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公文の学習法（低学年）
小一の子供ですが昨年の11月から公文に通い始めました。 かれこれ5ヶ月になりますが、学習内容が全く進みません。 もちろん理解できていないのなら別ですが、毎回100点の答案をもって帰ってます。 5ヶ月近くも簡単な足し算ばかりしているので、おかげさまで足し算はすらすらとびっくりする程のスピードで解けるようになりました。 が、国語、算数とも毎回同じような内容のプリントばかりです。 算数に限っては引き算、文章題は一切ありません。 これは何か意味があるのでしょうか？ つい最近、やっと次に進めたと子供が言うので、プリントを見たら、学校の授業で遙か前にやったような引き算の問題ばかりでした。 また、これらを4ヶ月程続けるのでしょうか？？？ 公文では繰り返し学習、しっかりとした土台作りを基本としているようですが、ここまで延々としなければいけないの？・・・という気がしています。 2年生になるとかけ算にはいるのに、これからまた何ヶ月も引き算にかかるのでしょうか？ 公文ってこれが普通なのでしょうか？？？
- emichin
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- Scotty_99
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- overtone
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うちのこども（２名）公文でした。 バカみたいに繰り返しますよね。 でも、 >おかげさまで足し算はすらすらとびっくりする程のスピードで みたいな メリットもあるわけですよね。 うちも 納得ができない時には、教室の責任者に 説明を求めました。（迎えに行く時に 先生と話すって感じですが・・。） 進めてくれたりする時もあれば、「ここが弱い」と具体的に説明をしてくれたりもしました。 一般論では語りづらいと思います。 （公文が個別指導的だから） 保護者が責任者（先生）との会話を持つことが大切と思います。
お礼
そうなんです、繰り返し過ぎるんです(笑) 足し算の計算がスラスラと出来るようになって、さらに3ヶ月程同じ内容が続きましたから・・・(^-^;A 一度、先生に聞いてみたいと思います。 アドバイスありがとうございました。
- kameDK
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我が家では公文式の教室を開いています。 一日にプリント何枚やっていますか？ 特別な子ですが小学校低学年で、既に高校2年の数学をやっている子もいます。 私の教室では理解できているところに関しては1,2回の繰り返しで次の範囲へとうつしていっています。 各教室毎に方針など多少の違いがあると思いますが、少し遅い気がしますね。 先生に理由を聞いてみたらどうでしょうか？ 何かしらの理由や、その教室の方針というものがあると思われます。
お礼
プリントは国、算とも6～8枚くらいずつ持って帰ってます。 >私の教室では理解できているところに関しては1,2回の繰り返しで次の範囲へとうつしていっています。 うちの場合は4ヶ月ちょいですから、40回近い繰り返しでした。(^-^;A やはり教室によって違うのでしょうか？ また、引き算でも同じようなことがあるようなら聞いてみようと思います。 アドバイスありがとうございました。
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