中学校の「総合的な学習」って何ですか？

質問

来年度から施行される「総合的な学習」についての質問です。

小６の我が子に学校でやっていることを聞いたり、近隣の公立中学校の発表会などを参観したり、本を読んだりして、だいたいのイメージは持っているつもりです。

そば打ちの体験をしたり、地域の環境や、リサイクルのことを調べたり、食物と生活のかかわりを調べたり、そういうことを「総合的な学習」でやっているようですが、そもそも「総合的な学習」って何なのかよくわかりません。

１　国語でもない、社会でもない、今までのどの教科にもあてはまらないカテゴリーの学習を「総合的な学習」というのですか？　それとも、たとえば国語の要素もあり社会の要素もあるような学習（二教科以上の要素を含んでいる）をそういうのですか？

２　そば打ちをさせたり、パチンコの釘を調整させたり、カクテルのシェーカーを振らせたり、そういう職人の真似をさせることも、「総合的な学習」と言うのですか？

３　子どもが自らテーマを設定し、自ら調べていくことによって「生きる力」をはぐくむのが「総合的な学習」のねらいならば、生徒Ａが「モーニング娘。」について調べたいと言えばそれを「総合的な学習」とするのですか？また、たくさんの漢字を覚えたい生徒Ｂが漢字の勉強をやりたいと言っても、それは「国語」であって、「総合」とは言えないのですか？

４　私立中でもやるのですか？

よくわかっていない「総合的な学習」を批判する者ではありません。「総合的な学習」とは一体何なのか、どうか教えてください。

回答No.4

rikko

初めまして。私は去年度から（２０００年から）実際に総合的学習をしている中学生です。まず、４の質問から。これはＹＥＳです。私の学校は私立です。１の質問ですが、総合的学習は学校によってどういう風にするかが違うみたいです。（私の先生が言うには、学校によっては理科と社会を組み合わせて、今までとは違った授業にする所とかもあるらしいです。この学習は、一見良い事のように見えなくも無いのですが、学校のやり方によっては失敗（意味がないもの）になってしまうらしいです。）
私の学校では、去年の前期は「五感（聴覚、視覚、嗅覚、味覚、触覚）を育てる」みたいな事をしました。（←わかりづらくてごめんなさい；）後期はグループを作って、学校にかかわる事をテーマにして新聞作りをしました。ちなみに私のグループは学校がある地域（学校周辺）のことについて調べました。で、今年の前期は環境問題について調べました。後期は、私達は来年修学旅行で東北に行くので、東北のことについて調べました。でも、結果から言うと、私もクラスのみんなもあんまり面白いとか楽しいとか思った事はなく、特に学んだとか為になったってことはありませんでした。（テーマが決められていて、しかも全然興味のない事ばかりだったからかもしれませんが・・・；）
３の質問ですが、ただ単に「モーニング娘」を調べたいと言っても総合的学習ではやらせてもらえないと思います。「モーニング娘」の何を調べたいか？っていう事が大切だと思います。その何によっては総合的学習になると思います。（例えば、モーニング娘を通して歌手っていうのはどう言う事をするのか？とかどうやって曲が作られてそれがどうやってＣＤになって人々の所に来るのかとか。）また、漢字もただ漢字をたくさん覚えたいからっていう理由では総合的学習にはならないと思います。でも漢字をたくさん覚えて漢字の出来方などを調べるっていう理由なら総合学習になるとおもいます。つまり、あることを調べて、何を学ぶかっていう事が大切なんだと思います。（←あくまでも個人的な意見ですが・・・。）
　数学とか理科とか社会とか普通の授業でやっている事は、大人になってからはあんまり使う機会がないじゃないですか。それに、本やインターネットで調べる事は社会とか国語に時間でも出来ると思うし。だから、私は総合的学習では社会に出て仕事をするようになった時に「総合的学習があって良かった～」って思えるような授業をしたいです。（職人さんのところへ行って体験学習をしたり、いろいろな所へ行って、知らない人と話す時の礼儀（？）や人との付き合い方（？）を学ぶとか）
学校の先生たちも総合的学習は初めてな事なので、いろいろ手探りでやっているらしくて、まだこれと言った事はできないらしいです。私の学校では来年（今年）は
生徒の意見を元にして授業をやるそうです。

お礼

生徒さんの立場からの回答ありがとうございました。
先生方も初めての試みでいろいろ試行錯誤の状態なんでしょうね。今後、興味のあって楽しいテーマで学習ができるといいですね。