模試などの国語の点数を得るには

質問

模試などの国語の点数を得るには

現在高校１年生のものです。
前前から気になっていた質問をぶつけます。

中学、高校などの模試や学力テストの国語がありますよね？
ああいったテストで、平均あるいはそれ前後以上の点数が取れません。

中学校のとき、国語は入試二週間前からは、ほぼ毎日国語の対策ばっかりやってました。
しかし実際の入試、点数は39/60と、思うようには行きませんでした。

また、今日、「河合塾」の模試の採点結果が帰ってきました。
結果によると、数学や英語などはまずまずなのですが、国語が酷いです。
河合塾以外の模試では、どうも国語は50前後、数学や英語よりは遥かに劣っています。
将来行きたい大学へ行くためにも、どうしても国語の回答力を上げたいです。

今回の河合塾を参考にしますと、どうやら現代文や小説読解、古文が苦手のようです。
これは中学校のときからずっとなのですが、どなたか対策方法はご存知ありませんか？
高校の先生にも伺いましたが、「たくさんの問題に当たれ」的な回答しかもらえませんでした。
それはすでにやっています・・・

回答No.1

unikam · ベストアンサー

はじめまして。
「たくさん問題に当たれ」は、まあ間違っていないんでしょうが
実際には「たくさん解いて、解きなおし」が大切だと思います。
そのへんは、どうでしょうか。

とくに読解や解釈の問題は、
解いてみた→外れてた→正解を確認した、で終わってると何度でも外しますよね。
正解を見て、この答えに「初見で」たどりつくには、どこを大事に読めば良かったのか。
本文がこうで、問題文がこうだから、答えはＡでよかったんだなー、と
一問一問納得いくまで振り返っていますか？

また、自分の間違い方（深読みしすぎ、早とちり、思い込み、前後を誤読、迷って不正解など）
について、どういう傾向があるのかも考えてみてください。
どうして間違うのかを把握して、それに対応する策を見つけましょう。
小説なら登場人物と心情・行動をマークし分けて読むとか、
論文・説明文なら意見と裏付けと展開と結論を囲むとか、
回答していく際のメソッドはいくらかご存じでしょうが、そのときに特に何に注意するか
あらかじめ知っておけるといいでしょうから。

古文は、文法をきちんとおさえて読んでいけば
英語と同じで基本的には答えにたどりつけるようにできている、筈です。
物語の背景や、話の主題になっている習慣を知っていると、
たとえ読みきれなくても回答できる部分もありますので、
有名な古典のあらすじなどは解説本等で把握しておけるとさらに良いでしょう。

これらもすでにやっておいででしたら、誠に申し訳ありません。

お礼

＞また、自分の間違い方（深読みしすぎ、早とちり、思い込み、前後を誤読、迷って不正解など）
について、どういう傾向があるのかも考えてみてください。
どうして間違うのかを把握して、それに対応する策を見つけましょう。

実は、河合塾の模試対策に、ある問題だけ試験的にやってみました。
結果は、◎ではなかったです。△が何箇所かあった感じです。

でもそれでもまずまずかなと思いました。
しかし◎を得るには相当の実力が必要ですよね？

回答No.3

sanori

こんにちは。理系のおっさんです。
本番のマークでは、漢文の問題でストーリーがまったくわかっていないのに、全問正解しました。
・・・が、それは運がよかったからです。

高１から目標を持って勉強していることには感心します。
ただし、国語に関しては、まだ、目先の目標にこだわるべきではないです。
６０を取りたければ、６５～７０のレベルの勉強が必要です。

現代文は、速く読んで短期記憶する能力が必要です。
先の回答者さんのご意見とダブりますが、ざざっと速く読んで要約を箇条書きするのは、よい訓練となります（知人の国語教師が推奨）。
また、著者に憑依して（＝幽霊のように乗り移って）読むことも大事です。

よく「著者の考えに一致するものを選べ」というタイプの問題がありますが、
本文を全く読まずに選択肢を読むだけで正解を予測することが可能です（とカリスマ塾講師がテレビで言っていました）。
たとえば、
１．私達は自国の文化を今後も重要視し、伝承していかなければならない。
２．日本人の中で自国の文化を守ろうとしている者はいない。
３．日本独自の文化と言われているものは、他国から輸入されたものにすぎない。
という３つの選択肢があるとしましょう。
１は正論です。これを選んだ人は、まんまとわなにかかっています。
２は明らかに誤っています。これを選ぶ人はほとんどいません。
そして、３は偏見に満ちた考えです。実は、こういう選択肢が正解である場合が多いのです（「著者に憑依する」の応用でもあります）。

次に古文ですが、
古文が得意な人は大概、名文を丸暗記しています。
古文はたしかに外国語のようなものではあります。
しかし、私のような東日本在住の者でも、関西弁の「～さかい」とか「～まんねん」の意味がわかってしまうのは、前後の文との関係でその意味を推測できるからです。
すると、過去を表す助動詞「き」の連体形は「し」であるとか、そういうことが自然とわかってきます。
名文の暗記をするには、「見ながら読む」ではダメです。
文をじっと見て、次に文を見ずに声に出して読む。これ、大事です。
高３になると、こういう勉強のしかたはできなくなってきますから、今のうちにやっておいた方がよいでしょう。

動詞の活用に関しても声に出して読むとよいです。
「流れ・ず　流れ・たり　流る　流るる・とき　流るれ・ば　流れ・よ」
です。
「とき」が後ろに来る「流るる」は連体形だとか、「れ」と「る」があるから下二段活用だとか、自然とわかります。

お礼

ご回答ありがとうございます。
やはり国語は偏差値は６０～を得るにはそれ以上の強みを持たなければだめなのですか・・・

＞しかし、私のような東日本在住の者でも、関西弁の「～さかい」とか「～まんねん」の意味がわかってしまうのは、前後の文との関係でその意味を推測できるからです。
すると、過去を表す助動詞「き」の連体形は「し」であるとか、そういうことが自然とわかってきます。

なるほど。前後の文からその単語の類推ですか・・・

回答No.2

313245

古文に関してはNo.1さんと全く同じ意見です。
文法や単語の意味をしっかり覚えることが大切です。
古文…いわば外国語のようなもんですからね^^;

現代文は、読み込みと主旨要約の練習をするといいと思います。
問題文を読んで、筆者の言いたいことを100字程度にまとめる
練習をしていく方法です。
１回通り読んで要約が書けなければ、筆が進むまで何度でも
読み込みをします。（５回でも１０回でも！）
最初はうまくいかないでしょうが、これがすらすらできるようになれば、
問題作成者の問いたいことがわかるようになってきます。
（要約が正しくできていれば、その問題文で出題された問の解答が
　含まれているはずです。自分で判断できなければ塾の先生などに
　添削を頼むといいでしょう。）
あとは、新聞や本（問題集の問題文でもいいですが）を使って、
日本語の語彙を増やすことも大切です。
漢字・熟語・慣用表現、は特にしっかり押さえておきましょう。

現代文・小説読解が得意な人に読書好きな人が多いというのは、
本を多く読むことによって本人も気づかないうちに頭の中で上記のようなことが
できているためだと思われます。

国語の勉強は、成果がでるまでに時間がかかります。
入試２週間前ではちょっと遅かったですね＾＾；（せめて３カ月前）
大学受験までにはまだ２年以上ありますから、希望の大学目指して
コツコツがんばってください＾＾。

お礼

とりあえず慣用句はだめなようです。

しかし趣旨は読書は結構してるのですが、つかめないんですよね。
あと国語の点数上昇には時間がかかるということも、改めて知りました。

ご回答ありがとうございました。