質問というよりも、学校関係者として、みなさんにご意見をいただきたく書きます。
先日、運動会が行われました。地域との合同運動会です。
小規模の為、数年前から地域との合同運動会となりました。
学校行事でもあるので、子どもたちとはいつもの運動会と変わらず、競技の練習をしてきました。
当日、午前の部の競技も速やかに行われ、お昼となりました。
保護者に引き渡し、お昼は保護者と一緒に、校庭や体育館で昼食をとります。さて、午後の部１時となりました。子どもたち全員が、競技の準備をし入場門に待っています。自分の担当クラス（低学年）の子の確認したところ、一人足りません。放送を入れ、校舎内外を探しましたが、いません。他の保護者の方にも探していただいたところ、
「お昼を食べに、お母さんと外に行った」とのことでした。
しばらく待ってもらっていましたが、来ないため、ＰＴＡ会長・校長の判断により、競技は開始。
その後も、携帯電話や自宅に何度も電話を入れましたが、連絡が取れず、２０分後、お母さんが売店にいました。
「○○くんは、どうしたんですか？！みんな待ってるんですよ！」と聞いたところ、「○○は、家でご飯食べてたら、ちょっと私と喧嘩になっちゃって、ごねて車に乗らないので、おいてきました」とのこと・・・
「具合が悪いわけではないのなら、連れてきてください！」と言っても、「ごねてて、だめですねえ」などど言うのです。
その後 全校生参加の競技もあったため、その子に任された部分も多く、同じチームの仲間は、みんな心配していました。
教頭と担任が、無理矢理お母さんを連れて自宅に伺い、子どもに会いました。子どもは「お母さんが悪いんだ！約束守らないから！」と泣いていました。
「みんなが待ってるから、行こう！」と学校に連れて行きました。
私と手をつないで、みんなのところに戻ると、いつものように競技に参加しました。
子どもは、発達障害でも、知的障害でもありません。まだまだ幼いところもありますが、学校では何にでも一生懸命取り組む子です。
お母さんと子どもの関係にまで口を出すきはありませんが、「学校」を教育の場としてではなく、託児所的に考えているのではないかと思う行動に、？？？です。
ちなみに、家庭訪問は２回すっぽかされました。いろいろ理由はあるのでしょうが、電話一本かけてくれれば・・・とも思いました。
このような保護者の方と、どのように対応していけばいいのでしょうか？一番、子どもがかわいそうでなりません。
投稿日時 - 2008-06-09 10:13:00
私も小学校の教員をしています。（５０代前半の男性）
＞このような保護者の方と、どのように対応していけばいいのでしょうか？
「対・保護者」ということですね。
私が教員生活をスタートさせたころ、先輩教員から「今の子どもたちは、昔の子どもたちと違ってきた・変わってきた」という話をきかされました。その変わってきた子どもたちが、今度は親として（教師としてもですが…）学校に関係しているわけですから、従来の学校の常識からは離れた、難しい問題が増えるのは当然とも思います。
私からアドバイスするとしたら「必要なことはきちんと伝えるが、親まで教育しようと思わないこと」ということです。そうしないと、あなた自身が精神的に追い込まれるし、また、つまらないトラブルのもとになります。
鈴木晶子氏（京都大学大学院教授：現在がどうかは分かりませんが…）の著書の中に「…近代の科学的精神に基づくと、人間は社会や自然だけでなく人間も自在に制作可能であるとみなすようになる。」「自分の思っていた通り、思った通りに進まない事態を前にして、教育が計画通りにいっていないと捉えてしまう。」「人間が人間を作ると言うことには限界がある。」と書かれています。
「対・子ども」であれば、私も現場の人間として、子どもたちの前に立っている人間として「限界がある」と認めることはしたくありません。でも、「対・保護者」の場合は別です。
何十年もかけて形成されてきた人格を持つ大人です。学校の常識を理解できないこともあるでしょう。そう思って対応することがいいと思います。
逆に言えば、学校外から私たち教員も同じように見られているかもしれません。「教師の常識は世間の非常識」という言葉もありますよね…。
繰り返しますが、「必要なことはきちんと伝えるが、親まで教育しようと思わないこと」（思い過ぎないこと）です。肩の力を抜いて考えた方がよいように思います。
＞一番、子どもがかわいそうでなりません。
学校教育に対して理解・常識がない保護者を持つからですか？
他にも保護者の無理解が子どもの生活に影響を与えているということでしょうか…。
投稿日時 - 2008-06-10 19:03:04
お礼
ありがとうございます。
そうですね、本当におっしゃるとおりです。
保護者を教育しようなどという大きな思いはありません。
そのお子さんは、朝ご飯を作ってもらえなかったり、お母さんと子どもの約束を守ってもらえなかったり、連絡ノートを捨てられてしまったりと、切ない思いがあるのです。
学校教育に理解という以前に、子どもが安心できる状況にしてあげてほしいなあという思いがありました。
せめて、学校では安心して楽しく生活できるようにしていこうと思います。
ありがとうございました。
投稿日時 - 2008-06-10 22:21:56
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ベストアンサー以外の回答（1件中 1～1件目)
教員です。
「言わなくてもわかってくれ」という気持ちを捨て、
しつこく、事細かに「言う」ことです。
＞「○○くんは、どうしたんですか？！みんな待ってるんですよ！」
＞「具合が悪いわけではないのなら、連れてきてください！」
これでは、「参加させて」ということを言っているだけです。
でも、その裏には、「何かあったのなら、連絡してほしい」という気持ちがありますよね？
「待ってるんですよ」という一言から、「連絡してほしい」という気持ちを読み取ってほしい、ということです。
こういう言い方をやめて、
「○○くんは、どうしたんですか？」
「私と喧嘩になっちゃって、ごねて車に乗らないので、おいてきました」
「そうですか。でも、みなさん待っていたんですよ。連絡が取れないのは、本当に困るんです。事情が変わったときは、すぐに学校に連絡してくださいね。」
と、にっこり、はっきり言いましょう。
家庭訪問でもそうです。
事情が変わったときは、電話してください、とはっきり言ったことが何度ありますか？
一回や二回ではだめですよ。
この先生、しつこいなぁ。もうわかったよ。保護者がそう思うくらいに、同じこと（電話連絡の要請）を繰り返してください。
あなたさえ良ければ、携帯の番号を教えてしまうのも手です。
そのお母さんとの間に壁はありませんか？
必要なことは、こまめに連絡をとって、
この先生ならなんでも話せるな、困ったら相談できるな、そういう信頼関係を築いていってください。
投稿日時 - 2008-06-09 21:55:28
お礼
回答ありがとうございます。
本当に私はしつこい先生です。（笑）
何度も何度も電話をするし、連絡ノートや手紙を書くし、直接自宅までおしかけているくらいです。
昨年度集金を１０ヶ月滞納し、事務（学校）から再三の通達連絡をされていました。そのためか、学校の電話は着信拒否。
家庭訪問の時は、「ご都合はいかがですか？」「だめなときは、すぐに連絡をしてください」とその週に毎日、私の携帯でも連絡をしました。すっぽかされた日も、直接自宅に伺い、ひいおじいちゃんがいらっしゃったので、「連絡がほしい」という手紙を渡し、もちろん携帯にも連絡をしました。が、何にも連絡はありませんでした。
学校や教職員に反感をもっているという感じはありません。
学校行事にはよく顔を出し、会えば、いろいろな話をします。
が、時々、結局は子どもに好ましくない状況を作ってしまい、どうにもできずに放置するということがあるようです。
繰り返し、繰り返し続けていくしかないですね。
がんばってみようと思います。
ありがとうございました。
投稿日時 - 2008-06-10 22:35:43
