思います。何も知らない子供たちに勘違いもはなはだしいバカ教師の独裁を許していいわけありません。 一方で、私たちが教わった（？）理不尽なことばかりしてきた教師たちとは全然違う、とってもよい先生に教わって、教師を目指して今に至る若い先生たちは、今の子供たちを見て愕然とする・・・ 結局私は、今の学級崩壊、そして理想を抱いて先生になった人たちの絶望は、私たちを教えた生徒たちの上に立ってちょっと勘違いしてしまった教師たちの責任だと思っています。 そこで質問ですが、最近の学級崩壊は誰のせいでしょうか？みなさんはどう思いますか？
- 締切済み
- アンケート
- 子供のクラスの学級崩壊についてです
小学四年生の子供を持つ母親です。 子供のクラスの学級崩壊が酷いので困っています。 クラスに一人、なにかの拍子に切れてしまい、暴力をふるう子がいます。 体重も７０キロほどあり、力があります。 ・重たい金属製の朝礼台を押し倒す ・教師用の三角定規をブーメランのように窓から放る ・給食を投げる ・給食の中に消しゴムのカスを入れる ・授業中に紙飛行機を飛ばす ・窓にカラーペンで落書き ・ドッジボールなどで負けると、キレて相手のチームの子を張り倒す など、書ききれないですが、このようなことを一日に何度も繰り返します。 力も強く、「お前もやらないと、ぶっ殺す」などと周りの子を脅すので、誰も逆らえない状態です。 先生に対しても、暴力をふるったり暴言を吐いたりします。 その子の親も、「うちの子はやってない」の一点張りで、逆ギレして教師に突っかかる。 面白がった周りの親がもっと騒ぐように、けしかけたりします。 こういう生徒でも、来る者は拒めないと学校側は言いますが、身の危険を感じながら毎日、その他の生徒が通い続けなければならないのでしょうか？ ほとんど授業も成立していません。 なにか解決策やアドバイスなどあれば、よろしくお願いいたします
- ベストアンサー
- 小学校
- 学級崩壊に直面した高校教師
公立高校の教員をしております。教員歴24年です。 今春初めて定時制に赴任しました。事前に1年担任と言われてました。 これまで全日制の荒れたと言われる学校でも、何とかやってこられたのですが、現任校の生徒は全く指導に従ってくれません。授業中のゲームや音楽鑑賞、飲食はもちろんのこと勝手に教室を出入りし、時には大声で騒ぎまくる、授業をしようにもこちらの一言一言に揚げ足をとる発言をし、授業もホームルームも完全に崩壊状態です。特に私のクラスは特殊なKY的障害を持つ子が中心となり、かき回していて、手のつけようがありません。 今までの24年間の経験は全く役に立ちません。まじめな子もいるので、彼らに申し訳ないです。 組織的な対応を、とよく管理職は言いますが、8学級を12人の教師でまかなっているので、皆忙しく十分に対応しきれていません。 こんな状態でついに軽度のうつ病になってしまいました。このままひどくなり休職となると、収入が激減し、家のローンや子供の教育費もまかなえなくなります。よって、つらさを我慢して勤務しています。抗うつ剤等を服用していますが、今のストレスに薬は対応し切れてないようです。 そのような状況で、限界を感じ「死にたい」と思うようにもなってしまいました。 何をどう努力したら少しでも改善できるのでしょうか？ 問題が多すぎて収拾がつかない質問ですが、どうか良きアドバイスをお願いいたします。
- ベストアンサー
- その他（生活・暮らし）
- 中学校の教育について
小学校ではそうでもないと思われるのですが、中学校では教師の態度が悪すぎると思います。 数多くの矛盾（発言、行動）や、責任感の無さ、等が感じられます。教師も人間ですから完璧に、 とは全く思いませんが態度の悪さはおかしい。今、「学歴社会」なんて言ってるのもありますし、 生徒の精神年齢低下（？）が原因で、教師が、調子に乗っているかと思います。生徒側は、 「わーい、５がたくさん♪♪」なーんて言ったり、「○×が△□だと成績下がる？？」とか、 教師の口車に乗せられている気もします。 自分のクラスに凄くクリエイティビティがあり、「この人は相当伸びるな・・・伸ばせば」 と思え、しかも性格も良い、そんな人が居ます。しかし、物事を徹底的に考え尽くすタイプらしく、 僕と同じように学校の教育に不満を持っています。その人もかなり不安に思っているようですが、 授業中相当ヤル気が無いように見えるのと、定期テストの点が上手く上がらないのもあり、 成績が２や３のオンパレードなのです。 今、何も考えて居ない様な妙に勉強の出来る人が、何故か多く存在します。そんな人に限って勉強が出来ます。 でも、それは、授業を楽しめているから、だと思います。 要するに、精神年齢が高くない為、とりあえず、等の理由でやって行けるのかと思います。しかし、 中学校の勉強など物事を深く考える人間にとっては、全く役に立たない様な物が大部分で、他の凡人は、 大学に入った頃、やっと精神年齢が上がってきて、少しは物事を考えるようになる。でも、 大学に入った時点では中学校でやる様な退屈な事、ではなく各方面に沿って進んでいるわけですから、 結果的に中学校時代、幼稚だった人が有利なのです。 ・・・長々と愚痴の様なことを書いてしまいましたが、2人で1年近く語ってきた事ですので、 ご覧頂いた皆様からの御意見を心からお待ちしております。
- ベストアンサー
- 中学校
- 教育実習
私は今年高校に教育実習に行きます。科目は英語です。教育実習で私はreading,grammar,oral教えることになりました。私はとても人前であがってしまう性格です。だからALTの先生と授業をするとき、きちんとリラックスして会話ができるのか、ちゃんと英語を聞き取り話すことができるのかとても不安です。私は子供と学校が大好きで将来教師になりたいと思っているのでoralを実習でさせていただけるのはほんとにためになると思っています。でも教師になるには自分の英語力もまだまだ十分じゃないのでオーラルを教えることが一番不安です。どんな心構えで授業に臨んだらいいか、生徒が楽しく参加できた授業などあったら教えてください！！ 実習は再来週から始まります。それまでにやっておいた方がいいこと、準備しておいた方がいいこと、実習に行く心構えなどもお願いします！！
- ベストアンサー
- その他（学問・教育）
- 今、学校に教壇がないそうですが
ドラマでしか確認できないんですが、確かに教壇はないようです。 「教育方針が、生徒と対等な姿勢で」 「教壇は権威の象徴で好ましくない」 という理由らしいのですが、教師が生徒と対等になる必要がありますか？ 対等の人間に教わる気になりますか？ この考えこそ自ら学校崩壊を招いてると思うのですが、どう思われますか？
- ベストアンサー
- 教育問題
- 宗教批判された時
高校生のものです。 先日私の学校で教師が授業中教壇の上で、ある宗教のことを痛烈に批判しました。それは私が熱心に信仰している宗教でした。 私はそれを聞いていてはらわたが煮えくり返るような思いをしました。しかし、宗教の論争など教師相手にしたくもないし、まして無神論者の教師を言い負かせそうにもありません。結構頑固な教師なので生徒のいうことなど聞いてくれないかもしれません。 それで、それから私は「その教師がまた宗教批判するのでは」と心配してしまい、その教師の授業を休みがちになり、ボイコットのような状態で、一体これからどうしようかと悩んでおります。 あんまり勝手に休むと親に怒られるのでやっぱり我慢して出席したほうがいいのでしょうか？？ご意見よろしくお願いいたします。 それで今は時間をかけて気持ちを落ち着かせて随分心の乱れはなくなりましたが、将来これから幾度となくこのような宗教批判はあると思います。 そこでみなさんに質問なのですが、自分の信仰している宗教を批判された時、みなさんはどのように対処致しますか？？
- ベストアンサー
- その他（社会）
- 教師と教育について
はじめまして高校３年生のものです。 受験をひかえる時期になって疑問に思ったことについてみなさんの意見を伺いたいと思います。 まず学校の教師について。 最近学級崩壊だとか色々教育について問題になっていますが、教師の責任はやはり大きいのではないでしょうか？ 小学校などのことは多分親の責任が大きいとは思いますが。 教師の責任が大きいと思った理由として例をあげると、私が中学の時に数学の先生がすでに退職して、非常勤講師となった人でした。 その先生の初回の授業の第一声は「私はもう年ですからそんなに真剣に教えようとは思いません。年金がもらえればいいわけですから」でした。 さすがにこの言葉を聞いたときは殴ってやろうかと思いましたね。 自分で言うのもなんですが、中学の多感な時期にそんなこと言われたら教師なんて信用できなくなるに決まってます。 さらに今の問題として、教師ってほんとに給料もらうためだけに授業やってるんじゃないかとよく思います。 今の受験生（に限らずかなりの人数が）は塾に通うことが多いと思いますが、塾で２週間で終わることが何故学校では１ヶ月もかかるのか？ さらに塾の方が断然理解しやすいし… これははっきり言って教師の怠慢だと思います。 学校はいろんな生徒がいるから塾のように統一した授業ができないなどの言い訳も聞きますがそんなことは問題ではないとおもいます。 教師もたいがいですが、それは文部省のせいってのもあるかもしれませんね… ゆとりある教育だとか、教科を増やすだとかする前に何が求められていて、どうすべきかを考えるべきでしょう。 教育の実態をよくわかっているのはある意味生徒のほうだという気がします。 普段思っていることを半分勢いにのせて書いたので脈絡などおかしいかもしれませんが許してください。 このことについて意見・批判などがありましたらよろしくお願いします。
- ベストアンサー
- 教育問題