小4の子です。漢字の勉強方法を教えてください(1/2)

イメージ力の強いお子様でしたら学研の漢字九九がオススメです。
嫌がるのを無理に何度も反復練習させるとかえって取り返しの付かない事になりそうです。
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投稿日時 - 2008-06-06 23:44:03

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藤堂明保さんの漢字字典です。
昔、学研から、「漢字早覚え事典」という本がでていました。漢字家族(グループ分け)、部首、つくりで分類するなど、ユニークな本でした。
太郎次郎社は、雑誌「ひと」の創刊号から、お付き合いがありました。
こどもさんが、漢字の勉強に、興味をもって励んでいる様子、うれしく読みました。我が子は、この教材を使ったかどうか、覚えていません。親失格ですね。今度は、nono1001さんが、漢字の勉強で苦労している親子に、アドバイスしてあげてください。ゴールは、白川静さんの「字訓」「字統」(平凡社)です。

参考URL：http://www.mm-labo.com/ambookreview/asin/4582128114.html

投稿日時 - 2008-05-19 11:53:10

自分が小学生だった時のことを考えると、
面白い本を沢山読むのが、最も良かったようです。
漢字は授業と宿題でしか練習しませんでした。
書き取りよりも、前後の文章との繋がりによって
「どんな時にこの字を使うか」ということも
自然に覚えていったように思います。

また、部首の意味を知っていると覚えやすく、
もっと大きくなってからも、迷った時は
手がかりになります。
「被服」の「被」は、示偏だったか衣偏か・・・等。
余談ですが、漢和辞典で「初」という字を引いてみると
面白いですよ。

投稿日時 - 2008-05-11 11:42:43

漢字を何度も「思い出す」訓練をすることです。

・日記や、ドリルに載っている文など、何でもいいのですが、文章を書かせ、
既習の漢字にであったら、「これ、習ったでしょ？どうだったっけ？」と思い出させる。思い出せなければ、国語の教科書を見てＯＫ。
これを、文章を変えて、同じ漢字で繰り返す。

・本を読ませる。漢字が目的なら、国語の教科書を読ませるのが一番です。
３年生の漢字をやっているのなら、３年生の教科書を読ませてみましょう。
漢字でつまづいたら、上記と同じく、いったん思い出させ、思い出させなければ教科書の新出漢字で調べさせる。この繰り返し。

ある程度、繰り返しの書き取りをしたら、その後は、何度も「見ないで思い出そうとする」ことで、脳に少しずつ定着していきます。
最初は、思い出せなくてもいいのです。
同じ漢字・違う文章で繰り返すうちに、思い出すスピードが速くなりますから。

投稿日時 - 2008-05-04 09:31:43

参考にならないかもしれませんが、ゲシュタルトと行って、物を見るときに、まとまりや規則性を見出して見るそうなんです。
たとえば「借」という字は「イ」と「昔」で出来ているけど、バラバラに読まないのは、「借」で一つだよ、と認識しているからです。
ネット用語で「ネ申」と書くと、本当は「ネ」と「申」と書いているのに「神」と認識しますよね。

ところが同じ字を何度も書くと「ゲシュタルト崩壊」という心理が出てきて、覚えられないと聞きました。
「借」という大きめのフォントをじーっと見つめると、頭の中で読めなくなってしまいます。
同じ字を何度も書くことによって、最後の方は何を書いているのか解らなくなっている・・・。他にも「井」とかカタカナの「ノ」とかありますので実験してみて下さい。

ですので、漢字を覚えるのには、同じ字は書き順を覚える為に、１，２，３・・と画数を数えながら３回くらい書いて、あとはなりたち、部首の意味、語彙、イメージなどをじっくり勉強するほうが良いそうです。

逆に自閉などを持っている子はこの心理的作用がうといので、惑わされることなく、すべてを正確に覚えたり、間違い探しや暗号を解読する能力があるそうです。小さな子が電車の名前を正確に当てるのも、まとまりや規則性を見ずに、個別に認識しているからだそうです。

投稿日時 - 2008-05-04 02:14:38