今年５年生になった娘のクラスに発達障害の子供（男の子）が転校してきました。最初は学校からは何の説明もなく、私も他の親も子の事を知りませんでした（その時は発達障害が何かもよく分からなかった）。
ところがその子が転校してきてから数日もたたないうちに、我が子も含め子供達の様子がおかしいことに気がつきました。最初に気がついたのは娘が手の指を痛そうにして帰ってきた時でした。青アザがで来ていたのでどうしたのか聞いたのですが、なかなか答えず…。しつこく聞くと、休み時間に教室でオルガンを弾いていた時、両手の指の上にオルガンのフタを勢いよく落とされたという事が判明。やったのはその発達障害の転校生。娘の話を鵜呑みにするわけにもいかず、学校に電話して先生に事実確認をしました。先生が「そうだったんですか。知りませんでした。よく我慢しましたね、偉いですね。」と言った事にとても驚きましたが、今年赴任してきたばかりの顔も知らない先生なのでそこはグっと堪え我慢して最後まで話を聞きました。そしたらその子が発達障害であるという事が判明。暴力に対する理解力も怪しいという話だった。
なぜそういう子が入ってくる前に学校側の説明がなかったのか腹立たしく思いましたが、幸い大きな怪我ではなかったので その時はちょっと様子を見ようと思いました。そして私はその日の夜に、当然相手の親から詫びの電話があるものだと思い電話を待ちました。侘びがあれば許してあげようと考えていたのです。ところが電話が来ない。全く来ない。もしかして先生はこの事を相手に言ってないのではないかと思い、学校に直接話をしに行った。すると先生は「お話しました」と言う。ただ個人情報の関係で、うちの電話番号を教えられなかったと言うのだ。個人情報と言われてしまうと、こちらはもう何も言えない。結局その時も仕方がないのかと諦めました。そしてその翌月に学校でその子の親と会う機会がありお話をしたのですが、話していて愕然としました。その子の親は「何も聞いてないので知らない」と言ったのだ。私は先生に対して凄く腹が立っていたが、よくよく考えるとその子の親からも詫びはなかった。そしてその子の親の口から出てきた言葉は「うちの子は暴力ばかりではない。頭がいいし、優しい所もいっぱいある。家では暴力を振るったことがない。」という言葉。本当に驚いた。
実際、その次点で学校ではいろんな問題が起きていたようですけどね。暴れるのはほぼ毎日。人を殴ったり、けったり、ホチキスや画鋲・鉛筆を後ろから人に刺してみたり…他にも色々。どうもストレスがたまったり、気に入らない事が起きたり起きそうな時に暴れるようです。
学校で先生は子供達に「●●君は病気だから仕方がない」「少しの事で保健室へ行ってはいけない」「親が心配するから学校での事は家で話してはいけない」と言う指導をしていたという事も判明。中には反発する子もいたようですが、担任に怒られるので結局今みんな我慢していたようです。（今でも我慢しています）
まぁ他にもいっぱいあるのですが、収まりきらないのでカットします。
こういうケースって結構あるのでしょうか。
みんな我慢しなくてはいけないのでしょうか。
学校とも何度も話し合いましたが、まともに取り合ってはくれないし、教育委員会に言った人もいるようですが、全く進展ナシです。
発達障害の子供達を支援したいという学校の気持ちも分からなくはないし、国のそういう方針も、すべてが悪いとは言いません。
ただ、その為に他の子供達がみんな我慢をして生活をしなければならないというのはどうなんでしょう。確かに支援が必要な子もいるでしょう。しかし、毎日誰かが怪我をしているのにそれでも我慢しながら支援をし続けなければいけないというのはおかしいと思うのです。親が常識のあるしっかりした人なら協力したいという気持ちも沸いてきますし、何とかみんなでうまくやっていく方法を探したいのですが、お話しても「みんなに酷いことばかりを言われる」というような事しか言わず、全く話になりません。自分の子供が悪い事をしてるのを見ても止めないでそれ以上暴れないように優しい言葉をかけるだけ（起こったり注意をするともっと大変な事になるんですって）。挙句の果てには「周りにストレスが多すぎるから息子がこうなる」というような事を言うのです。
どうも根は優しい方なので（たぶん）悪気なく言っているようなのですが、だからこそなおさら腹が立つというか…
まぁそれは私個人の感情なので、聞いても堪えていますが。
娘だけではなく、他の子供達の事も心配です。
親に言えない子供の心のケアは一体誰がするのでしょう…
もしだれか同じような経験をされている方等がいたら、意見を聞かせて頂きたいです。解決法の参考に出来ればと思っています。宜しくお願い致します。
投稿日時 - 2008-06-22 18:44:47
丁寧なお返事をありがとうございました。
私を含め、教員というのは、基本的に医学に関しては無知ですし、素人です。
私も知っている範囲・経験の範囲で書きますが、他の回答者さんでお医者さんもいらっしゃるようですし、
もし相反する部分があったら、お医者さんの意見の方を信用してくださいね。
やっぱり、アスペ君だったんですね。
昔は「問題児」と言われ怒られてばかりだっただけの子も、
今は、「どこまでは指導できて」「どこからは、障害だから仕方がない、と割り切るか」という線引きができるようになりました。
でもその分、今回のご質問のように、「周りはそれで納得させられてしまう」という不満があることも事実ですね。
そして、すでに勉強会は開かれていたとのこと。
質問者さんも、最初は歩み寄ろうとしていたけれど、もう限界、という段階なのですね・・・。
そうですね。
親御さんが、勉強会に参加したがらない、というのは、わかる気もします・・・。
「私たちは歩み寄りたいのよ」と、誰か一人が言ったとしても、お母さんは、怖いのでしょうね。
針のむしろにされるのではないか。謝って回るたびに、息子の、そして自分の存在価値が否定されていく・・・というような。
頭がいい、というのは、アスペルガーの子ではよくあることです。
算数や、理論的なこと、暗記などがずば抜けて得意だったりします。
その反面、抽象的なことや、他人の気持ちを想像することがひどく苦手だったりと、アンバランスなのです。
そのアンバランスさが、つまり、「病気」というか、「障害」なのですよ。
アニメの絵というのも、一見想像力を要するようですが、ただのまねっこなら、
コツさえわかれば、「順序だてて」描くことができますし。
やはり、相手に危害を加えるということは、ひどければ、他の子の教育を受ける権利を奪っていることにもなります。
例えば、
教員が、罰として、「廊下にたってなさい！」ということは、「その子が授業を受ける権利を奪っている」という観点からできないのですが、
ある子が、教室で騒いだり、けんかをしたりして、他の子たちが「授業を受ける権利を奪っている」とみなされる場合には、
「他の子たちの授業を受ける権利を守るために」教室から連れ出し、別室で指導するなどの措置が許されています。
これと同じようなことが、今回は使えると思います。
アスペ君が他の子に危害を加えるなら、アスペ君の「教育を受ける権利」も守らなければいけないが、
同時に、「他の子の安全」「他の子たちが授業を受ける権利」だって学校としては守るべきではないのか、
という面を強く前に出して学校側と話されるといいと思います。
つまり、アスペ君にも、他の子たちにも、「安全で」「落ち着いて授業を受ける」権利を満たすためには、離すしかないのではないか、と。
そしてそれには、学校側から親を説得してもらうしかない、と。
アスペ君には、今ついている副担任が、別室で見るとか、親に特別支援を見学してもらうだとか、学校からプッシュしてくれないか、とお願いしてみましょう。
その際、アスペ君のお母さんに、質問者さんから？特別支援をさりげなく話してみたときに、反応が悪かったこと、ここはひとつ、
学校から上手に話をしてみてくれないか・・・ともっていきましょう。
担任じゃなくてもいいのですよ。
保健室の先生、特別支援教室の先生、教頭先生、学年主任、など、話しやすそうな人にお願いしましょう。
もちろん、
アスペ君のお母さんも、とても苦しんでいるのだと思います。
何も考えていないようで、でも、今までたくさん苦しんで、周りから「ダメだダメだ」と言われ続け、
どうしたらいいかわからなくなってしまったのかもしれませんね。
もう、お母さんでさえ投げてしまっているとか・・・。
実際、いますよ。
私の知っているお母さんで、「私はもう知らない。教育係は父親だ」という人が。
最初は、なんて冷たいんだと思いましたが、そうではなくて、母親だからと子どもが小さいころから言われ続けて、もう限界にきてしまったのでしょうね。
そう思うと、そのお母さんもかわいそうですが・・・。
娘さん、自家中毒ですか。大変でしたね。
ちょっと担任の言葉はひどいですね・・・・。
なんでも、はっきり言うタイプの先生なんでしょうか。
まぁ、担任の先生とも、まだまだ長いお付き合いですし、少々のことには目をつぶってやってください。
ちょっと気に食わない物の言い草があっても、「知らないんだな」とサラッとかわしましょう。
投稿日時 - 2008-06-23 20:47:39
補足
回答有難うございます。
今日、役員さん達と話し合ってきた後、代表者が校長と話をしてきました。
結果を聞いてよく分かりました。
分かり合うのは絶対に無理だと。
校長はハッキリそうは言っていないけれど、私自身はこう感じました。
何されても騒がないで、子供達に我慢をさせていれば問題ない。
我慢をし続ける事が勉強になる。
まわりくどく、違う事に例えながらそういう事を言っただけだと。
誰かが何かされても障害者が相手なんだからきっと仕方がないのです。
何か起きたら起きたで、そうなった時に考えればいいんでしょう。
そして何かが起きた時、「勉強になったね!」って事で、次の教育に生かすんじゃないでしょうか。
学校の考えは
障害者のケアは出来るけど、健康で障害のない私達の心のケアはどうでも良いのです。
なぜなら障害のない私達は自分の問題は自分で解決できることが多いのだから。
いい勉強になったと思ってひたすら耐えれば、将来立派な大人になるのかもしれません。
もう うちの担任なんてどうでもいいんですよ。
先生だって人間ですから、いろんな人がいます。
合う合わないがあるのは当たり前ですし、人として?と思うような先生だったとしても、世の中にはそういう人もいるのです。
たった数ヶ月ですがこんなに話し合ってきたのに、何一つ分かり合えない苛立たしさに本当に疲れてしまいました。
正直 何もする気も起きなくなってしまいました。
疲れました。
もう自分の子供を暴力から守る事だけを考えようと思います。
悔しくて悔しくて、本当に悔しくて、こうしている間も涙が止まりません。
丁寧に回答して下さって本当に有難うございました。
お気持ちに大変感謝致しております。
投稿日時 - 2008-06-24 00:33:30
お礼
他人の事なのに、お忙しい中何度も回答有難うございました。
教職員のお話・意見を聞けたというのは私の中ではかなり大きな事です。
この質問をだしてから、一時的に事がどうでもよくなりへこんだりもしてしまいましたが、何度か読んでいるうち やっぱりこれじゃいかんな…と思いましたし、世の中捨てたもんじゃないな…とも心から思いました。
本当に有難うございます。
最後に…
rosavermelhaさんの受け持たれてるお子様達が、本気で羨ましいと思ってしまいました!
的確なご意見、参考にさせて頂きますね。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-25 11:53:19
53人が「このQ&Aが役に立った」と投票しています
ベストアンサー以外の回答（19件中 16～19件目)
こんばんは。
質問を読ませていただいて、
学校の対応に非常に腹立たしさを感じました。
わたしが考えうる対応を書かせていただきます。
既に試されていることであれば、すみません。
１、校長先生に話をしてみる
読ませていただいた限りではこの担任の先生の指導には
もうなにも期待できないと思います。
そこで担任の先生を監督すべき立場である方に話してみることを
おすすめします。
校長先生に話しづらければ４年生までにお世話になってきた先生で
まだ学校に残っている先生にでもいいと思います。
２、教育委員会に話をしてみる
１、でだめならばさらにその上に、という考えです。
今はモンスターペアレンツのようなわけのわからない親たちがいるせいで
個別の事例では話すら聞いてもらえない、ということも
考えられますので、ここはひとつクラスの保護者で団結することを
おすすめします。
クラスのPTA役員さんなどの協力を仰ぎ、学級保護者会を行ったり
アンケートをとるなどして、
学級全体からどのくらい多くの子供たちがその発達障害の子供にけがをさせられているのか、
けがまでは至らなくても危ない目に遭わされているのか、というデータを集めるのがいいとおもいます。
可能であれば、けがの程度がわかる写真等もあればなおいいと思います。
最後に一言言わせてください。
＞確かに支援が必要な子もいるでしょう。
＞しかし、毎日誰かが怪我をしているのにそれでも我慢しながら
＞支援をし続けなければいけないというのはおかしいと思うのです。
この質問者様の考え、ほんとうにその通りだと思います。
このままでは質問者様のお子様をはじめとする子どもたち、
発達障害の子供双方にとってよくないです。
問題が解決しますように。。。
投稿日時 - 2008-06-22 20:06:34
補足
長い文章なのに読んで下さって有難うございます。
＞クラスのPTA役員さんなどの協力を仰ぎ、学級保護者会を行ったり
アンケートをとるなどして、
これは今更ですが全く気が付きませんでした。明日、役員さん達と会う予定なので提案してみます。
私自身、やれることはやってきたつもりだったんですが、話がなかなか前進しなくて、正直限界を感じていました。
どんな小さな事でも新たな提案を頂くことは大変有難いことだと思っています。m(__)m
うちの学校の校長は
「受け入れることで優しい心が育つ」と言うんです。
「世の中にはこういう子供もいるんだよ と、勉強になる」と言うんです。
確かにそれも一理あると思います。
でもそれは誠意・常識・心があって、はじめて言える事だと思うのです。
誠意・常識・心がないところに、優しさなんて生まれないと思います。
事実、最近では憎しみの言葉しか聞こえてきませんし…
障害者の子の親って、色々大変なことも沢山あるんでしょうけど、
わりとしっかりしていて、人として尊敬できるような素敵な部分を持った方がいっぱいいるんですけどねぇ～。
しかし、この子の親は例外で…
自分の子供を守りたい気持ちは分かるんですが、天然的に常識がないんですよねぇ。本当に困ってます（苦笑）
子供より、親の方が問題かもしれません。
アドバイス、有難うございました!
投稿日時 - 2008-06-22 20:40:47
お礼
ご意見、大変感謝致しております。
全く知らない人間の為に、ここまで親身にアドバイスをくださった事に大変感謝致しております。
本当に有難うございました。
全てを参考にし、これを元にもう少し話し合ってみたいと考えております。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-25 11:40:07
私も過去に質問者さんと同じようなクラスにいました。同じように非常に暴力的でありました、担任は発達障害の子供を特別扱いせずにしっかり叱っていました同じクラスの人への暴力を最小限に抑えるために特別教室に発達障害の児童を特別養護教室に入れさせ、指導していましたようです。
発達障害の子供に暴力はいけないことだと教えこむにはかなりの時間が要りますし、簡単にその状況は直りません。
生徒の方もずっと発達障害の子供の暴力に耐えることは無理だと思います。
今回の場合、相手の保護者や先生、教育委員会までもが、何も対策を行なおうとしていないようで、逆に発達障害の子のために生徒が暴力を受けるのを我慢しろみたいに感じられたので、この問題を解決するにはかなり難しいと思います、議員さんや自治体などに相談して、議会提言をしてもらい、教育委員会や学校を指導するようなことができれば一番良いのではないかと思います。
以下に質問者さんと同じような質問があるのでURLを載せておきます。
ぜひ参考になれば。
参考URL：http://detail.chiebukuro.yahoo.co.jp/qa/question_detail/q1011777175
投稿日時 - 2008-06-22 19:54:51
補足
長い文章をお読み頂いて有難うございます。
参考URL：はとても参考になります!
有難うございました。
議員さんに話すのはちょっと抵抗がありますね…
なんか変なつながりとかできそうじゃないですか?
考えすぎかしら…
有難うございました。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-22 20:54:28
お礼
回答有難うございます。
ＵＲＬもとても参考になりました。
大変感謝致しております。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-25 11:37:32
最低の担任に当たってしまわれたようですね。
来年も同じメンバーでしょうか。
ただちに行動をおこして、担任の変更。
発達障害のお子様には専門のサポート教員を一名つけるように求めてはいかがですか。
校長先生がよき教育者、理解者であるならお話を通して、常に授業参観で教室に保護者がつくようにする場合もあると思います。
すべてを受け入れて、障害のある子とも上手にかかわれる子供たちに成長し、担任の未熟な分部も見守れるようにおおきく構えることができるのが理想かもしれませんが・・・
我慢していいのか行動をおこすときなのか・・・冷静に見極めて、他の主任、教頭、校長先生に相談していいのではないかと思います。
投稿日時 - 2008-06-22 19:23:19
補足
長いのに最後まで読んで下さってありがとうございます。うちの学校は少人数なので一学年１クラスしかないんです（泣）。
文字数の関係で書ききれなかったのですが、私自身は（役員でもなんでもないのに）校長・教頭・担任と何度かお話しました。
学校側は解決策としていくつか提案した事の内、机を中高生のように一つ一つ離したり、副担任をつけたりはしてくれました。しかし、それだけでは何の解決にもならず…って感じです。
副担は休み時間・給食の時間も含め１日６時間しか学校にいないし、大暴れしても押さえつけたりしないので殆ど役に立ってません。発達障害の子も、親達や副担がいない時を見計らって暴れているようなので、多少暴力を振るう事に対してセーブできてるような気もします。そこが厄介なんですが…。本当に病気なのか?ただの甘やかしなのでは…と多少なりとも思ってしまいます。他にも親が見張るのは逆にストレスがたまるからダメだとか言われるし…
＞すべてを受け入れて、障害のある子とも上手にかかわれる子供たちに成長し、担任の未熟な分部も見守れるようにおおきく構えることができるのが理想かもしれませんが・・・
私もはじめはそう思っていたのですが、最近ではそう思えなくなってきました。
（こんな事を考えてしまうのは子を持つ親として失格ですね…）
学校ではみんな我慢しているから 好き勝手できる王様状態。
これから家庭科や図工での彫刻刀使用、算数でのコンパス使用を考えると、毎日本当に怖くてなりません。
事実、この前の調理実習で、親達が参加すると聞いたとたん怒り出し、調理器具を投げまくって 調理実習が始まる前に勝手に帰宅してしまったんです。その子の親は「お母さんたちが来るからこういう事になった」とか言うし…
担任も教頭も校長も「事なかれ主義」というか…
担任なんて私達親には本当のことを言いませんから。
私が「教育者としてウソはよくないですよ。私達は誰かをいじめるつもりで話している訳ではないんです。ちゃんと話し合いたいんです。」といった時も「私はウソはついてません。ベテラン教師なんですから信じて下さい!全力で子供達を守ります」なんて言うし…
思わず、「自分でベテランって…」って思ってしまいましたよ。
ぜんぜん守ってくれてないですし、信頼関係ももうボロボロです。
せめて学級崩壊しないように、役員さんたちと動いているのですが、もうどうしようもないところまで来ているような気がして…
すみません。私がこんなんではダメですよね。
white0-0さんのおっしゃるように、冷静に見極めることをこれからも心がけたいと思います。有難うございました。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-22 20:07:26
お礼
回答、本当に有難うございました!
いろんな意見が聞けた事に、大変感謝致しております。
再度!有難うございました。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-25 11:35:58
うわー、今話題のモンスターなんちゃらですかね
その子の親は…
教育委員会がダメならそっち方面に詳しい議員さんに相談とかは
ダメですかね？
もしくは文科省に直とか…
質問者さんや他のお子さんに何かあってからでは遅いですよ
投稿日時 - 2008-06-22 19:07:08
補足
やはりモンスターなんちゃらってやつですかね?
文部省は多分ダメだと思います。（明日役員さん達にお話してみますが）
教育委員会の動きが鈍いのもそのせいだと思います。
最近では
障害者支援というのがあるらしく、障害者の子もできるだけ普通クラスにという働きかけを『国が』しているようです。
その為に法律もだいぶ変わったと聞きました。
障害者支援もいい事だとは思うんですが、障害のレベルを下調べしないで誰かれ構わず普通クラスに入れるのはちょっと危険ですよね。みんなではないにしても危険な子もいるわけですから。
確かに子供達に何かあってからでは遅いんですよねぇ…
アドバイス有難うございました!
投稿日時 - 2008-06-22 20:51:36
お礼
回答、本当に有難うございました。
まだ全然 前進も解決もしていない状態ですが、もう少し頑張ってみたいと思います。
本当に有難うございました。m(__)m
投稿日時 - 2008-06-25 11:33:59
