簡単で難しい算数の問題(3/3)

解決済みの質問

簡単で難しい算数の問題

小学4年生の算数の問題です。
割り算は筆算まで習得できています。

「一万円札100枚の厚さはおよそ1cmです。
 60兆円積むと高さはどれくらいですか?」

解き方自体は単純なものですが、桁数が多いので混乱してしまうよう
です。
また「高さはどのくらい」というところでcm→m→kmと単位を変換
していくことでさらに難しく感じるようです。
(cmのままというのは多分△だと思います)

同じパターンで
「500万円積むと高さはどれくらいですか?」
という問題は正解しているので、まったく解き方がわからないわけでは
ないようなのですが・・・

桁数の多い問題をすっきり解く方法をご存知の方、子供にわかりやすく
説明する方法をご存知の方、どうぞお力をお貸しください。
よろしくお願いいたします。

投稿日時 - 2008-07-02 08:28:58

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QNo.4145002

すぐに回答ほしいです

質問者が選んだベストアンサー

桁の多い計算をするときは、「電車」を使うことをお勧めします。
実際、私もそうやって教えています。

「電車」の作り方です。
1.長方形の色画用紙を用意します。
2.4つの長方形を、「窓」に見立てて切り抜きます。
3.車輪を下の方に書いてもいいですね。
4.4つの窓の上に、「一」「十」「百」「千」とかきます。

これが、「一号車」です。

同様に、「万号車」「億号車」「兆号車」をつくります。

その「電車」を並べ、電車の窓を見ながら、60兆をノートに書いてみます。
(黒板なら、黒板に電車をはって、窓の中に数字をチョークで書くのですが)

60000000000000と書けたら、
後ろから四つずつ、ノートにも「電車」の「一号車」「万号車」「億号車」「兆号車」の枠をつけさせます。
 ____   ____   ____   ____
|   60| |0000|  |0000| |0000| 
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄
こんな感じですね。このときの単位は「円」ということを確認してください。

次に、
「1万円札100枚」=100万円=1cm
の理解です。これは、結構すんなりできると思います。

そして、100万を、先ほどの60兆円の電車の下に、同じ要領で書きます。

 ____   ____   ____   ____
|   60| |0000|  |0000| |0000| 
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄
 ____   ____   ____   ____
|     | |     |  |  100| |0000| 
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄

こんな感じですね。
そうすると、
「1」の真上のゼロ(つまり、100万の位)が1cmということがわかります。

そこから、左側に順番に、
「一、十、百、千、万・・・」と数えていくと、「6千万」ですね。
これは、
6千万cmということです。
「この6千万は、何?」と聞いてください。
「円」と答えてしまったら、
100万「円」の位が1「cm」だったことを再確認させ、ここで単位が円からcmにかわることを必ず押さえます。

そして、
先ほどの電車を利用して、また6千万をノートに書きます。
 ____   ____   ____   ____
|     | |     | |6000|  |0000| 
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄
ですね。
次は、ゼロを消しながら、cm、m、kmを考えさせます。
つまり、

 ____   ____   ____   ____
|     | |     | |6000|  |0000| =cm
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄
              ↓
 ____   ____   ____   ____
|     | |     | |6000 | |00  | =m
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄
                        
 ____   ____   ____   ____
|     | |     | |600   | |    | =km
  ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄    ̄ ̄ ̄ ̄

となり、
答えは600kmです。

円からcmにかわるところなど、細かいところまで、本当にわかっているか?確認することが大切です。

投稿日時 - 2008-07-02 20:19:16

お礼

回答ありがとうございます。

なるほど、こういう電車を使えば、子供も多い桁数に対して取り組み
やすいかもしれませんね。
子供を見ていると「解き方がまったくわからないわけではない、単位の
換算も理解できている」ようです。
ではなぜ解けないのか・・・桁数の多さに拒否反応、苦手意識があるから
のようです。
明日、一度この電車を使って説明してやりたいと思います。

投稿日時 - 2008-07-03 00:43:42

ANo.9

4人が「このQ&Aが役に立った」と投票しています

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ベストアンサー以外の回答(12件中 11~12件目)

ANo.2

これは指数が理解できるようになってからの問題です
100は10の二乗とか百万は10の六乗とか
小4にやらせる問題じゃないように思います

投稿日時 - 2008-07-02 08:48:48

お礼

回答ありがとうございます。

小学校の算数の問題は、大人から見ると不条理なものが多々あります。
応用力や考える力をつけさせるためのものなのでしょうね。

投稿日時 - 2008-07-02 23:25:22

ANo.1

nrb

小学4年生の算数の問題です
あまりに不適な問題です
余りに桁数が多すぎる・・・・いくらなんでもやり過ぎ気がします



60兆円積むと高さはどれくらいですか?

まず桁を確認します

万 億 兆です(それぞれ10000万倍です 0が4つの関係)
60兆円
は600000億円
は6000000000万円
は60000000000000円
となりますね
(それぞれ0が4つ増えて居る事が判る)

60000000000000円
高さに変換
600000000000cm

cは0.01mです(cは1/100って意味です)
6000000000m
になります
これをkmします
Kは1000倍って意味です
6000000000m
は0を3つへすと1000倍です
6000000km
これを
万kmにすると
万は0が4つ減らすと
600万Km
てとんでも無い高さです

投稿日時 - 2008-07-02 08:42:08

お礼

回答ありがとうございました。

そうですね、混乱の元は桁数の多さだと思います。
100万円=1cmがわかっていているので900万=9cmまでは
すんなり出ますが、そこから先は計算が必要となりますよね。
60兆円となるとゼロの数が多すぎて、数字を書いている途中で
計算する意欲もなくなってしまうようです。

投稿日時 - 2008-07-02 23:18:09

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