教育学部付属の小学校の生徒

>国立の教育学部付属小学校の生徒は優秀な子たちばかりなのですか？
よく児童の良さばかりに目がいきますが、実際は親のレベルがある程度揃っていることが影響が大きいです。
父親は勿論のこと、母親も大卒が多く子供の教育に時間と金を割ける、ということです。

>教育学部の勉強になるのか、と思いました。
…だから、教育実習がスムースに運びます。

教育学部附属について、さぞかし教育も素晴らしい、とは誤認識です。
実際、大学がそうであるように附属の先生方も左に傾いている方が多く、お世辞にも立派な授業が行われている訳ではありません。
しかし、児童と保護者のレベルが高いところで均一になっていますので、別に問題にもなりません。学校の授業は殆どお飾りですから。
本当の勉強は、家庭で親がみたり、家庭教師、塾でやっています。
児童保護者ともそのあたりわきまえていますので、学校に多くを期待していません。

投稿日時 - 2008-10-15 22:32:28

優秀な子が多いといえるでしょう。ただ、優秀な子が多いなら、授業する際、新たな問題が出てきますよ。ただ、忘れてならないのは、地域の中心として先進的な研究をすることが必須なので、その向きに優れた教員が配置されているとおもいますよ。

投稿日時 - 2008-10-13 00:40:42

＞付属小学校の生徒は優秀な子たちばかりなのですか？

学力的には、一定水準以上の子どもが多い傾向があります。

＞教育学部の勉強になるのか、と思いました。

ならないということはありません。

学習面で粒がそろっている理由は以下のようなことでしょう。

(1)学生がひどい授業をしても地力でカバーできる
(2)本職の教員が新しい指導方法に挑戦する学校でもあるので「授業しやすい学級」で成果をあげて宣伝したい
(3)生活指導軽視の教育大学・教育委員会が多いので、授業テクニックが身につけば良いと思っている

投稿日時 - 2008-10-11 20:52:43

ＮＨＫ学校音楽コンクールはともかくとして，普通の公立小学校とはやはり違います。#1の方がおっしゃる通り，抽選がありますから必ずしも学力一辺倒ではありませんが，「ある程度の水準以上」で粒が揃っているのは事実です。

>教育学部の勉強になるのか、と思いました。

これはあまり心配する必要ないのです。普通，教育学部で小学校教員になろうとする学生は3年生で附属に行き，4年生で地域の公立小学校を体験します。つまり教育実習を2回やるのです。3年生の実習というのは，学校の雰囲気に慣れる，教育実習というスタイル（実習日誌の書き方，指導案の書き方など）を体験する，という程度で一クラスに数人（4～6人程度）配属されます。

学生の方も違いは分かっていますから，附属での経験が地域の学校で通用するとは思っていません。

投稿日時 - 2008-10-11 20:25:50

国立大附属は試験の他に抽選があるので、
全員が超優秀というわけではないと思います。
でも入試はしますので、だいたい同じ位のレベルの子供です。
抽選をする理由としては、一定の学力がある子供の中で
ランダムに選ぶからです。

投稿日時 - 2008-10-11 15:53:07